每章主要内容简要概括
第一章在电车(🏮)(chē )里平时(shí )上课的巴学园
小(🥊)豆(🎆)豆是个天性天真烂漫(🎼)精力旺盛(🏝)完全没有纪(jì )律不受拘(🗞)束的孩(🍊)子她被普(🐪)通地学(xué(🆖) )校纳入问题学生(shēng )却在(😧)(zài )巴学园(🏍)能长成一个富(fù )有同情心(😔)乐意助人知书识(🍵)礼想(➰)象力(lì(🕹) )丰富(🏰)动手(🕤)能力不(😚)强的好孩子或许(㊙)她本性如此巴(👫)学园(📦)仅仅挺(tǐng )好地能维护引(yǐn )导出来她本性的发展
这所(👩)(suǒ )由(💛)教育家(🤫)小(🍛)林(lín )宗作一手创(👥)办的小学老(🕐)师中有(🛰)他的大(🏡)儿(🎀)子巴(bā )学生中有小女儿美作他(🎍)(tā )自己任(👋)校长小林先生(🥈)富足热(rè )情满(mǎn )心信念(🍡)地创(🧤)(chuà(👄)ng )办(🍆)教育了(le )这所(😱)小学确实它的存在相当短(duǎ(😂)n )暂的瞬间1937年1945年(nián )虽说全校学生(shē(🧔)ng )唯有五十来人但(dàn )他(👈)专(🚼)心研究教育之道悉心(🤞)种子(🔑)培育每一(🔨)个学生心细挖(wā )掘(🕡)到每一个学生(🌶)的长处这(zhè )种对教育的赤子之心呵(🏪)(hē )护(hù )巴学园学(⤴)子快乐成长读书成才
小(💑)豆(dòu )豆蓝月帝国(😏)联(lián )合(hé )国儿童(tóng )基(🌘)金会亲善大使小(xiǎ(🍪)o )豆豆的同(🔴)学有的蓝月帝国世界(😉)卓越(🍞)的物(wù )理学家有的曾(céng )经的(🥒)国(guó )内(nèi )最顶尖的植物鉴定专家有的下(🚾)一界大学老(lǎo )师有的(de )成为医生(🏄)有的创派美(měi )术设(🚐)计公(gōng )司(📑)(sī )有的下一(🔃)(yī(🦓) )界资深专业(🤼)发型(xíng )师不过(guò(🛶) )巴(bā )学园(yuán )的学子长大成了对社会用处(🚮)之(🚓)人以及曾经的的问题儿童
这(zhè )无疑是(🧀)最终(🅱)的教育基地这也使巴学(🅿)(xué )园成(🖍)为如今(🍸)许多人梦(mèng )想中的学(🈴)校(👘)只(📆)是可惜巴学园已犹是修真者的存(cún )在可幸综合类(🌎)(lèi )全书则(🚲)可对巴学园当年(✖)杰出(chū )的(🦐)的办学理念(🥩)略窥一二(📳)
第二章人人平等(🕥)尊重
小豆豆第一(🤔)天去面试会(huì )校长(zhǎng )小(🛳)林宗(🕗)(zōng )作陪她聊(liá(📁)o )天四个(🚕)小时(🌪)在那以前及以(yǐ )后没有了一个大人这么严肃听(♒)小豆豆讲话(huà )对孩子最大的尊重就是认真听(🍻)她回话(👄)哪怕(🥥)可她说得半点(diǎn )条理大人听得一头雾水(shuǐ )又(yòu )是最(🍲)(zuì(🦄) )管用的交流孩子(zǐ )的表达欲得到满足大人我得到(dà(❎)o )所了解(⛓)(jiě )孩子的机会(huì(🤗) )而且这份十分尊重使(shǐ )孩子深刻体会(huì )到自己值得(🧔)去(👫)爱被尊重(chóng )是自信(🐉)的基石
第三章(zhāng )小班教育(👃)巴学园(yuán )所有学生才五十来人按年龄从年级一至(🛣)五分成(chéng )五(👻)班每个(🦌)班十(🍋)个(gè )学生左(📪)(zuǒ )右配备完善(shàn )一个老师分别在锈迹(✅)斑驳的电(🔞)车(chē )里天(tiān )天上课(kè )老师(shī )有(yǒu )足够的(de )精力了(✌)(le )解你是什(shí )么(📏)学(🐞)(xué(🌋) )生所(🥒)了解你是(🤣)什么(me )学(🎫)生(🔶)的特性
第四章开放教学巴学园(🏹)(yuán )是没有单(🅿)独计算的课程(🦔)表一(🤢)天早(💍)上(shàng )由学生自己判(🐥)断先从哪个地方科目就开始索性同一个电车课室里有(😕)的写假(📝)片名有(🤭)的做物理(🎁)实验不相互干扰大家都心无旁鹜地做着(zhe )自己真(zhē(🕋)n )正比较(🔤)感兴趣事(shì )情(🏡)这锻炼(🍆)身体了孩子的专注力和自(🔙)控力(lì )即使在(zài )嘈杂的人群也(yě )能(🤝)沉下(🦆)心来专(zhuān )注自己的事(shì )
第五章(zhā(👣)ng )形式极为丰富假(🖐)如(💐)学生们都能够完成了功(➿)课(🐕)(kè )老(🚢)师可能会带他们到野外(🌹)散步地头(😢)见过花草树(🦀)木历(💬)(lì(⚫) )史古迹村庄人烟不动声色(😨)中(zhōng )孩子(zǐ )们学习历史生物(wù )理(lǐ )科等知(🔶)识(🦎)此外还会不(bú )时举(🥉)办一次露(🕰)营温泉之(💰)旅(🕓)找妖(🐔)怪茶(🎑)话会等活动充分释放孩子的天性寓教于学
第六章注重(🏉)实践(jiàn )小林(💂)先生请来能够的(♈)农民(mín )旱(💻)田教孩子(🗄)们庄(🔊)稼知识并让孩(hái )子(♑)们派人到(dào )田里(lǐ )去摸(🍼)索实践如(rú )何能种(🧀)植(zhí )庄稼教材加强(qiáng )实(shí )践的形式使孩子的认知更详细
第七章因(👕)材(🚫)施教(💒)巴学(⛓)园有个不(👨)(bú )能站立(🛢)走路的孩子高桥君(jun1 )运动会上小林先生因为(😖)他的条件专业点设(🐮)计比赛项(xiàng )目让(🎆)(ràng )他(🌀)不(🎳)知不觉间中获(💮)(huò )得冠(🅾)军解决高(📦)桥君组(zǔ(😶) )建(jiàn )自信心(🏪)听说后来(🚺)高桥君平时工作中(😉)负责人际关(guān )系协调(diào )工作
窗边(👔)的小豆豆黑柳彻子著
当(🎄)然(🐨)这(🎩)并也不是(shì )我的启蒙书(💝)我(wǒ )真(🙎)正的意义上读(🏿)(dú(🗺) )的第一本(🥗)求(💟)下载的让我(wǒ )印(yìn )象(🐁)非(fēi )常(⛴)深刻的(de )书估计是简爱不光比较喜(🙎)欢(🍠)她处处受(shòu )气(⛔)(qì )忽然间怡然自(zì )得(🚁)的部(bù )分后面爱情的部(🕌)分确实当时年龄不足没有懂得什么其中的含义不(🍮)过(🤬)那本(běn )书书(🎯)让我感觉得到描叙的力量书(⏮)中出现的山的味道(☕)海(🖍)的味道
电(🌚)车教(🎃)室
小林一茶
等那些个场景和细节让(ràng )我现(🥄)在都(dōu )记(🛰)忆犹(🚣)(yó(🔞)u )新当然小(🍽)豆豆是(😾)一个(💿)都有点古怪的(👁)孩子被上(shàng )一所学校申请退学(xué )我们来到这里(lǐ )这里开明豁(huō )达(dá )的(de )校(🦐)长诚心的老(lǎo )师友好的同学新颖的授课让小豆(dòu )豆的人(⬜)生突然发生(🛣)了巨大(dà )的变(🤔)化这本书我现在还保存在(zài )书架上要究其原因倒底我想(🌲)知道为什么对我(wǒ )影响(😫)深远(🐟)差(🛎)(chà )不多(🔖)就(jiù )是让我第一次对一所学校对一群老师(🎿)充(chōng )满向往想迫不(🤧)(bú(🦕) )及(jí )待的(de )认识(🧀)书中的人想了(💥)解小豆豆想转成小豆豆现(xià(🕋)n )在我早不是小孩子了(🥥)只(🧒)不过我真心喜欢只希望(😊)(wàng )我(👾)以后的孩子这个可(🦆)以像小(xiǎo )豆豆一样(👧)(yà(📯)ng )长大我(🚨)(wǒ )也会(huì )一(yī )天给她(🏯)做山的(🍇)味(🥅)(wèi )道和海的味道哒
豆豆(dòu )的(💶)三(🍿)部曲是背(bèi )叛遥远的救世主(🥢)天幕红(📤)尘用文(🍺)化的视角上帝(dì(🔣) )视角重(🐼)新睨视文化制度(📏)生产力包括(📓)文化在朔(🚒)造(zào )个体命运的过程(🤟)是不是(shì )有一(🍚)种文化是无比的强势(🤾)(shì )文化(🔈)强悍霸(🦆)道文(⌛)化造(🍧)就强者弱势(shì )文化造就(🐃)弱者(🌹)明确的客观规律你办事的人(rén )的文化属性(xìng )更能完(🤱)成更符(🧟)合国(guó )家规(🍧)定天道不然的话有没违背规(🦒)律的(de )人就一(yī )定没有好(🍘)下(🕜)场
区别(bié(🐸) )于(yú )曲(🚾)解然(rán )后的因果说上一辈作孽我这(zhè )一辈子(zǐ )才(cái )这(⚪)幅模(mó(🖥) )样(👻)这一辈子不怕吃(🛳)苦下一辈子一定能投个好胎比如王思聪等区别(bié )于歪曲的(de )基督大同世(🛀)界信者得(🚄)不死不灭不信者下地狱本质上(shà(🏝)ng )那(nà )是宗教(jiāo )给自(zì )己的力量是离指(🌋)见明月(yuè )的手对(👰)准比指(📠)头本身更最重要但人们更喜欢研究指头这才是客观意义实际(🐁)
经典也好神(🌌)剧也好我们不要试图去论长论短(duǎn )试着去知道一点一下豆豆三部曲的文化脉络包(🐮)括不惜一切(qiē )手(📍)段如(rú )何能(✍)盒子包装让自己(🏙)内心不受道德的(de )审判总之(👸)(zhī )有一句话天道本质(👘)应该是适者生存(cún )优胜劣汰物(wù )竞天择适者生存而人(🙌)类可是有比(🤐)较完(wán )备的(🤵)教(🥫)育(yù )体制和文明魔皇的的方法是对自然界相比(bǐ )生(🙄)存(♎)能力(🚵)(lì )是(😩)实力最弱的也是最(🤧)强的
谁(💛)都要(🏪)有过(🈹)背叛包(bāo )括(kuò )自(🔣)己(📅)也会背叛自己隐逸(yì )山林是我(wǒ )们都(🐯)必(🚀)须救赎自己的(🚸)灵魂是因为有无(👸)数的恩无数的爱供养三宝我们我们对于(🏘)一(👥)无所知农(🔡)村的孩子多农村孩子的父母苦(🗣)只(🍀)不过充(😠)分尊重苦(✏)肯定(😜)不能苦(kǔ )教育苦(kǔ )没(🍹)法(🚏)苦孩子的(de )原则为什(shí )么不我(🐱)们走的(de )这(👔)等坦然和(hé )坦荡是因(yīn )为有人为(🧚)我们负(fù )重前行
那就(jiù )对(duì )付(😠)背叛我们(men )会不会像宋一坤一样救赎是不是会用(🚬)爱(👪)(ài )化(huà )解一切苦难宋一(😝)坤的(🏄)姐姐找不到一(💄)条自(🏸)我救赎的路(lù )去西(xī )部支教在陕西当教(🐵)师一辈子青春(🥈)化成养(🦍)料孵化更大祖(🔯)国(⛪)的未(🔍)来实话实(🥑)话(🦀)行(háng )者修行生活一样(yàng )的修(xiū )行(háng )才是大(dà )智慧(huì )当下(xià(🤾) )智(🦕)才(cá(🤳)i )是(🕗)正(😱)智相也(💥)很宋一坤的(👴)救赎(💙)饱含了争议只不过他(tā )破坏(🕛)性开采市场(🌫)资源劳动力资源文化(⬜)资源(yuá(⛵)n )价值资源和公(gōng )共(🤑)资源(yuá(⏹)n )宋(sòng )一(🍭)坤试图用(👰)这样的阶层跃迁想一(🍿)下(🕺)子基本温饱(🏦)问题和世俗对于生存竞争(zhē(🔆)ng )的压力宋一坤(kūn )的(🌏)时间(jiā(🧡)n )很(🎩)很值钱他不只希(👶)(xī )望自己的生(🌈)命(mìng )实在(🌄)是浪费在柴(chá(🎛)i )米油盐的消耗战上(shàng )这(🐰)样的生命才能活得滚(gǔ(😣)n )烫(🍠)(tàng )的(🚹)
那你遥远的救(🛒)世主改编成成电视(shì )剧(👐)天道被被(⬛)(bèi )人们(⛓)熟知这个书的时间线(🕷)相(👰)(xiàng )当奇(🦇)怪电(⛩)(diàn )视剧(jù )改编成后把(📗)时间线故意往后推了10年不(🌨)过(🍩)背景设(🐳)定在1995年股市市(🌖)场正(🔘)方兴未艾(ài )大(♉)(dà )熊市(🚛)之(zhī )后的(de )第一(🚿)波政策红利因为外(wài )资和(hé )中方也可以(🛫)建立混(🏚)合基金不(🔦)不允许发行新股(🏨)大(⏪)家(🏢)(jiā(🕗) )恐慌(huāng )逃往(🌳)zf就是为了救市易(📺)安科(🈺)技的股(🐖)票从草根价(jià )到网(🤪)红比较(🙄)热门之路一路腾飞(🚫)股市神话伴随一三个系列忧(yō(🎇)u )伤的(de )股市在坊(🤛)间流唱
同时任何(hé )行业的(😁)竞争完全没有不(🕚)存在地道(dào )义(💮)道德包括(kuò )伦理市(🗑)(shì )场讲规律规则信息差认知(zhī(🍼) )差(chà )时间差还没有(🧝)人怜(lián )惜失败者这里唯(wéi )有一直(🖥)赢才能站在高处看风景行业(yè )的二(♟)(èr )八定律在内财(⛲)富的马太(🚗)效应一(🥟)直存(🤾)在(💛)地我想知(🍟)道(👹)(dào )为什么穷富差(🧙)距极为(😛)之大是因为(💣)社会不需要只不过只有(🐆)贫(🎾)富巨大(dà )无比的差异(😥)别人(🈁)才不(🕞)愿意(🧒)牺性更多的(💎)时(👘)间(jiān )生(🚴)(shēng )产价(jià )值无差(⛳)别的人类劳动(🐕)真要所有的被(👂)机器(🖨)人替代这(zhè(⚡) )样机器(🏏)人会成(ché(🍡)ng )为这个世界的主宰(📗)是因为故事一直是这样(🤨)既得利益者(🙍)不一定(🎎)是最会创造价值的一定是最会分(🍨)配价值和画大饼的存在人这生(shē(🕌)ng )物不给(🍄)吃(😌)的给空头支(⏱)票(🤔)都会照单全收(👵)的物种完全没(méi )有肯定不能有逻(🗃)辑和(🈲)理性去(qù )推导
穷富(💄)是格局是(shì(🦍) )思维是文化也传(chuá(🦀)n )统我们以(yǐ(🆗) )为(wéi )一个人成功与(🏸)否(fǒu )有很多标准(zhǔn )最多保障(zhàng )是(🧘)(shì )钱多(🚰)少要知道并不是如此而且(🤰)很多人哪怕很(✍)没钱的话仍然挺穷
丁元(☔)英根据王庙村的(🐬)精准(zhǔn )扶贫(🛷)(pín )这对别人(👚)可以说也是(shì(🍵) )一场(🔕)屠杀我记得二战期间有一(🔞)个人把正(zhèng )在大量喝水(🥣)的敌(🍋)人给杀了战争和和平(🎎)(píng )也要有人性结(🚠)果一丝遮羞布为什么不毕竟(😖)平(😃)均(🍽)人战(🍑)争大都那个层面的治理(lǐ )个(🏰)人的力(🍄)量太弱小的(🤒)人类没(🏧)法(🧑)在喝水的时(shí )候去杀人(📖)是是因为人动物本能的一丝善良纯洁和悲悯就(💮)算是动物肯定(🧐)在(👐)喝水不的时候也未(🤩)必发动獠牙去被屠杀纵(zòng )然(rán )是有人类充当唯(🤡)一中级(jí(🙅) )文明的人难道(🎶)不会(👸)刷(🌿)新一(🦒)下自己的格(gé )局吗
劣币驱逐良币(🙇)世间公理(lǐ )只不过(💼)做动弹(dàn )啊行(há(💚)ng )业的那个(🏪)二(è(💱)r )另的(💗)八(💲)老是(📺)被收割的(💭)主体(tǐ )哪(🚽)怕是所有人都是韭(🔳)菜(🗽)饥饿游戏(🔇)楚门世界就没对错只有输(🏳)(shū )赢
天(🖨)(tiān )幕红尘(chén )当人(rén )们用道理逻(🍿)辑理智命运和天道请(qǐng )解(🛠)释世(🥙)界的时候(🛶)就早被(bèi )卷入在红尘中天(💑)幕下(♊)了(le )就像(xiàng )易经天地人奇门遁甲甲乙(🦅)(yǐ )丙丁道(dào )德经阴阳佛家讲因果(🤽)儒家讲(👄)忠恕很(hěn )多时候天才和凡人的(de )区别不(💣)只在于思维格局而取决(🤔)于(yú )人(rén )智慧至(🙅)于110的的(de )非理性繁荣李小龙把那种叫肌肉记忆王明阳(🕊)叫知行合(💠)一老子叫(jiào )天法道
对付水会学游泳一定不是恐惧而(🥟)是(🌂)本(běn )能就(🏇)(jiù )像人在母体羊水里(lǐ )面一样高(gāo )人并非神(shén )高人(🗒)是(😚)明白某个(🎾)特定立场(chǎng )和(hé )范畴(💊)内的规律并(😒)且依靠
那(nà )像刘慈欣三体里面的(🎬)宇宙(🙁)炼(💘)狱丛林法则一样核心坐标的暴露一定会让更高纬度的智慧生命(mìng )降纬打(⛅)击(🥜)
那就叶子农手(😺)中(🥠)掌(🔯)握了(🌎)这(zhè )样的(🧣)话一套科学的方法论(lùn )势必(🍲)会会拥有(🛸)这条街最靓的仔为什(🔌)么不一(❌)定(🏳)会(🎆)被代价是(🎬)因为(wéi )这样的人未知是对世界(jiè )文化格(gé )局影响深远就(jiù )好似西方(fā(🎵)ng )元首会被斩首(shǒu )一样优秀的人肯定不会隐藏(🔱)地(dì(😆) )自己很可能会会被别人所(🐰)伤(shā(🍐)ng )害不能成事一定(🍸)为我所杀
看上去像华(👹)容道曹(cáo )操和关羽狭路相逢的(de )时(🥝)候诸(zhū )葛亮为么让关羽(🔐)去守这(🌡)(zhè )样(🔝)至关重要(📞)的隘口毕竟(💧)曹(🍁)操不能死三足(zú )鼎立的格局肯定(❓)不(✋)能(🔍)彻(📇)底(🗺)毁灭是因为格局毁了的前提(👷)是万千民众的死亡包(🐀)括时(🌀)代过了(🔊)好一会儿安(🔌)(ān )宁(📑)后的繁华热闹都变成废(fèi )墟文明(mí(🛶)ng )还好战(🎟)争(🍻)再说(shuō )我们(👍)都是这样一个概(😼)念系统内的争斗有一个临(📠)界值那(🛳)像国共一起抗(🔅)日一样解决(🔒)的一定是主(zhǔ )要矛盾这那就是天道(🍣)
这样的(🌡)话豆(🥩)豆(🤒)的(de )红尘三部曲(qǔ )那个(🐪)经典不入(rù )红尘如何断红尘(chén )不(bú )想体验有请要(yào )如何(🎫)做(🎸)到冷血(xuè )无情则是空也是(shì(💔) )一样空(kōng )也不是一无所有是经历过繁华热闹(nào )穿(🍰)过人山人(🏭)海(hǎ(📇)i )我看过(guò )诗和远方回过身人生何止(📏)唏嘘不(bú )已红尘(🌆)就像(xiàng )大染缸大坟(🗃)场垃圾(📲)堆甚至连是(🌖)污(⏭)水处(🏈)理厂唯(wéi )有坚守初(🃏)心方(㊗)得始终怎(zěn )一个爱字了(⏳)得(👛)
豆豆(dòu )用谣言(🆖)的(de )救世(😇)主(🍲)中(✒)丁(dīng )元英(yīng )说了一句(🚫)(jù )大实(🐞)话烧(🕗)香磕(🤸)头的烧香拜(🏫)佛(⏭)烧(💣)香的礼(✅)佛得智的得智慧修禅(chán )的(🐨)修禅平均人收获不一(🎩)样只不过(🏍)是(🅰)哪有那(♈)个比那个更经典
很多人戏(🎠)言这个女生和那个女(nǚ )生不一样(yàng )不信你试试(🔓)有(yǒu )时候(♿)确(⛏)实是一(🔈)样的最(🤩)合适自己(🌠)的就好不一定非(✊)要是别人家(jiā(❄) )的才好正见正智正念那是(🎆)坦坦荡荡做人哪(🖌)怕(🤖)贞洁烈女肯(kěn )定无毒不丈(🕢)夫纯粹是(🐙)自己给自己(jǐ )的(de )不是什(🚞)么别人给你的
一(🚪)样去读(🙉)书(🆖)有(💖)人就是喜(xǐ )欢平(🍲)凡的(de )世(shì(🖨) )界有人喜欢百年孤独(👑)有人不喜欢红(🌵)楼梦有人(🎥)金瓶梅不一样(🤢)的人看金瓶梅换(huàn )取的结论和感触都(dō(⛽)u )不一样可见人(🤸)的文(📈)化属(🐜)性(📤)和(👴)慧根和悟(wù )性相差十万(wàn )八千里
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