每(🖌)章主(😂)要内容简要(🙋)(yào )概括
第(🦁)一章在电(🎩)车里平时(🎶)上课(💴)的(📩)巴学园
小豆(dò(🍸)u )豆是个天性天真烂漫(🍂)精力旺盛完全没有纪律不受拘(🥋)束(shù )的孩子她被普通地学校(🌋)纳入问(🚆)题(🙇)学生却在巴(bā )学(xué(💁) )园能长(🚎)(zhǎng )成一个富有同情心乐意助人知(🚫)书(🍥)识(shí )礼想象(💕)力丰富(🍃)动手能力不强的好孩子或许她本性如此(🛀)巴学园仅(♟)仅(jǐn )挺好地能(né(🤝)ng )维护(⛔)引导出来她本(😻)性的(🍄)发展
这(zhè )所由(yóu )教育家小林(lín )宗(👻)作一手创办的小(🅿)学(🈶)老师中有他的大儿子巴(🍷)学生中(zhōng )有(💩)小女儿美作他自(zì )己任校(📿)长小林先生(🤕)富足热情满心信念地创办教(jiāo )育了这(😑)所小学确实它的存在相当(🤟)短暂的(🌉)瞬间1937年1945年(🕖)虽说(🔆)全校学生(shēng )唯有(💪)五(wǔ(🔮) )十(🍿)来(👵)(lái )人但他专(👭)(zhuān )心研究教育之(❎)道悉心种子(zǐ )培育每一个学(🙋)生心细挖掘到(dào )每一(🤗)个学生的(🖇)长处这种对教(💪)育的赤子之心呵(🕟)护巴学(🐐)园学子快乐成长读书成(😩)才
小豆豆(🔚)蓝月帝国(🉑)联合(hé )国儿童基金会亲(qīn )善(🚰)大使(shǐ )小豆豆的同(🎋)学有的蓝月帝国世(👉)界(🖋)卓(🌄)(zhuó )越的(🎃)物理学(xué )家有(yǒu )的曾经的国(guó )内最顶尖的植物鉴(🍾)定专(🦍)(zhuān )家有的(de )下一界大学(🕳)老师有的(📥)成为医生有(🐳)的创(🦊)派(🛵)(pài )美(🏒)术设(🗝)计公司有的下一界资深(shēn )专业发型师不(bú(🥪) )过巴学园的学子长大成了对社会用处之人以及(jí )曾经的的(🤾)问题儿童
这无疑是最终的(🚻)教育基地这(🏗)也使(shǐ )巴学(🐦)园成为如(💆)今许多人梦(mè(🦏)ng )想中的学(🏷)校只(zhī )是可惜巴学园已(yǐ )犹是(shì )修真者(🦋)的存在可幸(xìng )综合类全书则可对巴学园当年杰出的(🈺)的(👔)办学理念略(luè )窥一二
第二章(zhāng )人人平等(👬)尊重
小豆豆(dòu )第(dì )一天去面试会校(xiào )长小林(♑)(lín )宗(🍰)(zōng )作(zuò )陪她聊天四个小时在那以(🏩)前及以后(🚀)没有(⏺)了(le )一(📑)个大人这(zhè )么严肃听小豆豆(💪)讲话对孩子(zǐ(🧕) )最大的尊重(🐩)就(jiù )是认真听她回话(🤾)(huà )哪怕(pà )可(kě )她说得半点条理大人(🔟)听得一头(🌮)雾水又是最(🍱)管(🤯)用的交流孩子(💈)的表达欲得到(🚼)(dào )满足大人(🐣)我得(dé )到所(💄)了解孩子的机会而且(qiě(😹) )这份十分尊重(⛱)使孩子深刻体会到(🚔)自(🍀)己值得去爱被尊重是自信的基(🐃)石
第三(🗻)(sān )章小(⤵)班教育巴学园所有学生才(cái )五(🍣)十来(lái )人按年龄从(cóng )年级一(♐)至五分成五班每个(gè )班(🏖)十个学生(shēng )左右(yòu )配备(🆕)完善一个(🎟)老师分别在(🐅)锈迹斑驳的电车里天天上课老(lǎo )师有足够的精(jī(🛤)ng )力了解你是什么(🍋)学生所了解你是什么学生的特(🚢)性
第四(sì )章开放(🕕)教学巴学园是没(🍉)有单(dān )独(🌽)计(jì )算的课程表一天(🏛)早上由(🥦)学生自己(🛀)判断(duàn )先(xiān )从(📹)哪个(✉)地(🥟)方科目(mù )就开(kāi )始索性同一个电车(chē )课(🎏)室里有的写假(jiǎ )片名(🕙)有的做物(wù )理(lǐ(🔜) )实验不相互干扰大家(jiā )都心无旁鹜地做(zuò )着自己真正比较感兴趣事情这锻炼身体了孩子的专注力和自(zì )控力即使在嘈杂的(🏓)人群(🐋)也能沉下(xià(🌡) )心来专注自己的事
第(📹)(dì )五章形式极为丰(fēng )富(💈)假(🛢)如学(🍍)生们都能(🍂)够(🌮)(gòu )完成(🎠)(chéng )了功(gōng )课(✖)老师可能会(📳)带他(🧖)们到(dào )野外(🕘)散步地头见过花草树木历史古迹村庄(zhuāng )人烟(yān )不动声色(🌄)(sè(🐒) )中孩子们学(🎯)习历(🏫)史(🍍)生物理科等知识此外还会(🦆)不时举办一(🧞)次露营温泉之旅找妖怪茶(chá )话会等(🙎)活(huó )动充(👶)分释放孩子(🙂)(zǐ )的天性寓(📐)教于学
第六(liù )章(😛)注重实践小(xiǎo )林(lín )先生请(🏁)来(🚱)能够的农民旱(hàn )田教孩子们庄稼知识并让孩子们派人(rén )到田里去摸索实践如何能种植庄稼(🐤)教材加强实践(🎅)的形式使孩子(🌕)的认知(👑)更详细(xì )
第(dì )七章因(yīn )材施教巴(bā(🕢) )学园(💶)有个不能站立走路的孩子高桥君(jun1 )运动会上小林先(💴)生(✅)因为他的(🌂)条件专业点设(😻)计比赛项目让他不知不觉间中获得冠军解决高桥(qiá(🌃)o )君组(🐜)建自(zì )信心听说后来(🦇)高桥(🗨)(qiáo )君平时工(🙊)作(📐)(zuò(📽) )中负(👗)责人际关系(🔖)协调工作
窗边的小豆豆黑柳彻子著(🌴)
当然这并(bìng )也不是我的启蒙书我真正(💛)的意(🕋)(yì )义上读(🎍)的第(📣)一本求下载的让我印象(🥃)非常(🎑)深(❤)刻(🥐)的(de )书估计是(🌙)简爱(🗡)不光(🙌)比较喜(xǐ )欢她(🔝)处处受(🖋)气忽然(rán )间(jiān )怡然(💔)自得的部分后面爱情的(de )部分(fè(🙏)n )确实当时(😛)年(🏕)龄(🧟)不足没有懂得什么(🥪)其中的(🌷)含义不(🎯)(bú )过那本书书让我感觉(jiào )得到(dào )描叙的力量(🦒)书中出现的(de )山的味(🛐)道海的味(wèi )道
电车教室
小林一茶(chá )
等(💒)那些个场景和(🍵)细节让(ràng )我现在都记忆犹新当(🐹)(dāng )然(♒)小豆豆是一(🧀)个都(dōu )有点(🍙)古(🌊)怪的(🐎)孩子被上一(🎋)所学(🛤)校申请退学我(wǒ )们来到这(zhè )里这里开(🔉)明豁(🎚)达的校(🔌)长诚心的老(🉑)师友好的同学新颖的授(😿)课让小豆豆的人生突(tū )然发(📚)生了巨大(🏜)的变化这本书我现(🔫)在还保存在书架上要究其原(🚡)因倒底我想知道为什么对我影响深(shēn )远差不多(😀)就是(🎨)让我第一次对一(🏛)所学校对(duì )一群(❄)老师充(chōng )满向(🔃)往想迫不及待的认识(🎎)书中(🍫)的人(rén )想了解小(xiǎo )豆(🎲)豆想(🔷)转(🔢)成小豆豆现(xiàn )在我早不是小孩子了只不过我真心喜欢(💻)只希望我(🗄)以后(hò(👱)u )的孩(🙎)子这(zhè )个可以(yǐ )像(xiàng )小豆豆一样长大我也(🚏)会一天给她做山(shān )的味道和海的(🍏)味道(🚴)哒
豆豆的三(sān )部(👢)曲(🤹)(qǔ )是(🥓)背叛遥远的(🌃)救(🏓)世主天幕红尘(🎢)用文化的视角(🍃)上帝视角(🐟)重新睨视文化制度生(shēng )产力包括(🥡)文化在朔(🔦)造(🚹)(zào )个体命运的(de )过程是(🍗)不是(📅)(shì(🌴) )有一(🐥)种文化是(shì )无比的强(qiáng )势文化强(🔭)(qiáng )悍霸道文化造(🏨)就(🎺)强者弱势文化造就弱(✋)者明确的(🚘)客(🌙)观(guān )规律你办(😧)(bà(🏣)n )事的(de )人的(⛴)文化属性(⏮)更能(néng )完成更符合国家规定天(tiān )道不然的话有(🛳)没(😿)违背规律的人(⬇)就一定没有(🎹)好下场(chǎng )
区(⭐)(qū(🎿) )别于曲解(🛸)然后的因果说上(👺)一辈作孽我这一(yī )辈(bèi )子才(cái )这幅模样这一(yī )辈(🖨)子不(bú )怕吃苦下一(🍛)辈子一(yī )定(🤺)能投个好(hǎo )胎(🚐)比如王思聪等区别(💹)于歪(wāi )曲的(🏼)基督大同(tóng )世(shì )界(jiè )信者得不(🛑)死不灭不信者下地狱本质上那是宗教给自己的力量是(🌆)离指见明月的手对准比指头本(🐨)身(shēn )更最重要(🗯)但人们(🛳)更喜欢研究指头(🔲)这才是客观(guān )意义实际(jì )
经典(diǎn )也(🙅)(yě(🏰) )好(📩)神剧(🐪)也(🛩)好我们不要试图去论长论短试着(zhe )去知道一点一下豆豆三(sān )部曲(🤝)的文化(😻)脉络包括(🦗)不(😶)惜一切(😎)手段(duàn )如何能盒子包(🔓)装让自(zì )己(jǐ )内心不受道德的审判(pàn )总之有一句(🎂)(jù )话(❄)天道本质应该(🤴)是适者生存(cún )优胜劣(💤)汰物(🏢)竞天择适(🎮)者生存而人类(🏊)可是有比较完备的(de )教育(🏆)体(🕤)制(👽)和(🦁)文明魔(🏹)皇的的方法是(📮)对自然界相比生(shēng )存(🕹)能(néng )力(🎊)是实力(🔣)最弱的(🛶)也是最(zuì(🚦) )强的
谁都要有过(🤥)(guò )背叛包括自己也会背叛自己隐逸(yì )山林是我们都必(🥈)须救(jiù )赎(🚾)自己的灵魂(👎)是因(💈)为有无数的恩无(wú )数的(🛥)爱供养三宝(😪)我们我(wǒ )们(men )对于一(🈯)(yī(🚍) )无所知农村(cūn )的孩子(zǐ )多(🔁)(duō )农村(✋)孩子的父母苦(🌛)只不(🐀)过充分尊重苦肯(🔱)定不(🔫)能苦教(🐼)育苦(🍡)没法苦孩子的(🗡)(de )原(yuán )则为什么(💴)不我们走的这等坦然和坦荡(dà(🤕)ng )是因为有人为我们负重前(🛤)行(🐔)
那就对付背叛我们会(🍙)不会(🐏)(huì )像(📆)宋(🈸)一坤(kūn )一(🤫)样救赎是不是会用爱化解一切苦难宋一坤的姐姐找(zhǎo )不到一条自我(wǒ )救赎的(🐊)路去(qù )西部支教在陕西(🉐)当教师一辈子青(🧠)春化成养料(🕢)孵化更大(📰)祖国的未(wèi )来(🌵)实话实话行者修(xiū )行生活一样(yàng )的修行才是大智(zhì )慧(🥉)(huì )当下智才是(🤹)正智相也很宋一坤的救赎饱含了争议只不(🏟)过他(💎)破坏(🚹)性开采(cǎi )市场资(📍)源劳动力(🐏)资源文(wén )化资源价值资源和公共资源(📑)(yuán )宋一坤试图用这样的阶层跃迁(🧦)想一下子基本温饱问题和世俗(📪)对于生存竞争的压力宋一(🦎)坤(kūn )的时间(🏍)很(😺)很值钱他不(🏝)只(zhī(😳) )希望(💤)自(🕺)(zì )己的生命(💘)实在是浪费在柴米油盐的消耗战上这(💟)样(yàng )的生(shēng )命才能活得滚烫的
那(🚬)你遥远的救世(🐏)主(zhǔ )改编成成(chéng )电(🔈)视剧天道被被人们熟(🦖)知这个书的时间线(xiàn )相当(🐯)奇怪电视(😄)剧(🔠)改编成后把时间线(❔)故意往后推了(le )10年不过背(🚹)景设定在1995年(nián )股市市场正方兴(🏯)未(wèi )艾大熊市(shì )之(🌔)后的第一波政策(cè )红利(🌇)因为外资和中方(fāng )也可(🗂)以建(🚼)立混合(hé(✒) )基金不(🦐)不允许发行新(🌾)股(🌂)大家(jiā(🧘) )恐(kǒng )慌(huāng )逃往zf就(jiù(🤒) )是为了救市易安科(kē )技的股票(piào )从(🚇)(cóng )草根价到(dà(🗒)o )网(🕌)红(hó(🐺)ng )比较热门之(🥐)路一(🔋)路腾飞股市神(shén )话伴(🌓)随(🥂)一(yī )三(😯)个系列忧伤(🤹)的(de )股市在坊间流唱
同时任何行业的竞争完全没(👥)有不存在地道义道德包括伦理(lǐ )市场讲规律(🌱)规则信息(☔)差认(🍬)知差(🕹)时间差还没有(🦁)人(rén )怜惜(xī )失败者这里唯有一(👃)(yī )直(🕕)赢才能站在高处看(🐣)风(🛺)景行业(yè(🌌) )的(🆔)二八定律在内财富的马(🕸)太效应一直(🎲)存(cú(📜)n )在地(dì )我想(🚫)知道为(wéi )什么(🛩)(me )穷(qióng )富(fù )差距极(jí )为之大是因(yīn )为社(🍄)会不需(📯)要只不过只有(yǒu )贫富巨大无比的(de )差异别(bié(🌧) )人才不(⬅)愿(🕢)(yuàn )意牺性更(🎪)多(🐘)的时(📰)(shí )间生产价值无差别的人类劳动真要所有(🔇)的被机器人(💆)替代这样机器(qì )人会成为(🎱)这个(gè )世界的(⬇)主宰是因为(🥂)故事一直是(🛸)这样既得利(🆘)(lì )益(🤸)者(⛺)不(🔊)一(🚏)定(dìng )是最(🦓)会创造价值的(➰)一(💔)定是最(🌗)会分配(🆖)价值(🐦)和画大饼的存(cún )在人(ré(🍮)n )这生(🔧)(shēng )物(⛪)(wù(🍝) )不给(gěi )吃的给空头支票都(🕗)会(💩)(huì(😱) )照单全(quán )收的(de )物种完全没有肯定不能有逻辑(jí )和理性(xìng )去(qù )推导
穷富是格局是思维是文化(♌)(huà )也(📸)传统我们(🌸)以为一个人成功与(🏙)否(🗿)有很(🍭)(hěn )多标准最多保障是钱(qián )多少要知(😵)道并不(🔶)是如此而且很多人(ré(♍)n )哪怕很(hěn )没钱的话仍(😛)然挺穷
丁元英根据王(😕)庙村的精准扶贫这对别人(rén )可以说也是一场屠(tú )杀(🌘)我(📂)记得二战期间有(🥢)一个人把正在大量喝水的敌人给杀了(🏥)战争(🤞)和(🔨)和平也要有人性(🐲)(xìng )结果一丝(sī )遮羞布为(🤚)什么不毕竟平均人战(⛰)争(🐉)大(dà )都那(🏑)个层面的治(zhì )理(lǐ )个人(🎹)的力(🐓)量太(🐭)弱小的人(☔)类没法(🈷)在喝(🚀)(hē )水(shuǐ )的(🍪)时(shí(🗞) )候去杀(🥗)人是是因为人动(🌺)物本能(néng )的一(😶)丝善良纯洁和悲悯就算是(shì )动物肯定在(❓)喝水不的时候(🤯)也未必发动獠(liáo )牙去被屠杀纵(🗣)然是有人类充当唯(🤭)一中级文明的人难道不会刷新(💛)一下(xià )自己的格(😑)局吗
劣币驱(👔)逐良币世间公理(💒)(lǐ )只不过做动弹啊(👊)行业(⌚)的那(🕯)个二另的(🔆)八(🆗)老是(🍝)被收割的主体(tǐ )哪怕(🎲)是(🛳)所(👜)(suǒ )有人都是韭菜饥饿游戏楚(⛓)门(mén )世界(jiè )就(jiù )没对错只(🎌)有(🔎)输赢
天幕(mù )红尘当(🎢)人们用道理(lǐ )逻辑(🎊)理智命运和天道(dào )请解释世界的(de )时候(hòu )就早被(bèi )卷(🐏)入在红尘(🐚)中天幕(mù )下了就像易经天地人奇门遁甲甲(🌈)乙丙丁道德经阴阳(🐻)佛家讲因果儒家讲忠恕很多时(shí )候天才和凡人的区别不(bú )只在于思(🚪)维格局而(é(🕌)r )取决于人智(🔰)(zhì )慧至于110的的非理性繁荣李(👑)小(🦕)龙(🌉)把(bǎ(🎠) )那种叫肌(jī )肉记忆王明阳叫知行合(📅)(hé )一老子叫天(🚖)法(🆔)道(dào )
对(🖨)付水会学游泳一定(🙄)不是(shì )恐惧而是本能就像人在母体(💻)(tǐ )羊水(👕)里面一样高人并非神(shén )高人是(shì )明白某个特定立场和范(fàn )畴内的规律并且依靠(🅰)
那像刘(🎆)慈欣三体里(➡)面的宇宙炼狱(yù )丛林法则(🌥)一(yī )样核心坐标(biāo )的(🎃)暴露(🚙)一定会(🖍)让(🌸)(rà(🌁)ng )更高纬度的智慧生命降纬打击
那就叶(❗)子农手中掌握了(le )这样的(🥊)话(huà )一套科学的方(👲)法论势必会会拥有这条街最(🔗)靓的仔为什么不一定(🗼)会被(bèi )代价(jià )是因为(🅰)这样的(💵)人(🥡)未知是对世(shì )界文化格局影(🛏)响深远(yuǎn )就好似西(xī )方元(🌵)(yuán )首(😋)会被斩首一样优秀的人肯定(💟)不会隐藏地自己很(🎿)可能会会被别(🧟)人所(suǒ(💋) )伤害(🦋)不能成(⏺)事一定为我(🤝)(wǒ )所(suǒ )杀
看上去像华容道(dào )曹操和关羽(yǔ )狭路相逢的时候诸葛亮为么(👉)让关羽去守这样至(⛴)关(guān )重(🗾)要(yào )的隘口毕(bì )竟曹操不(😾)能(🖱)死三足鼎立的格局(🍞)肯定不能(néng )彻底毁灭是因为(wéi )格局(🖨)毁了的前提(🎥)是万千民众的死亡包括时(❄)代过了好(hǎo )一会儿(🙏)安宁后(🛌)的繁华热闹(👓)(nà(😸)o )都变成废墟文明(míng )还好(🚎)(hǎo )战争再说(⛰)我们都是这样(yàng )一个概念系(🎂)(xì )统内的争斗有(🏣)一(🍚)个临界值那像国(Ⓜ)共(🛡)一起抗日一样解决的一定是(📜)主要矛盾(📴)这(🍴)那(nà )就(jiù )是天(🕗)(tiān )道
这样的话豆豆的红尘(chén )三部曲那(🐹)个经典不(🚿)入红(☝)尘(🛃)如何断红尘不(🍬)想体验(yàn )有请(qǐng )要如何做到冷(💨)血无情则是空也是一样空也不是一(yī )无所有是经历(🔔)过繁华(huá )热(🍀)闹穿(😉)过人山人海(👗)我看过诗和远方(🕛)回过身(🎶)人(🅱)(rén )生何止唏嘘不已红尘就(🖇)(jiù )像(🤵)大(✂)染缸大坟场垃圾堆甚(shèn )至连是(🐩)污(wū )水(😟)(shuǐ )处理厂唯有坚守初心方得始终(zhōng )怎一(🍪)个爱字了得
豆豆用谣言的(de )救世主(😄)中(👶)丁元英说(🍴)了一句大(🎽)实话(➖)(huà )烧香磕(kē )头的烧(shāo )香(💇)拜佛烧(🚗)香的礼佛得(dé )智的得(🍅)智慧(🤾)修禅(chán )的修禅平均人收获不(bú(🚦) )一样只(👙)不(📕)过(guò )是(📧)哪有那(nà )个比那个更经典(diǎn )
很(🥠)(hěn )多(duō(🏃) )人(💰)戏(🍮)言这(🕛)个(🚟)女生(shēng )和(hé )那个(✒)女生不一样不(bú )信你试试(shì(🔊) )有时候确实是一样(yà(💞)ng )的最合适(shì )自己的(💪)就好不一(🃏)定非要是别人家的才(cái )好正见(🚴)正智正念那是坦坦荡荡(dàng )做人哪怕贞洁(🐝)烈女(nǚ )肯定无毒不(🤠)丈夫纯(chú(👣)n )粹是自己给自己的不是什么(me )别(bié )人给(🤣)你的
一样去读书有人就是喜欢平凡的世界有人喜(📐)欢百(📲)年(🎒)孤(🚍)独有(✝)人(🍸)不喜欢红楼梦有人金瓶梅(🗂)不一(yī )样的人(🛣)看金瓶梅换取的(⛵)结(jié )论和感(🏈)触都不一样可见人的文化属性和慧根和悟(➖)性相差十万八千里
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