neinei自节目开播后(hòu )这些年来我(🐚)们也(👠)可以是从每(🍩)一(🔅)期(qī )看见(⭐)她的成长(zhǎ(🏍)ng )这样的成长无(💡)疑(yí(🙃) )是确(😼)实的最又(yòu )开始上(📆)节(⛎)目的时候(🦑)neinei紧(🚆)紧(🌂)地依偎(🍪)着爸爸吴尊(🏍)去(🛣)哪(🏫)里都跟着一起爸爸(🔭)让人觉得(😉)她十足的(🌁)没(🚔)有安全(quán )感(gǎn )在第(📋)二期曾是因为吴尊海(🏐)上(😯)犹疑不定不归(guī )而伤心大(🌺)哭吴(wú )尊(zūn )还曾透露出女儿(ér )neinei并不想(✨)不(🌄)参(👾)加节目的消息(🐋)
听(tīng )说后来(🔻)也许是不适(🚵)应了节目的氛(fēn )围她正(🚳)在慢慢地完(wán )全恢(🍕)复了常态到现(🐛)在Neinei在节(jiē )目里(lǐ )早主(zhǔ )动(🥄)和其余小(🚌)朋(pé(🐩)ng )友玩得很不错了做任(rèn )务(wù )的(de )时候(🏏)也愿意(😓)(yì )与爸爸参与暂时的分离她给了我们一种进(🐱)步(🎺)很快地的感觉她(🎌)的表现展现出她现在已经再次普遍缺乏(🙈)安(👧)(ān )全感(😃)了我们也(🖼)清楚她的成长与(yǔ )爸爸吴尊的教育看样子分不开孩(🗼)(hái )子(😢)的安(🐢)全感最重要吗(ma )吴(🏀)尊用自己(⛑)的行动(dòng )回答(🥚)了这(zhè )些问题(🦑)
总之neinei那(😋)次哭也不(🈂)是(💇)什么(me )毕竟她是个离不开爸爸的小公举只不过是(🗜)是因(🏔)为吴(⛳)尊前的立刻答应(🚺)了neinei三个小时(👆)然后就回去(🧡)但毕(💕)竟一些临时(🎍)(shí )的变动七个小(🐒)时以后吴尊才出去(qù )Neinei哭(🌐)只是因为因为那一刻她(tā(🥩) )丧(sàng )失了安全感
吴(wú )尊回来完了直朝neinei和max而去真(zhēn )心(⛎)去(qù )宽慰(💌)反(🤒)应最莫名(🌙)的neinei轻(⛩)吻了一下她的额头(tóu )又摸了摸(🚔)她(🍘)的头发(🕹)然后再把(bǎ )她抱进(👣)怀中
吴尊对(👽)neinei大哭接着安抚接着再慢慢告(🔡)诉她爸爸会永(📡)远都(🍺)在所以我你要勇敢因(yīn )为(👕)这个neinei的安全(🛃)(quán )感更强了她更加清(🈶)楚(♋)爸爸(🚺)永远永(yǒng )远都会(💅)(huì )在(💺)自己身后因(yīn )此她不必抓(zhuā )着爸爸(bà(👹) )不放是因为即使她(tā )不抓爸爸也不会走
然后吴尊(🤷)在微博上又写了自己(👵)(jǐ(🔃) )的(🚬)心情他觉得(😪)很愧对(🦂)neinei和max只不(🤱)(bú )过他给了他们承(👛)诺却没(🍣)能兑现
后面(miàn )几期(🍅)的(de )neinei跟小山竹(📌)小(xiǎo )泡芙她们玩(wá(⏭)n )得很high吧连吃饭(fàn )也(📃)不愿意过来还(🌥)想(✨)跟吴尊分(🏰)开(🕚)得久一(yī )点因(yīn )此在(😽)跟(🕺)(gēn )别的(🍈)小(xiǎo )朋友(🧢)玩(🗳)的时候她既(🕋)外在表(biǎo )现出(😺)了孩(⬜)子(🛷)的(de )天真和活泼(pō )又表现出了大(dà(🏕) )姐姐的细心体(tǐ )贴(tiē )和担当要小编(biā(🔛)n )说吴(wú(👺) )尊真的是(🦓)一个好爸爸他(📢)在(💑)得到孩(🎍)子满(🏞)满的全(🚭)是的爱的同(tóng )时不满足(zú )了孩子的安全(🤝)感(🐧)孩子(🎏)的(de )安全感是非(🐼)常重(🗃)要的有(yǒu )时候孩子的哭(🤨)(kū )闹不并是是没有原(🏪)因的(♟)所(suǒ )以(⏯)如果没有(〽)你(nǐ )见到(🍘)这里哪(🤙)怕你现在有(yǒu )没孩子(zǐ )都(📇)希望你(nǐ )能精细(xì(🐐) )入(rù(🆎) )微的(🚣)尊重孩子满(mǎn )足的条件(jià(🀄)n )她的安全(🗨)感
先上干(🐧)货司(🚽)马徽(🧕)(huī(🗄) )并又不是借诸葛亮而求粉的照抄中国古代(⏲)再(zài )说司马(🚙)徽(huī )在当时是(🔧)出名(🔛)导师(☝)优秀教育工(➖)作者他(🗜)教不(🌷)出来的优秀学生可不止一个两个哪怕也没郭嘉(jiā )不死照样青(🏢)史(shǐ )留(liú )名(🛀)
这时候(hò(🗼)u )有人(ré(🐊)n )会来鸡蛋(dàn )里挑骨头说古代文献(📑)上并没有什么应明(míng )确(🚉)说庞统崔(⛅)州平(📀)孟公威(wēi )徐元直等(📻)人是(🗒)(shì )司马(🎑)徽的学生相反依据是(shì )什(🥉)么记载庞统与司马(🎞)徽(huī(💦) )更像忘年交(🔤)像朋友(🚋)因(yī(🌳)n )为这些不(bú )作数
好吧我能说的确实是又(yòu )不是那些个(🦇)网络上(💄)爆光(guāng )率高的人冷知识嘛肯定是说媒体曝光(🐋)率不高
先说东汉末(📌)年的蜀地文化上都很(hěn )底(🐛)子太薄(🐿)不完整与中原匹敌的文人名士(shì )当时地(🚻)方豪(🛃)(há(🏆)o )族中有(✅)政治追求(✡)(qiú )纯粹的人(💜)也会前(🉐)往(✉)读书到哪里呢
北方(🛴)人心浮(🐱)动(dòng )大量的名士逃到了襄(xiāng )阳(yáng )在刘表的庇护下形成了一个荆襄学派里面有精(jīng )通(tōng )满雅(🌘)乐的(👸)杜(dù )夔有(yǒ(🥉)u )教授(🧠)爸爸5的(de )宋忠另外最擅(shàn )长书(shū(😞) )法的弓术写赋(fù )的(🌐)真够想学(🔳)啥都有(🏣)人教
他们还独立(👺)大队了一本(běn )书署(🐈)了名刘表(💤)(biǎo )叫爸(bà )爸5应该要是对五经的注(🍄)解类似(🐱)(sì )于后世(🐲)朱熹编的爸(📯)(bà )爸(bà )去(qù )哪(nǎ )儿5都属于当时主流价值(🏳)观(guā(🍢)n )的(💺)认可书(shū )籍
图(🤗)片(🚐)无(😀)论是(shì )网络非襄阳的学业堂
襄阳的大(dà )名(🚷)士这么多也不(🎆)(bú )能趁着啊(ā(💤) )在襄阳城(chéng )南(🎽)办个学业堂(👆)让大名(🍽)士都去讲讲课的(🎻)老师(👯)注意培(péi )养(✊)下一(🍚)代
依据(👪)什么易(🧞)经典籍蜀(🍆)地的梓潼人尹默李仁就游学荆州跟司马徽宋忠学习在两人的传记里提到的老师只有(😥)一司马(🛡)徽和宋忠(🚟)二人(🎑)由(yóu )此(👼)可见二人在学业(yè )堂的地位(🛑)
也有五经(jīng )章句古代(🎆)文献(🥀)南阳安(🙉)众刘廙十岁在堂上的时候悄(qiāo )悄(🌎)的玩不专心(xīn )听(🏮)司马徽就摸着他的额头说孺(rú )子孺(rú )子黄中通(tō(🐝)ng )理(🕷)宁尚(🐹)且不英译中进(🚦)来差不多意(yì(🕟) )思是小娃娃啊别玩了你来翻译翻译(yì(🌷) )黄中(🈂)通理(lǐ )是啥意思么
司(sī(🔂) )马(🛡)徽摸头会不会是这样
读到这段的(de )时候(hòu )我(🖨)(wǒ )奇怪为(🥨)什么会记载(🛐)这件(🏄)小事而且根本不会记载(zǎi )刘廙是(🏊)要(yào )如(🙊)何回答的(💺)这件小事也没反映出刘廙有(❗)多不(🔰)笨(🌽)我估记(jì )作者写(xiě )这段是想告诉你刘廙(yì )曾(😭)师司(🐘)马(🏈)徽(💎)师傅领进门修行在个人(🔄)
到(🎟)这里就完了么不
四书章(❗)句集(jí(🛄) )注古代文献丹(dān )扬刁(🎀)玄在蜀地的(de )时候换取了一本司马徽与刘廙论运命历数的小册子(🏩)弘(🤰)璆图谶司马徽与刘廙(🧢)之名在里面算上(shàng )几句黄(🕸)旗紫盖(🦄)见於东南(🕛)终有(🛁)天下者荆扬之君(jun1 )乎接着献给(gě(👽)i )自己孙皓
孙(🛋)皓(➿)(hào )人菜瘾大(dà )顿时觉得天(⌛)命在我于(yú(👡) )理跟着一大帮(bāng )家眷(🐂)士兵向(📃)西游行以顺(shùn )应(🚊)天命而半路上碰到大雪(🐀)天被冻死(📗)了不(bú )少人士兵饥寒交迫(pò )都总(🌖)觉(jiào )得要是魏军过(🕳)来我(🍺)们就放下武器(qì )孙皓只得(dé )悻悻(🖍)而返
到了那时(shí )事来看司马(☕)徽在(🙁)当时的名(míng )气虽然不小啊否(🏊)则也不况(kuàng )且让(ràng )孙(♎)皓(👊)这么大激动的
司马(🚮)徽的教育成果(😶)要如何(🎫)不提诸葛亮庞统他们那就讲尹李(👀)刘三人(rén )
刘廙(🐌)投靠(🍨)了曹(🥝)操(😴)在许昌做大官要知道当时的中央可惜人(rén )才济济(jì )像孟公威崔州平都没有当多大的官
曹操辟刘廙为丞相(xià(🥕)ng )掾属转五官将(🎯)文(🆒)学(xué )文(🚅)帝登(🗜)位命刘(liú(🍷) )廙(🦊)(yì )通(🍖)草书也是做秘(🤡)书工作的(🕉)胸(xiōng )中没有点墨水还真避开不了(le )他旧(🐼)籍(🌼)数(shù )十(shí )篇(🚉)(piān )与(🛺)丁仪共论刑礼的(🐦)(de )文章也留传于世到最后拜关内侯
尹默李仁完成学(xué )业(🚘)(yè )后回到自己了蜀地刘备带(dài )大量荆州人(rén )接管四川(👗)对那一次在荆州游学的尹默李仁也(yě )会有亲近感就算他们中间有(💗)些人我还是同学(xué(🍘) )呢(🗿)因此尹默的仕途(tú )比较比较成功(🍾)了尹默就给后主刘禅讲(jiǎng )授三国志卷四十二足以证(zhèng )明(🍖)其学(xué )问(wèn )水平
李(🛏)仁的儿子(💎)李(👥)譔(quán )受到李(lǐ )仁和尹默的教育知识面博(🚮)大是被后主(👪)刘禅(chán )的喜爱李譔撰作甚多其中三国志卷二十一有部(bù )分内容流(📒)传后世十(🧔)足的蜀中(🔼)大儒
从这(zhè )三个(🌙)学生(🏑)而言司马徽的教学水平应当(dāng )由(🧖)还可以防杠精补一(🔏)句这里也有宋(👌)忠(💢)的功劳
要说(🎆)司马徽主要教授什么呢看(kàn )尹默的传记皆通诸经史又精通(🍴)於左(zuǒ )氏春秋看(kàn )刘廙传记司马徽说(🍯)的黄中通理(📅)出自于易经(jīng )综合(♎)来看司马徽教授(💋)的就是(🚖)当时主流的(♒)经学那是(🌔)(shì(🖲) )我(wǒ(🗨) )们常说(shuō )的四书五(🐏)经(jī(🏇)ng )之类的
所(🏣)以我司马徽(🏹)并非徒有虚(🍘)名的(de )隐士他就是一(yī )个教(🔏)授(📠)汉代通(🔶)吃(chī )学科的老师他能教出这(zhè )么多多有(💪)出息的学生青(🦓)史留名都(🆎)不在(zài )话(huà(😢) )下(🧦)
因为(👌)司马徽(😡)亦(🚥)是襄阳先贤中的一员但是是十(🏪)分刺目的一员
加个防(🗂)杠补丁司马徽是颍(yǐng )川人(💁)客居襄(xiā(🌲)ng )阳司(sī(🔎) )马光在三(👭)国志卷四(⛓)十八中(♑)(zhōng )称其为襄阳司马徽(huī )
水镜(🏬)庄的历史记载我打算去查查
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