neinei自节目开播(bō(😀) )后这些(🗒)年来(🚉)我(🐮)们也可以是从每一期看见她的成长这样的成长无疑(🕣)(yí )是确实的(🏾)最(❓)又开始上节(jiē )目的时(📓)候neinei紧紧地(dì(🥋) )依偎着爸爸吴(🐢)尊去哪里都跟(🥔)着一(yī )起(🕎)爸爸让人(🤹)(rén )觉得(🈶)她十足的没有安全感在第二期(⛱)曾是因为吴(📭)尊海上犹疑不(🍆)定不归而(🦁)伤心大哭吴尊还(há(💊)i )曾透露(🛵)出女儿neinei并不想不参加(🌗)节(jiē )目的消(📠)息
听(🎱)说后来也许是不适应(🔝)了节目的(🚇)氛围她正(🆓)(zhè(🚮)ng )在(✨)慢慢地(🎳)完全恢(🤠)复了常态到现(🤭)在Neinei在(zài )节目(mù(🌍) )里早主动和其(qí )余小朋(⏯)(péng )友玩(🏋)得很不(⌛)错了(le )做任务(wù )的(de )时候(😸)也(👋)愿意(⏮)与爸(🏬)爸参(cān )与(🎆)暂(zà(🕋)n )时的分(🚟)离她给了(🏭)我们一种进步(bù )很快地的感觉(💮)她的表现展现出她现在已经再次(cì )普(🕥)遍缺(👶)乏(🍂)安全感了我们也(yě )清(🤳)楚她的(🍌)成长与爸(〰)爸吴(😸)尊的教(jiā(🗿)o )育看样子分不开孩子的安全感最(🛎)重要(yào )吗吴尊用自己的行动回答了这些问(wèn )题
总之neinei那次(cì )哭也不是什么毕竟她是个(🚵)离不(♐)开(🍯)(kāi )爸爸的(🐧)小公(gōng )举只(⏬)不(bú )过是是因为(wéi )吴尊前的立刻(🅱)答应(🥓)了neinei三个小(xiǎo )时(shí )然后就(🏺)回(🛐)(huí )去(🖨)但毕竟一些临时的变(biàn )动七个小时以后吴尊(🕧)才出去(🎺)Neinei哭只是因为因(💗)为那一刻她丧(sàng )失了安全(🏆)(quán )感(🕸)
吴尊回(✏)来完了直朝neinei和max而去真心去宽慰反应(🌡)最莫名的neinei轻(qīng )吻(wěn )了一(🌉)下她(tā(🥓) )的(🤬)额(🍗)头又摸了摸她的头发然后再把她抱进怀中
吴尊对neinei大(dà )哭(kū )接(🎨)着(🛩)安抚接着再慢慢告诉她(tā(👣) )爸爸会永远都在(zài )所以我(🐧)你要勇敢因为这(🎠)(zhè )个neinei的安全感更(🛑)强了(🤠)她(🔭)更加清楚(🤗)爸(bà )爸永远永(🌪)远(🧔)都会在自(👙)己身后因此她(🧜)不必抓着(zhe )爸爸(🏆)不(🕚)放是因为(😎)即使(shǐ )她不(😽)抓(🤯)爸爸也不会走(🍸)(zǒ(🙀)u )
然后吴(🌗)尊在微博(bó )上(shàng )又写了自己的心情他觉得很愧对neinei和max只不过(🍀)他给了他们承(chéng )诺却没能兑现(🐉)(xiàn )
后面几期(🏠)的neinei跟小(xiǎo )山竹小泡芙她们玩得很high吧连吃饭也不愿意过来(lái )还想跟吴尊分(fèn )开(🚫)得(📺)久(🦕)一(yī )点因此(📏)在(zài )跟别的(🧦)小朋友玩的时(🎫)(shí )候她既外在表现出了(le )孩子(📣)的(de )天真和活(🏊)泼又(yòu )表现出了大姐姐的(🐏)(de )细心体贴和担(dā(✡)n )当(🈶)(dāng )要小(💎)编说吴尊真的是一(🔇)个好爸(bà(🗻) )爸他在得到孩(hái )子满满(🥟)的全(quán )是的(de )爱的同(tóng )时不满足了孩子的安全感孩子的(de )安全感是非常重(📟)要(yào )的有时候(🎞)孩子的(de )哭闹不并是是没有原因的所(🚵)以(🧕)如果没(méi )有(yǒu )你见(⚡)到这里哪怕你现(xiàn )在有没孩子都(dō(🏒)u )希望你能精细(⛳)入微(👍)(wēi )的尊重孩子(🏅)满足(🏹)的条件她的安全感
先上(🌙)(shà(🎰)ng )干(🥑)货(🥃)司(🏖)(sī )马徽(💮)(huī )并又(📕)不(🔀)是借(⚡)诸葛亮而求(qiú )粉的(🐨)照抄中国(guó )古(⏫)代再说司马徽在当时(shí )是出名导师优(🙆)秀教育工作者(zhě )他教不(bú )出(🦂)来的优秀(xiù )学(💩)生(⬜)可不止(zhǐ )一个(🍽)两个哪(🔲)怕也没郭嘉不死(👰)照(zhào )样青(qīng )史留名
这时候有人(🌰)会(huì )来鸡蛋里挑骨头说古代(🤭)文献上并没有什(shí )么(☕)应(yīng )明(míng )确说庞统崔州平孟公威徐元直等人(📌)是司马徽(🐊)的学生(shēng )相反依据是什么记载庞统与司马徽(huī )更(🌊)像忘(wàng )年交像朋友因(yīn )为这(⏰)些(xiē )不作(zuò )数(😆)(shù )
好吧我(🥉)能说的确实是又(yòu )不(📉)是(🍭)(shì(⛩) )那些(🖇)个网络上爆光率高的人冷知识嘛(🍃)肯(🥠)定(dì(🏮)ng )是(🛐)说媒体曝光率不高
先说东汉末年的(😰)蜀地文化上都很底子太薄不完整与中原匹敌的文人(🙎)名(🥥)士当时地方(fāng )豪族中有政(zhèng )治追(zhuī )求(qiú(👠) )纯粹(cuì )的人也会前(🧛)往(🙃)读书到(💮)哪(nǎ )里(♐)呢
北方人(rén )心浮动大量的名(míng )士(shì )逃到了(🌮)(le )襄阳在刘(😬)表(biǎo )的庇护下形成了(le )一(🍹)个荆襄学(xué )派里面有(🖤)精通满(🎅)雅乐的杜夔有教授爸爸5的宋(sò(🥖)ng )忠另外最擅长书法的弓术写赋的(de )真够想(🤢)学(♓)啥都有人(🎟)(ré(😄)n )教
他们还独立大队了一本书(🔜)署了名刘(💴)表叫爸爸5应该要是(😴)(shì )对五经的注解类(🎊)似于后世朱熹编的爸爸去哪儿5都属(😸)于当时主(🚆)流(liú )价值(zhí(😃) )观的认可书(shū )籍
图片(📬)无(🔺)(wú )论(👔)是网络非(fēi )襄阳的学业(yè )堂
襄阳(yáng )的大名(míng )士这么多(⬅)也不(bú )能趁(chèn )着啊在(zài )襄阳城南办(bàn )个学业堂让(🍔)大(🐲)名(👣)士都(🚅)去讲(jiǎng )讲课的老师注意培(🗨)养(yǎng )下一代
依据什么易(🚔)经典籍蜀地的梓潼人尹(🚨)默李仁就游学荆(🚰)州跟司(🍢)(sī )马徽宋(🏠)忠学习(xí )在两(⬆)人(🌻)的传记里提到的(🚰)老师只有(⏩)一司马(🕠)徽和宋忠二人由此(🏻)可(📭)见二人在学业堂(táng )的(🏗)地位
也有五经章句古代(🤒)文献南(⬇)阳(💘)安众(📫)刘廙(🚊)十岁在堂上的时候悄悄的玩不专心听(🍍)司马(🥨)徽就摸(mō )着他的额(🤗)头说孺(👌)子(🏟)孺子黄(huáng )中通理宁尚且不英译中进来差(🎻)(chà )不多(duō )意思是小(⛺)娃娃(wá )啊别玩了你来翻译(🎠)翻(👱)译黄(💑)中通(tōng )理是啥意思么(📘)
司马徽(🙋)摸(🚐)头(tóu )会(♋)不(👛)会是这样
读到这(zhè )段的(de )时候我奇(♒)(qí )怪(🚴)为什么(👟)会(🈂)记载这件小事而且根本不会记载刘(🎗)廙是要(🎲)如何回答(dá )的这件小事也没反映出刘(🏸)廙有多不笨(bèn )我估记作(🤬)者写(xiě )这段是(shì )想告(gào )诉(sù )你(🌿)刘(liú )廙曾师司(🚐)马徽师傅(🌴)领(🏍)进(👎)门修行在个(gè )人
到这里(🦂)(lǐ )就(jiù )完了(〽)么(🈳)不(bú(🚮) )
四书章句集注古代(🔄)文(wén )献丹扬刁(diā(🏺)o )玄(xuán )在蜀地(🤨)(dì )的时候换(😪)取了一(yī )本司(sī )马徽(huī )与(yǔ )刘廙论运命历数的小册(cè )子(🤓)弘璆图(🚴)谶司马徽与(🕝)刘廙之名在里(🥔)面(👵)算上几句黄旗紫(⬅)盖见於(yú(👚) )东南(ná(🔯)n )终(Ⓜ)有天下者荆扬之(zhī )君乎(😷)接着献给自己孙皓
孙(👟)皓人菜瘾大顿时(🌸)觉(🛒)得天(👔)命(💌)(mìng )在我于(yú )理跟着一(yī )大帮家(🎼)眷士(shì )兵向西游行(🗺)以(🍛)顺应天命(🈷)而半路(lù(♑) )上碰(pèng )到大(dà(🗼) )雪天被冻死了不少人士兵饥(🔩)寒交迫都总觉得(dé )要是魏军过来我们就(🏻)放下武(⏭)器孙皓只得悻悻而(💝)返
到了那时事来看司马(mǎ )徽(huī )在(zài )当时的名气虽然不小啊(📟)否则也不况且(⛏)让(♉)孙皓这(🗨)么大激动的
司马徽的教育成果要如何不提诸(💏)葛亮(🥦)庞统他们那就讲(📏)尹李刘三人
刘廙投(💨)靠(🥕)了(😉)曹操在许昌(chāng )做(🤢)大官要知道(dào )当时(🥓)的中央(🗾)可惜人才济济像孟(mèng )公威崔州平都没有(✨)当多大的官
曹操辟(🐇)刘(🕘)廙(🐆)为丞相掾属(🔌)转五官将文学(🤫)文帝登位命刘廙通草书也(yě )是做秘书工(🕰)作的胸(xiōng )中没(⛹)有点(❗)墨(mò )水还(🔲)真避开不了他(🐝)(tā )旧籍数十(😮)篇与丁仪(📱)共论刑(xíng )礼的文章也留传于世到最后拜(bà(♎)i )关(guān )内侯
尹(yǐn )默李仁(🥘)完成学(🐥)业(👭)后回到自己了蜀地刘(🔺)备带大量荆(jī(❎)ng )州(😴)人接管(㊗)四川(🏼)对那一次在荆(💭)州游学(🚊)的尹默李仁(🏺)(ré(🗻)n )也(yě )会有亲近感(🈸)就(🎬)算他们中间有(🛍)些(🕡)人(🕵)我还是(shì )同(tóng )学呢因此尹(🈂)默(🈵)的仕途比较比较成功了尹(🚦)默就给(gěi )后主刘禅(🏍)讲授三(🗂)国志(🔥)卷四(sì )十二足(🔸)以证明(🥁)其学问水平
李仁的(🍘)儿子李(lǐ )譔受到李仁和尹默的教(♓)(jiā(💂)o )育知识面博大是(💪)被后主刘(🐸)禅的喜爱(🍯)李譔撰(🔚)作甚多其中(🍈)三国(😲)志卷二十一有部分内容流传后世十足(👡)的蜀中大儒(rú )
从这三(📽)个学生(🏒)而言司(🚾)马徽的教(🐖)学水平应(🛂)当由还(hái )可以防杠精(jīng )补一(yī )句(jù(🖥) )这里也(🗯)有宋忠(🐇)的功劳(🍐)
要说司马徽主要教授什么呢看(🌾)尹默(mò(🌝) )的传记皆通诸(👜)经史又精(⚓)通於左氏春秋(qiū )看(kàn )刘廙(🎙)传记司马徽说(👿)的黄中(📞)通理出自于(😚)易经综(zōng )合来看司马徽教授的(🦆)就是当时主流(🤵)的经学(xué )那是我(wǒ )们常说的四(🈴)书五经之(zhī )类的
所以我司马(🐀)徽并(🚲)非徒有虚名的隐(yǐn )士他(tā )就(🌹)是一个教授汉代通吃(chī )学(🔛)(xué )科的老师他(tā )能教出这(🏓)么多多(🥂)有(yǒu )出息(xī )的(de )学生青(📀)史留名都不(🏹)在话下
因为司(⏹)马徽亦是襄阳(🌙)先(💸)贤中的(🛌)一员但是是十分刺(😰)目的一(👳)员
加个防杠补丁司(sī(🐃) )马徽是颍(yǐng )川(chuān )人(♿)(ré(🍑)n )客(🧤)居襄阳司马(❓)光在三(sān )国志卷四(🐹)(sì )十(👐)八(💬)(bā )中称其为(😗)襄(🆒)阳司马徽
水镜庄的历史记载我打(⏰)算去查查(🉐)
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