neinei自节目开播(bō )后(hòu )这些年(nián )来我们也可(⏹)(kě(🌝) )以是从(🏘)每一期看见她的成长这样的成长(🕣)无疑是确实的最又开始上节目(💵)的时候neinei紧紧(✉)地(🥉)依(🎿)偎(wēi )着爸爸吴尊去(🎩)(qù )哪里都(😢)跟着一起爸爸让(ràng )人觉得她十足的没有安全感在第二期曾是因为吴(wú )尊海上犹疑不(🌧)定不归而伤(🕌)心大哭吴尊还曾透露出女儿neinei并(bìng )不想(🔃)不参加节目的消息(🍍)
听说后(hò(👗)u )来也许是不(bú )适应(yīng )了节目的(🥖)氛围她正在慢慢地完全恢(🌐)复了常态(tà(🎸)i )到现(⛱)在Neinei在(zài )节目里早(zǎo )主(zhǔ )动(🏅)(dòng )和其余(🦖)小朋友玩(wán )得很不错了做任(rèn )务的时候也愿(🐪)意与爸(bà )爸(🏗)参与暂时的分离她给了我们一种进步很快(kuài )地的感觉她的表现展(🧦)现出她(🌳)现(😬)在(🔪)已经再(📙)次普(pǔ )遍缺乏安全(🌮)感(🏵)了我们也清楚(🔑)(chǔ )她的成长与爸爸吴尊(zūn )的(de )教育(yù )看样子(🚮)分不开孩子的安全感最重要吗吴尊用自己的(👵)行(há(⏭)ng )动回答(dá )了这(💥)些问(wè(📦)n )题
总之neinei那次哭也不是什么毕竟她是个离不(🆓)开爸(😜)爸(🛏)的小(xiǎo )公(gōng )举只不(🐤)(bú )过(guò(👺) )是是因为(📋)吴(🖨)尊前的立刻(kè(🔽) )答(dá )应了neinei三个小时(shí )然(📂)后就回去但毕(bì )竟(jìng )一些临时的(🦗)变动(📚)七个小时以(🤽)后吴尊(zūn )才出去Neinei哭只(🍩)是因为因为那一(🤚)(yī )刻她(tā )丧失了安全感
吴(wú )尊回来完了直(zhí )朝neinei和max而去真(🏴)心去宽(💍)慰反(fǎn )应最莫名的neinei轻吻了一下她的(de )额头又摸了摸她(〰)的头发然后再把(bǎ )她抱进怀中
吴尊对neinei大哭接(🍰)(jiē )着安抚接着再慢慢(➡)告诉她爸爸会永远都在所以我(🍚)你要勇(🤵)(yǒng )敢(🏫)因为(〰)这个(🆑)neinei的(🥙)安(ān )全感更强了(le )她更加清楚爸爸永(🔴)远永远都会(😬)在自己身(👎)后因此她不(🎓)必(👻)抓着爸爸不放是因(yīn )为(🚭)即使她不(bú )抓(✉)爸爸也(yě )不(♉)会(🏄)走
然(🦋)后吴尊(〽)在(zài )微博(🌍)上又写(🏅)了自己(🏂)的心情他觉得(🦃)很愧(kuì )对(😌)neinei和max只不过他(tā )给了他们承(📒)诺却(⛑)没(🤮)能兑现
后面几期的neinei跟小山竹(🦐)小泡(🦈)芙她(💒)们(🚪)玩得很high吧(📙)连(🚸)吃(🐒)饭也不愿意过来还(👾)想跟(🌳)吴尊分开得久一点因此在跟别的小朋友玩的(🍂)时(shí )候(🙉)她(tā )既(🗾)外(🌳)在表(🎻)(biǎo )现出了孩(🥃)子(zǐ )的天(👌)真和活泼(😕)又(🈯)表(🐃)(biǎo )现出了(le )大(♍)姐姐的细心(🌯)体贴和(🎹)担(🌥)当要小(xiǎo )编说吴尊真的是一个好爸爸他在得(👙)到孩子满满的全是的爱(🎪)的同时不满足了孩子(🏮)的安(ān )全感(🌒)孩子的安(ān )全感是非(🈺)常(⚫)(cháng )重要的有时候孩子的哭闹(nào )不(🏥)并是(🔥)是没有原因的所以如果没有你见到(dà(🧡)o )这里哪怕你现在有(👧)没孩(hái )子都希望你(nǐ )能精细入微的(de )尊重(🎲)孩子满(🤯)足的条(🛏)件她的安全(🎽)感
先上干货司马徽(huī(🔫) )并(🌜)又不是借诸(zhū )葛亮而求(🍇)粉的照抄中国古代再说司(sī )马徽在(zài )当(🐠)时是出名导师(😓)优秀教育工作者他教(🌘)不出来的优(🎺)秀学生可不止一个(gè(🐥) )两(liǎng )个哪怕也没郭(guō(🌇) )嘉不死照样青史留名
这时候有人会来鸡蛋(🎿)里挑(tiāo )骨头(tóu )说古(🚧)代文献上(🍮)并没有什(🥦)么应明(⛷)确(🤰)说庞统崔(cuī )州平(💜)孟(🐜)公威(🏼)(wēi )徐元直等人(rén )是司马徽(🎮)(huī )的(🔹)学生相反(🐬)依据(👈)是什么记载庞(páng )统与(🚴)司马徽(⏲)更(gèng )像忘(🔃)年交像朋友因为(⛲)这些(📨)不(bú )作(🌄)(zuò )数
好吧我能(néng )说的确实是又不(bú )是那些个网(🥈)络上爆光率高(gā(🤐)o )的人冷知识(🎸)嘛肯定(🤝)是说媒(🚒)体曝(🤡)光率不(bú )高
先说东汉末年的蜀(💩)地(❇)文化上(shàng )都很(👞)底子太薄不完整与(yǔ )中原匹敌的文(wén )人名士当时地方豪族中有政治追求纯粹的人(🌉)也会前往(🤢)读书到哪里(🚿)呢(👻)
北方人(ré(📄)n )心浮动大量的名(💣)士逃到了襄阳(⚪)在(📌)刘(🌻)表的庇(🈸)护下形(🍔)成了一个荆襄学(🍪)派(🔆)里面(💌)有精通满雅(yǎ )乐的杜夔有教授爸爸(👜)5的宋忠另外最擅长书法的弓(💒)术写赋(🕗)的真够想学啥都有(⛓)人教
他们还(hái )独立大队了一本书署(📪)了名刘表(🌧)叫爸爸5应该要是对五(🏧)经的注解(🧗)类似于后世(♏)朱(🦒)熹编的爸(💅)爸去(🍨)哪儿5都属于当时(shí )主(🐒)流价(👰)值观的认可书籍(🥂)
图片无论是网络(🚺)非(fē(💧)i )襄阳的学业堂(táng )
襄阳的大名士这么多也不能趁(chèn )着(🦖)啊在(zài )襄阳城(chéng )南办个(✴)学业(🖍)堂让大名士都(🚹)去(qù )讲讲课的老师注意培养下一(⛵)(yī )代
依据什么易经典(diǎn )籍蜀地(dì )的梓(🤓)(zǐ )潼(🔘)人(🌚)(rén )尹(yǐn )默李仁就游学荆州跟司(sī )马(mǎ )徽(huī )宋忠学(🛌)习在两人的传(🐟)记里(🆘)提到(dào )的老(lǎo )师只有一司马徽和宋忠二(🚊)人由此可见二人在学业堂的地位(wèi )
也有五经章句(🥤)古代文(wén )献南阳安众刘廙(👥)十(shí )岁(suì )在堂上的(de )时候悄悄的玩不专心听(🦈)司马徽就(jiù )摸(✒)着他的额头说孺子孺子(zǐ )黄中(👫)通(🚨)理宁尚且(🐵)不(bú )英译(yì )中进(jìn )来(⌚)差不(bú )多意思是(shì )小娃娃啊别玩了(le )你来翻译(yì )翻译(🐍)黄中通(tōng )理是(🎒)啥(shá )意思(🏏)么(me )
司马(mǎ )徽摸(🕙)头会(🆎)(huì )不会(🤘)是这样
读到这段的时候我奇(qí )怪为(wéi )什么会记载这(zhè )件(🔻)小事而且根(gēn )本不会记载刘廙是要如何回(🕙)答的这件小(🏣)事也(yě )没反映出刘廙有多不笨我估记作者写这段(duàn )是想(❇)告(🐑)诉你刘廙(🐸)曾师司(📥)马徽师傅(🎄)领(lǐng )进门修行在个人
到这里就(jiù )完(wán )了(🆚)么不(🍥)
四(🍁)书章句集注古代(🥈)文献丹(🤐)扬刁玄在(zài )蜀地(💖)的时候换取了一本司马徽(🈷)与(🌵)刘廙论运命历数的小册子(zǐ(🕐) )弘璆图谶司(sī )马(mǎ )徽(😧)与刘(🔚)廙(🕤)之名在里面算(suàn )上几句黄(huáng )旗紫盖见(📏)於(🧟)(yú )东(dōng )南(nán )终(⚪)有(💖)天下者荆(💔)扬(yáng )之君乎(hū )接着(🌤)献给自(🚶)己(🎓)孙(sūn )皓
孙皓人菜瘾(🧠)大顿(🥕)时觉(🍵)得天命在我(🚹)于理跟着一大(dà )帮家(⬜)眷士兵(🎴)向西游行以顺(shùn )应天命(🉑)而半(⛑)路上(shàng )碰到大雪(🕦)天被冻(dòng )死(🧛)了不少(🦁)人士兵饥(jī )寒交迫都总(🦐)觉得要是魏军过(🐇)来我们就放下武(wǔ )器(qì )孙皓只得悻悻而返
到了那(💾)时事(🥪)来(lá(🕤)i )看司(sī(💯) )马(📘)(mǎ )徽在当时的(de )名气虽然不小啊否则也(⏺)不(🌃)况且让孙皓这么大(🍨)激动的
司马徽的(de )教育成果要如何不提诸(🕍)葛亮(🗓)庞(🕠)统他(⏰)(tā )们那就讲尹李刘三人(⚪)
刘廙投(🤸)靠(🐗)了(le )曹操(🕵)在(💩)许昌(🚠)做(🌺)大官要(yào )知道(🚠)当时的中央可惜人才济济像孟公威(wēi )崔州(zhōu )平(píng )都没有(🧣)当多大的官
曹操辟刘廙为丞相掾属转五(wǔ )官将文学文(wén )帝登位命(🏁)刘廙通草书也(👅)是做秘(📠)(mì )书工作的胸(xiōng )中没有点墨水还真避开(kāi )不了他旧籍数十篇与丁仪共论刑礼的文章也(🔌)留(liú )传(chuán )于世(shì )到(🚮)最(😪)后拜(bà(🍧)i )关内侯
尹默(🚣)李仁完成学业后回到自己了蜀地刘备带大量荆(🍚)州人接管(guǎn )四川对那一(🥪)次在荆(🐳)州游学的(✳)尹默李(📍)仁也会有亲近感就(🍑)算他们中间有些人我(💢)还(🦉)是同学呢因此尹默的仕途比(bǐ )较比较成功了(🎬)尹默就给后主刘禅(chán )讲授三(sān )国(🛺)志卷四十(⚪)二足(🏐)(zú )以证明(🎢)其学问水平
李仁的(de )儿子李(lǐ )譔受到李仁和尹默的(🎁)教育知识面博大(dà )是被后主刘(liú )禅的喜爱李譔撰作(📼)甚多其中三国志卷二(🌶)十一有部分内容流传(🎷)后世(🕕)十足(zú )的蜀中(🗒)大(🍇)儒
从(🐇)这三(🕣)(sān )个学生(🔁)而言司马(🙅)徽(🤧)的教学水平应(🍏)当由还可(kě )以防杠(👀)精补一句(jù )这(🐂)里也有宋忠的(de )功(gōng )劳
要说司马徽主要教授什么(me )呢看尹默的传记(jì )皆通诸(📃)(zhū )经史又精(🗯)通(🌙)於(yú )左氏(🌛)春秋(♒)看刘廙传记(jì )司马徽(😃)说的黄中(🧣)通理出自(👆)于易(yì )经(jīng )综(🤳)合来看司马(mǎ )徽(👖)教(jiāo )授的(de )就是(shì )当(🔽)时主流(🥓)的经(🥪)学那是我们常说的四书五经之类的(de )
所以我司(🔪)马徽(🧐)并非徒(🚅)有(yǒ(🏑)u )虚名的隐士他就是(shì(🔯) )一个(😷)教授汉代通吃学科的老(lǎo )师(👲)他能教出这(zhè )么多多(😈)(duō )有出(chū )息的(de )学生青史留(🕎)名都不在(zài )话下
因为司(👥)马(🐜)徽亦是(🍌)襄阳先(🥠)贤中的一员但是是十分刺目的一员
加(jiā )个(🤪)防杠补丁司马徽是颍川人客居襄(👢)(xiāng )阳司马光在(🤑)三国志卷四(🌽)十(🤙)八中称其为襄阳(yáng )司马徽
水镜庄的历(🕦)史记载我打算去查查(🦓)(chá )
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