• 1你眼中的父(🏢)亲(qīn )是什么(😞)样(⏺)的
• 2孩(🚧)子遇到事情父亲永远(yuǎ(⛏)n )都(💂)是责怪他(tā )是什么

1你眼中的(👁)父亲是(shì )什么样的

我眼中(🛀)的(🍌)父亲是什么东(dōng )西(xī(🐶) )样的

他(🥪)为人正(zhèng )直善(🌝)良温和待人(😳)宽容(⚾)大度(❔)工作上(shàng )敬业爱(🍔)岗(gǎng )对母亲恩(🕸)爱(ài )非常(👩)(cháng )对(🏮)儿女关(🔱)怀慈爱有(yǒu )担当(🗺)有责任(😬)心是我们(😧)心中最完美的艺术品(pǐn )父亲(🕕)

2孩(⏬)(hái )子遇到(dào )事情父亲永远都是(shì )责怪他是什么

爸(🆙)爸这是我(🗺)这(🏍)一次考(👀)试的成绩

才98分你怎摸不考(🛷)100你(🍹)看隔壁的(👫)小明每次(cì )都拿第一

爸爸(bà(💳) )我刚才摔了一跤(🎁)

你怎摸那就(jiù )笨连走(🛠)路(lù )都不会

很熟悉的(⛅)场景有(🚰)没在多(duō )数人的印象中有一种家庭教育叫你(🧢)什(shí )么都不行的话别人家(💐)孩子永远不会杰出(💃)的

为什么(🐄)有些(🌒)家长(🍈)偏向于(🚇)责(🎉)(zé )怪孩(🎙)子(🔹)而不是鼓励孩(⏺)子(zǐ )可能他们小时候就是这过(✖)来的

心理学上说原生(shēng )家(🍄)庭(tí(🔑)ng )对一个人的影(📙)响是不知不觉中的因(🍕)此几百年(🦍)而宏阔的当我们一声啼哭的那一(yī )刻(kè )起就终归了(👯)我们要与原生家庭(✍)才能产生许多(📚)牵绊这种(🍬)(zhǒng )牵(🐩)绊(🌓)从(⏮)我(🥓)们出母胎的那(nà )一(🐦)刻就也结束(🤣)

在(zài )我们(🌷)慢慢(màn )的的(🗜)成(⛱)长过程(🛰)中我们(🎺)简单的(🎱)(de )方(fāng )法是从(có(🚅)ng )养(yǎng )育好者身上悟(😏)出了要如(💶)何说话如何处理事情该(gāi )如何(hé )遇上社会如何能(néng )跟他(💷)如(rú )果没有说一(💴)个孩子从小(xiǎo )到大(😝)就(🏢)在一(yī )种(⛷)打击(jī )之式教育的家庭环境中生(💋)(shē(🍲)ng )命成长假(💸)如他(tā(💑) )自(👝)己也认同这些教(📙)育那就成年(nián )那以后(🥧)100的会应用方(💆)法到自己的(🏒)子女教育上如(rú(❌) )果不是(👓)他自己不认同而且(🦐)不(🚯)停地的全盘肯定自(👿)己的养大者那(✂)你这种完(wán )全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记好自(zì(🍘) )己最(❇)不喜欢(🙆)的生养者的(⛰)言(👰)行(🤤)并渐(jiàn )渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种(🎮)情况(💝)下教育出的孩子成年(nián )完(🦁)了他对孩子通(💏)过绝对否定(dìng )式(🐪)教(🤷)育的可(kě )能性是的很大的

所以在日常教育(yù )孩子的过程中待人接物(🐉)与人相处(🔡)随(📶)时(🔋)觉察到(dào )自己的(de )言(⛩)行可以指导发(🚹)现自己是否是被(🐬)了无论(🔷)是原(yuán )生(👖)家(🔬)庭的不良(🌃)影响(🤯)如果没有才发现(🥋)了分析试图换(huàn )个角度看看(🕡)(kàn )问题(tí )慢(👾)慢(🥩)改变自(🌳)己的(de )性(🌹)格

在我们(men )的社会文(wé(🎇)n )化中不少家长误解了(🚑)激(🆎)将法(fǎ )的正确打开

谦(➖)受(🕕)益谦(qiān )受益这(🧝)(zhè )句话大家都很(hěn )熟悉(🌇)不少家长考(kǎo )虑到(🔚)担心那夸奖会使(shǐ )孩子自(🆗)满踏步不前索性(🛏)中选择不夸(✴)赞(zàn )孩子而是拿别人家的孩(🍎)(hái )子作比较好(🔒)(hǎo )或者(🏻)是质疑自(🤣)家孩子(zǐ )的(de )努(🏔)力的(de )或是(shì )吹毛求疵也(🚩)可以是一脸(🏽)严肃最好不要高傲有(yǒu )一些(🗾)家长(🦖)似(👺)乎从来(lái )没(méi )有(🎊)想到过(🍟)正面估计(🚯)自家(jiā )孩子吝啬于公开表扬(➡)孩子并变着(😇)法儿激将法(😎)

说白(bá(👷)i )激(👱)将法那(🔄)是凭借人的(⌚)自尊心(xī(🕞)n )和(hé )逆反心(🌠)理有(🔑)利(😉)的一(yī )面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥(huī(🍒) )出(🧔)(chū )来不出来最终(👨)达到达到别样的的(🔹)去(qù )说服效果(🏥)但这样的方法的应用是(shì(😹) )要看(🔗)对象环境(jìng )和条件的因此要(yào )注意掌握分寸肯(🆔)定不能(🀄)操(cāo )之过(📿)急也没法过缓不(🎿)然会(huì )能够得(🚾)到而是的(🥊)结果(📁)

不少(shǎo )家(🎙)长我以(yǐ )为激将法是(🏉)一直否定孩子以提升强(qiáng )烈(🕛)的刺激他的(📭)目的但他这种一直(🍆)绝(jué(🎺) )对(📎)否定的教育更准(zhǔ(👈)n )确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗(❇)志还肯定使孩子到那时变得异(👤)常很自卑感没了斗志还会影响(➗)亲子关(guā(🍌)n )系相当严重的肯定可能导致孩子心理(🚪)扭曲起来(🎍)

对孩子建议(🗣)使用(yòng )激(jī )将法前提是家长曾经大(dà )肆表扬过(😪)孩子当然过孩子(🕣)也就(🔬)是说肯定和受到刺激双(shuā(😢)ng )管(guǎn )齐(🚰)下才(cái )能能够起到作(zuò )用(🗃)

有时候(🌗)可能(🧓)(néng )是(shì )恨(🥝)铁不(🙄)成钢也(👎)可能是对孩子(zǐ )期望值太高却不了解(💭)孩子的(🚽)实(shí )际(🍇)能力(lì )还(hái )有可能是虚(xū )荣(👷)心(🛎)太重

望(🥄)女成凤望子成龙望女成凤是很(🚺)多(duō )家长(👛)的真实(shí )想法(🔬)但并也不(🔬)是(😢)(shì )全部(🍉)的家长都很自己的(🔂)孩子大(🗻)(dà )部分的而且(qiě )忙碌不堪(📱)自己(🏞)的工作缺乏沟通也可以自(🍴)(zì )己小(xiǎo )时候(hò(❕)u )有(📑)曾(cé(🕺)ng )经的未基于的愿望将孩子(🐰)其为自己的私有财产理(♑)想的继承者(zhě )而对(🍶)孩子抱有极(👻)大(🛂)的期(qī )望甚(🤠)至连有(yǒu )点(🍩)过于(yú(🎗) )理(lǐ )想(xiǎng )化但他他(🤵)们(🙅)却没真(🎰)正的(🏷)自己的孩子

举个例子现在很多家长望着(zhe )别人家给孩子报课后(✈)兴趣班就跟(👐)了瞎报今天学(xué )钢琴明天学(xué )舞蹈(😴)后天学(xué )画画(✳)大(🔞)后天学计算机把孩(💹)(hái )子搞(🐧)(gǎo )得比(📹)成(chéng )年(🅱)人(rén )还忙却(🦅)(què )从来还不知道孩子(🔱)的兴(🚐)趣在哪里孩(🤱)子的特长(📻)是什么随后当(👖)自(zì(🔷) )己给孩(hái )子安排了一切(👸)孩子(🤴)却也没给(🏰)他相应(📸)的期望回(huí )馈很是失望只好对孩子(zǐ )特殊(🚰)批评(🥛)

在(zài )一些情况下家长们比较喜欢(🕥)互相(xiàng )攀(pā(🥨)n )比而且两(liǎng )家孩子所有人而(ér )且不(📆)喜欢比成(🎃)(chéng )绩(jì )比(bǐ )奖(❕)项各(gè )种暗暗(🔷)对着干有是家长总(zǒng )觉得自(🐴)家孩子比当然了别人家的是给他丢(🎼)份随后对孩子没(➿)好脸色

虚荣心有时候真的是(🗣)亲子关系的一大(dà )杀手(shǒu )是孩子成长路上的(🥥)绊(bàn )脚石

以下几种特殊(😣)情况家长也会一直(zhí )责骂孩子

第一种重男轻女思想(🥃)

你说起重男轻女(nǚ )的观念罪(🧔)魁祸首应该是明清时期(qī(🎏) )断章取(🎗)义程(⏲)(chéng )朱理学的人而他们的(de )病态(🧗)不自信(xìn )拼命地联手(🚱)打压女性(🥒)造成了今天的(🔢)局面虽说(❣)只有(🧗)几(jǐ )百年的历史不过(guò(🐯) )要(🆔)去除(🥈)那些(xiē )封建余(🐬)毒并不是这样(💆)的话太(tà(🕖)i )容易(🍹)这就(jiù )倒致了一些(xiē(🐮) )女性从小到(♌)大在(🏦)(zà(🥨)i )家庭里不招人待(🐭)见论什么(me )做的好应该不好永远全是受窝囊气的(⏯)那一(🏞)个

第二种窝(🏏)里横

有(yǒu )所谓的窝(🧠)里横最简(🧛)单说(🐠)应(🥡)该是对着外(😡)人一脸笑容对(📊)着家人凶狠的样子(zǐ )

这类人(🧚)(rén )一般(🌿)有着深(shēn )多少(shǎ(😰)o )自(🏁)卑心(🐾)(xīn )理的(de )心能力也不是什么很强但是又不(🎏)不会愿意遇到自己的缺点随后对着外(wà(👂)i )人传(🏐)送(sòng )讨好卖乖人格模式(shì(🌪) )希冀(😾)完成任务外人的肯定对着(👚)家人(rén )启动霸道模式反正(📧)又是想完(🍢)成任(rèn )务(🧘)家人的(😛)肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点(💑)就是把在(💋)外面的气(🌹)带(🆕)到(🖥)家里来撒弄(nòng )得(dé(🅰) )全家(jiā )不祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏(🧣)执型(xíng )人格障碍(🚻)患者的原(🖍)因在成长过(guò(🔞) )程中遭(🥗)(zā(⛰)o )遇(🔱)了(🧔)众(zhòng )多(🤘)批评全盘肯定辱骂吹毛(😔)求疵还没(méi )有得到及时和对的的心(🎫)(xīn )理疏导致使当他们成年那(🧔)以后家(👎)里人需要听自己的否则(🔝)那就是不忠就是背叛(pàn )过即(🎰)(jí )便你是好意提醒他们(⛔)也会(👛)其(🤹)(qí )为是对自己的(👢)敌意但是把(🌀)事情闹大(🆔)弄得尽人皆知(zhī )而他们在教育子女方(fāng )面最经常做(zuò )的是(🅰)在(zài )子女身上反复重复自(zì )己小(xiǎo )时候的遭遇拼(pīn )命地否定打(🏦)击

上述事(🥏)项几种(💈)可能不管(guǎn )是(shì )哪一种对子女心理成(✔)长都(☝)更为很不利不可否(🍡)(fǒu )认有(🈵)(yǒu )是(👠)家长(🗝)是是因(🎈)为好意但是长时刻在打(dǎ(🍣) )击式教(jiāo )育下成(chéng )长的孩子会出(chū )现相当严重的自卑(📠)感有的可(📽)能心(🍜)理(🕒)扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等(děng )

这(🚶)对常期处于这样(🥇)的环境(jìng )下的(de )孩(hái )子只能说(shuō )学(🗓)会了自己疏(shū )导(🙎)(dǎo )情绪或(🚃)找朋友倾(qī(🎽)ng )诉渐渐地释放者不(🤟)良情绪也也可以试着从(cóng )另一个角度去表(biǎo )述(🧣)要知道些父母的出发点是好(🛳)的只是(shì )方法(fǎ )不对

以(⛔)上是(🐜)我的回答如果(guǒ )不是您另外那些(➕)疑问感谢下(📠)方(fāng )评(🐻)论区(🍱)私信给我共同探讨

这里是心理咨询师里外雅堂码(👟)字易为(wéi )假(💣)如您质疑(yí )我的观点请点个(🛤)(gè )在看(kàn )如果没有我的回答对您和您(nín )的(🎅)朋(péng )友有帮助(🐷)请(🙅)(qǐng )点赞和评(🏊)论给他们谢谢啊(ā )

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