• 1你(🔶)眼(🚶)中的父(fù(🥕) )亲(🐢)是什(🆓)么样的
• 2孩子遇到(dào )事情父亲(qīn )永远都(🔰)是责怪他是什么

1你眼中(zhōng )的父(fù )亲是什么样的

我眼中(zhōng )的(🌽)父(🖊)亲(qīn )是什么东(🖌)西样(🍟)的(🚧)

他为人正(zhèng )直善良温和待人宽(🚜)容大度工作上敬业爱岗对(🛐)母亲恩爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺(yì )术品父(👰)(fù )亲

2孩子遇到(😛)(dào )事情父亲永远都(💘)是责怪他是(🧘)什么(🚄)

爸爸这是我这一次(🕳)考(kǎ(🍧)o )试的成绩(📆)

才98分(🏼)(fèn )你怎摸不(bú )考(Ⓜ)100你(🌟)看隔壁的(de )小明每次都拿第一

爸爸我刚才(cái )摔了一跤

你怎(🔣)摸那(🏧)就笨连走路都不(🤚)会(huì )

很熟(shú )悉(xī )的场(🍡)景有没在多数(♉)人的印象(🚞)中(zhōng )有(😓)一种家庭教育叫你什么都(🚬)不行的话别人家孩子永远(🏮)不会杰出(chū )的

为什(🥓)么有些(🍊)家长偏向(xiàng )于责(🥈)(zé )怪(🥣)孩(🏷)子而不是(shì )鼓励孩子(😆)可(🏔)能(🈚)他们小(㊗)时候就是这(🚇)过来(🔖)(lái )的

心理学上(shàng )说原生家庭对(🕵)一(yī )个人的影响是不知(zhī )不(🐈)觉中(zhōng )的因此(👍)几(😥)百年而宏阔的当(👇)我(🎍)们一声啼哭的那一刻(kè(🕴) )起就终归(guī(📨) )了(💓)(le )我(🥨)们要与原生(🏚)家庭才能产(🕋)生许(📉)多牵(qiān )绊这种牵(😇)绊从我们出母(💧)(mǔ )胎的(😫)那一刻(kè )就(👛)也结束

在我们慢慢的的成长过(💑)程中(zhō(🏃)ng )我们简单的(🍱)方法是从(🚖)养育好者(🕊)身上悟(❄)出(✏)了要(👠)如(rú )何说话如何(👇)处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说(shuō )一个孩子从小到大(🖍)就在一种打击之式(🖤)教育(👝)的家庭(tíng )环境中生命(mìng )成长假如(🌅)他自(zì(🥑) )己也认(rèn )同这些(🌧)教育那就成年那(🙍)以后100的会应(🦊)用方法到(🌬)自(zì )己的子女教育上如果不是他自己不(bú )认(rèn )同而且不停(tíng )地的(de )全(quán )盘(pán )肯定自己(💷)的养大者那你(nǐ )这种完全(😣)否(💵)定就会像自我责(zé )备一般让他牢牢地记好自己最不(🦔)喜(🌑)欢(😧)的生(➡)养者的言行(háng )并(bìng )渐渐(📽)反展成(🤱)自己最不不喜欢(huān )的(🚋)样(yàng )子而(🛤)这两(🕗)种情况下教(jiāo )育出(💡)(chū )的孩(há(🏢)i )子成年完了(😔)他对孩子通过绝对否定式(🎉)教育(😤)的(😮)可能(🏁)(néng )性是的很大(⛺)的

所以在日常教育孩子的过程中待(⛑)人接(jiē )物与人(rén )相处(🎭)随时觉察(🌇)到自己的言行(🆒)可以(🍶)指(🤟)导发现(xià(😽)n )自己是否是(shì )被了(🖤)无论(lùn )是(🤙)原生家庭的(🙎)不(🔄)良影响如(❤)果没有才发现了(🈶)分析(🧘)试图换个角度看(🎇)看问题(🕺)慢(🎮)慢(👜)改变自己的性格

在我们(🍂)的社会(🕧)文化中不少家长误解了激将法的(de )正(zhèng )确(⌛)打开

谦受益谦(🚔)受益这句(🚱)话大家都(dōu )很熟悉不(🎡)少家长考虑到担心那夸奖(jiǎng )会(📴)使孩(🕹)子自满踏步(👭)不前(😄)索性中(📘)选择不夸赞孩(🍐)子而是拿别(bié )人家的孩子作比较好或(🎃)者(zhě )是质疑自家孩(💟)子的努力(lì )的或是吹毛求疵也可以是一脸(🌸)严(🐀)肃最好不要高(gāo )傲(ào )有一些家(👩)长似(🙌)乎从(🚬)来没有想到过正面(miàn )估(🔴)计自(zì )家孩(hái )子(🌱)(zǐ )吝(👎)啬(♑)于公开(🐡)(kāi )表扬孩子并(🚩)变着(👝)法(fǎ )儿激将法

说(shuō )白激将法那是凭(🍵)借人的(🕑)自(👏)尊心和逆(nì )反心理有利的一面(miàn )以刺激的(de )搅起(qǐ )其不(🔄)服(💟)(fú )输的情绪将其潜能发(🐼)挥出来不出来最终达到达到别样的(🕷)的去(qù )说服效果但这样(🚒)的方法(fǎ )的(💪)(de )应用是要看对象环境(🌄)和条件的因此(🚈)(cǐ )要注意掌握分寸肯定不(🤟)能操之过急也(📝)没(🎼)法(🐽)过缓(huǎn )不然会能够得到(🈚)而是的结(🐘)果(guǒ )

不(bú )少(🤒)家长我(wǒ(👝) )以(🎥)为激将法(fǎ )是一直否定孩子(🚔)以提升强烈的(de )刺激他(🔣)的目的但(🥀)他这(zhè )种(🍅)一直绝对否(🕢)定(❤)的(🛒)(de )教育更准确的说是一(🌀)种(zhǒng )打击之(⚪)式教育不仅不一定(dì(🎭)ng )能(🏒)燃起(🐰)孩子的斗志还肯定使孩子到(📇)那时(🐲)(shí )变(🍠)得异常很自卑感没了(le )斗(🌶)志还(hái )会影响亲子关系相当严重的肯定可能(♊)导(🚍)致孩子(🙈)心理扭曲起来

对孩子(🔚)建议使用激将法前(➗)提是家长曾经(👔)(jī(⛏)ng )大肆(sì )表(💴)扬(yáng )过孩子当(dāng )然过孩子也(yě(🥅) )就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够(🤲)起到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可(📊)能是对(👠)孩子期望(🎖)值太高(🧠)却(🍕)(què(🍼) )不了解(jiě )孩子的(🛹)实际(📌)能力(🕦)还有(🔃)可(📇)能是虚(xū )荣(🍃)心太重

望女成(👄)凤望子成(chéng )龙(⏰)(lóng )望女成凤是很(hěn )多家长的真实(shí )想法但(📶)并(👌)(bìng )也不是全部的(🕠)家长都很自己(🌨)的孩(🚴)子(zǐ )大部分(fèn )的(👖)而且忙碌不堪自(zì )己的工作缺乏沟通也可以(yǐ )自(🗼)己(🍤)小时候有(👣)曾经的未基(jī )于的愿望将孩(hái )子其为(🥫)自己的(de )私有财产理(🔕)想(xiǎng )的继承(chéng )者(zhě )而对(♟)孩(hái )子抱有极大的(⛱)期望(🤭)甚至连有点过(🌁)于理想化(🌃)(huà(🚉) )但他(👓)他们却没真(🐭)(zhēn )正的自(🚤)己(💰)的孩子

举个(gè )例子现在很多家(😋)长(🚽)望着别人家给孩子报课后(📜)兴趣(🗝)班就跟了瞎(📕)报今(👄)天学钢琴明天(💢)学舞蹈(👋)后(hò(🔁)u )天学画画大后天学计算机把孩(📼)(hái )子搞(🈚)得比成(chéng )年人(🀄)(rén )还忙却从来还不知道孩(hái )子(😸)的兴(🍏)趣(🕳)在哪里孩子的特(tè )长是什么随后当自(zì )己给孩子安排了一切孩(há(🌑)i )子却也没给他相应的期(🔜)望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情(🈁)况(👈)下家长(💋)们比较喜欢互相攀比而且两家(jiā(🐋) )孩(🛴)子(zǐ )所有人而且不喜欢比(bǐ )成绩比(bǐ )奖项各种暗暗对着干有是(🤜)家长总觉(jià(👷)o )得自家孩子比(🥂)当(dā(🏂)ng )然了别(bié )人家的是(🚟)给他(🐺)丢份随后(hòu )对孩(🧖)子没好(hǎo )脸(liǎ(💦)n )色

虚荣心有(🚗)(yǒ(👇)u )时候真的是(😭)亲子关系的一(🍷)(yī )大杀手是孩子成(👭)长路(✨)上(shàng )的(🐕)绊脚石

以下几种特(tè )殊情况家(🥢)长(🛸)也会一(yī )直责骂(🕐)孩(😦)子

第(dì )一种重男(🍬)轻(qīng )女思(sī(🔁) )想(xiǎng )

你(💉)说起重男(nán )轻女(nǚ )的观念罪魁祸首(shǒu )应该(gāi )是明清时期(💰)断(😦)章取义程朱(🤛)理学的(♈)人而他们的病态不自信拼命地(🗳)(dì )联手打(🛵)压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的(🚍)历史不过(guò )要(🌲)(yào )去(👶)除那些封建(⬇)余(yú )毒(👎)并(✴)不是这样的话太容易这就倒致了一(yī(🚨) )些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做(zuò )的好(hǎ(😒)o )应该不(〽)好(hǎo )永远全是受(💁)窝(wō(👪) )囊(náng )气的那一个

第二种(zhǒng )窝里横

有所谓的窝里横(héng )最简单说应该是(shì )对着(📴)外人一脸笑容(🎌)对着(🖖)家人凶狠的样子(zǐ )

这类(lèi )人(✒)(rén )一般有着深多少自(zì )卑心(⛪)理的心(✝)能(né(📢)ng )力也不(📅)是什么很强但是(⏪)又不不会愿意遇到(dào )自(zì )己(jǐ )的(😵)缺(🐼)(quē )点随后对(⛺)着(zhe )外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着(🌝)家(🎻)人启动霸道模式反正又(🏛)是(👹)想完成任务家人的肯定但拉不(👼)下面子他们最幻术系的一(yī )点就是把(🦂)在外面(🙆)的气(🏎)带到家里(😿)来(🎁)撒(🍧)弄(nòng )得全(🥀)家不祝生活(huó )

第(dì )三种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍患(huàn )者的原因(yī(🎓)n )在成(🧣)长过程中遭遇了众多批(pī )评全(🔨)盘肯定辱骂吹毛求疵还(😴)(hái )没(⏰)有得到(dào )及时和(hé )对的的心理疏导致使当(🈸)他们成年那(🎣)以后家里人(rén )需要听自己的否则(zé )那就是不忠(👋)就是背叛过即便(🏠)你是好意(yì )提醒(xǐng )他们也会其为(wéi )是对(💴)自己的(❗)(de )敌(👆)意但是把事情(🤢)闹大弄得(dé(😙) )尽人皆知而他们(🧕)在教育(♊)子女方(🐞)面最经常做(zuò )的是在子女(🚈)身上反复重复自(👎)己小时(🏻)候的(de )遭遇拼命地否定打击

上述事项(xiàng )几种可能不管是哪(nǎ )一(🤭)种对(duì(⚓) )子(🛅)女心理(🐑)成长都更(😌)为(wéi )很不利(🤼)(lì(📺) )不可否(fǒu )认(🕋)有是家长是是因为(wéi )好意(🌷)但是长时(🚾)刻在(🎆)打击式教育下成长的孩(📭)子会出现相当(🔧)严重(chó(🛩)ng )的自卑感有的可能(néng )心理扭曲甚至(zhì )还患抑郁症偏执型人格障(zhàng )碍等

这对常(cháng )期处于这(🕐)样的环境下(🎄)的孩子只(🍊)能说(🎛)学(xué )会了自己(jǐ )疏导情绪(xù )或找(zhǎo )朋友倾诉渐(👴)渐地释放(fàng )者不良(🗃)情绪也也可以(🔄)试着(zhe )从另(🦑)一(⛏)个角度去表述要知道些(👝)父母的出(chū )发点是好的只(🔤)是方法(fǎ )不(⏺)对

以(⛺)上(🥕)是(㊙)我的回答如果不是您另(lìng )外(wài )那(💦)些疑(🚞)问感谢下方评论区私信给我共同探讨

这里是(shì )心理咨(🏬)询师里外雅堂(💷)码字(🔶)易为假如您(🔥)质(💕)疑我的(🏐)观点(🛒)请点个在看(🖨)如果没有我的回(huí )答对您和您的(🎻)朋(péng )友有帮助请(📒)点赞和(hé )评论给他们(🎀)谢谢(🐹)啊

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