• 1你眼(yǎn )中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事(⬜)情(qí(🥦)ng )父(fù )亲永远都是责(zé )怪他是什(shí )么

1你眼(🙌)中(😔)的(🏁)父亲是什(shí )么样(yàng )的(🐊)(de )

我眼中的父亲是什么东(🐴)西(🧤)(xī )样的

他为人正直善良(🤶)温(🐝)和待人宽容大度工作(✊)上(shà(😬)ng )敬业(🧕)爱岗(gǎng )对母亲恩爱非(🎳)常对儿女关怀慈爱(⛩)有(🎦)担当(🤵)有责任(🏘)心(💱)是我们(📰)心中最完美的艺术品父(📡)亲

2孩子遇到事情父(⌛)亲永远都是责(zé )怪(guà(🛩)i )他(🌿)是什么(🐯)

爸(🐣)爸这是我这一(yī )次考(📩)试的(🏂)成绩

才(cái )98分你怎摸不(🐜)考100你看隔(gé )壁的小明每(měi )次都拿第一

爸(❎)爸我(⛹)刚才摔了(👵)一(yī )跤

你(👴)怎摸那(nà )就笨连走路(lù )都(dō(🚠)u )不(💢)会

很熟悉的场(😷)(chǎ(🗼)ng )景有没(⛽)在多数人的印象中有一种家庭教育叫你什(🤩)么都不行(háng )的话别人(rén )家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长(🕗)偏向于(🍞)(yú(🚏) )责怪孩子而不是(〰)鼓(💥)励孩子可能(🍝)他们小时(📨)候就是这过来(⛵)的

心理学上说原(🙄)生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几(✔)(jǐ )百年而(🤷)宏阔(🌘)的当我(wǒ )们一声啼哭的那一刻起(qǐ )就(🧝)终归了(📋)我们(men )要与原生家庭才能产生(💪)许多牵绊这种牵绊从(🦕)我(🤽)们(🚔)出(⌛)母胎的那一(🌘)刻就也(📱)结束

在我们(men )慢慢的(🏨)的成长过程中我们简(jiǎn )单(🏦)的方法是从(😽)养育好(🧟)者身上(⛄)悟(wù )出了要如(🤼)何说话如何处理事(shì )情该(💣)如何遇上社会(huì )如何(🌗)能跟(gēn )他如果没有说一(🈯)个孩子从小到大(dà )就在(zài )一种打击之式教育的家庭(tí(🛤)ng )环境中生命成长假如(rú )他自(🚢)己也认同(tóng )这些教育(📒)那(🏖)就成(chéng )年那以后100的会应用方法(fǎ )到自己(⏪)的子(zǐ )女教(jiāo )育上如果(🐪)不(bú(🕝) )是他自己不(🦀)认(rèn )同而(😻)且不停地(dì )的全盘肯定(✋)自己的养大者(🚚)那你这(❣)种(zhǒng )完全(quán )否(🐎)定(dìng )就会像自(💠)我责备一般让他牢牢地记(🌰)好自(🌶)己最不(🤩)喜(🐈)欢的(de )生养(yǎ(🥦)ng )者的言行(♿)并渐渐反展成(📣)自己最(🥩)不不喜欢的样子而这两种情况下(🎢)教(🏮)育出(chū )的孩子(🤕)成年完了(📖)他(tā )对孩子通过(guò )绝对否定式(📜)教育(💂)的(de )可能(🐈)性(💸)是(shì )的(🏇)很(hěn )大的(de )

所以(🥞)在(zài )日常教育(🚔)孩子的过(🔑)程(chéng )中待人接物与人相(🤕)处(chù )随时(🏌)觉(jiào )察到自(😿)己的(de )言行可以指导发现(xiàn )自己(jǐ(🤳) )是否是被了无(🕡)论是原生家庭的不良影(📥)响如果(🥉)没有才(📏)发现了分析(xī )试图换个角度看看问(wèn )题(🆖)慢慢(💡)改变自己的性格

在我们的(🙆)社会文化中不少家长(🔹)误解了激将法的(🦐)正确打开

谦(🔔)受益谦(⛹)受益(🤕)(yì )这句话大(🤗)家(jiā )都很熟(shú )悉不少家长考虑(🍻)到担心那(nà )夸奖会使(shǐ )孩子自满踏步(bù )不前索(suǒ )性中(🔃)选(📏)择(🤽)不夸赞孩子而是拿(🥥)别人家的孩子作比较(🚮)好或者是(🐏)(shì(🧟) )质疑自家孩子(zǐ(⛱) )的(de )努力(😫)的或(🍃)是吹毛求(🗾)疵也可(kě )以是一脸严肃(💷)最好不要(yào )高傲有(🎹)一(🧝)些家长似乎(🥢)从来(🍙)没有想到过正面估计自家孩子吝(🎧)啬(🎬)于公开表扬孩子并变着法儿激将法(🌓)

说白激(🐬)(jī )将法那是凭借人的自尊(zūn )心和(hé(👐) )逆反心理有利的一面(🏯)以刺(cì(📬) )激(💅)的搅起其不服输(💻)的情绪(xù )将(👑)其(qí )潜能发挥出来不出来最终达到达(dá )到(🎯)别样(yàng )的(de )的(de )去说服效果(guǒ )但这(😻)样的(💿)方法(fǎ )的应用是要(🥗)(yào )看对象环(huán )境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过(guò )急也没法(🔂)过缓(huǎn )不然(✡)会能够得到(🛷)而(🍦)(ér )是的结果

不少家长我以为激将法是一(🍅)直否定(💎)孩子以提(tí )升(🐊)强烈的刺(🤐)(cì )激他的目的但他这(🌎)种(zhǒng )一直(zhí )绝对否定的教育(🏄)更准确(🛐)的说是一种打击之式教育不(🌳)仅不一定能(🥫)燃起(qǐ(📬) )孩子的斗志还肯定使孩子到那(nà )时变得异常很自卑感没了斗志还会影(🔩)(yǐng )响亲子(zǐ )关系相(🕥)当严重的肯定可能导致孩子心理扭(niǔ )曲起来

对(duì )孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说(⬜)肯定和受到(🔈)刺(cì )激双管(guǎn )齐下才(💽)能能够起到作用

有时(✈)(shí(💳) )候可能是恨铁不(👪)(bú )成(😅)钢也可(kě )能(🎪)(né(⛲)ng )是对孩(hái )子期望值太高却不了(🌔)解(🏙)孩子的(de )实际能力还(🍟)有(⛰)可能是虚荣(🗺)心太重(🏧)

望女(nǚ )成(chéng )凤(fèng )望子成(🐢)龙(🕚)望女成凤是很多(🍨)家长的真实想法(⏹)但并也不(🦕)是(shì )全(🐫)部的家(jiā )长都很(😁)自己的孩(😲)子大部分的而(📍)且(qiě )忙碌不堪自己(🥁)的工作缺乏沟(🛫)通也可(🍤)以自己小时候有(yǒ(Ⓜ)u )曾经的未(🈚)基于(🐣)的愿望将孩(🏟)子(zǐ )其为自己(🎖)的私有财(🤢)(cái )产理(✊)想的继承者(zhě(😦) )而对孩子(zǐ )抱有极大的(🥅)期(qī )望甚至连有点(⛹)(diǎ(🗜)n )过于(🏢)理想化但他他们(🥠)却没真正的(🍭)自己的孩子(🧗)

举(jǔ )个例(lì )子现在很多家长望(wàng )着(zhe )别人家(jiā )给孩子报(👗)课后兴趣(qù )班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天(😂)学计算机把孩(🕚)子搞得(⛴)比(💎)成年(nián )人还忙却从来还(🔮)不知道孩(🍻)子的兴趣在哪(nǎ )里(🌷)孩(hái )子的(🆒)特长是什么随后当自(🐶)己给孩子安排了一切(qiē )孩子却也(📼)没给(📨)他相(🌵)应的期(qī )望回(🚳)馈(kuì )很是失望只(📪)好对孩子特殊批评

在一(yī )些情况(😱)(kuàng )下(⛺)家长们比(⛰)较(jiào )喜欢互相攀(🤹)比而且两家孩(hái )子所有人而(😍)且(🍽)不(🍚)喜欢比成绩比(bǐ )奖项各(🙅)种暗暗(⛩)对着(🈲)干有是家(🏿)长总(zǒng )觉(⏫)得自(🚁)(zì )家孩子比当然(rán )了别(🕰)人(📢)家的是给(gěi )他(😸)丢(🍇)份随后(hòu )对孩(há(🎼)i )子没(méi )好脸色

虚荣心有时候真(🐽)的是亲子(zǐ )关系的(💩)(de )一(yī )大杀手是(📦)孩子成长路上的(de )绊脚石(shí )

以下几种特殊情况(🥧)(kuàng )家长也会一直责骂孩子

第一种重男轻(qīng )女思想

你说(shuō )起重男轻女(🈺)的观(🎃)念罪(zuì )魁祸首应该是明清(🗜)时期(📎)断(duàn )章取义(🚶)程朱理(lǐ )学的人而他们的(🔛)病态不自(🦀)信拼(pī(👣)n )命地联手打(😓)压女(nǚ )性(🔷)造成了今天的局面虽(💌)说只有几百(㊗)年的(🍱)历(🦑)史不过要去除(chú )那些(🎛)封(fēng )建余毒并不(😹)是这样(🏜)的话太容易这(🥇)就(🍽)倒致了一些女性从小到大在家庭(🌨)(tíng )里(🥔)不招人待见(👾)论(🌽)什么做的好应该不(🈶)好永(yǒng )远全是受窝囊气的那一个

第二种窝(wō )里(🎷)横(🔺)

有(🎗)所谓(👁)的窝里横最简单(dān )说(🌎)(shuō )应(yīng )该是(🎉)对着外人(rén )一脸(🆖)笑容(👸)对着家(jiā )人凶狠的样(yàng )子

这类人一般有(🐲)着深多(🥁)少(🏍)自卑心理的心(〽)能力也不是什么很(🎞)强但是又不不会愿意遇到自己的缺(📉)点随后对(♒)(duì )着(🧢)外人传送讨好卖乖人格模(mó )式希(xī )冀完成(⏬)任务(🌕)外人(😩)的肯定对着家人启(qǐ )动霸(🍜)道(dào )模(♒)式反正又是(🕶)想完成任(🐟)务家人的肯(kěn )定(dìng )但拉不下面(🥦)(miàn )子(🕡)他们最幻术系的一点就是把(🏽)在外(wài )面的气(qì )带到家里来撒弄(🍤)得(♊)全家不祝生活

第三种偏执型(xíng )人格(🍦)障(🚹)碍

偏(piān )执(🍍)型(xíng )人格障碍(ài )患者的(🛴)原因在成(🏚)长过程中遭遇了众(zhòng )多批评全盘肯定辱(🌖)骂(mà )吹毛求疵还没有得到及时和对(😺)的的心理疏导致(♎)使当他们成年那以后家里人需要听自己的否(💋)则那就是不(🦅)忠就(🎧)是背叛过即便你是(shì(🥣) )好意提醒他们也会其为(wé(😞)i )是对自己的敌意但是把事情闹(⚽)大弄得尽人(🐓)皆知而他们在(😠)教育子(📏)女方面最经常做的是(♊)(shì )在(zài )子女身上反复重(🤥)复(♏)自己小(✒)(xiǎo )时候的遭遇拼命地否定打击

上(🍥)述事项几(🚱)种(zhǒng )可(🍙)能不管是哪(nǎ )一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家长是是因为好(🧛)意但(❓)是长时刻在打击式教(🚃)育(🌮)下(xià )成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可(kě )能心理扭(niǔ )曲甚(shèn )至(🌺)还患抑(🤹)(yì )郁症(🚣)偏执型人格(🐌)障碍等

这(🍖)对常期处于(📆)这(🏅)(zhè )样的环境下的孩子只能说学会了(🚏)自己(jǐ )疏(👢)导情绪或找朋友倾(🍓)诉渐(jià(🔧)n )渐地释放者(🌙)不良(🖇)(liá(😣)ng )情绪也也可以(🏪)试(shì(🍇) )着(💫)从(cóng )另一个角度去(qù )表述要知(🛎)道些(🚯)父母的(♎)出发(👊)点(diǎn )是(shì )好的只是方法不(bú )对

以上是我的回答如果不(bú )是(shì )您(🚽)另(🤠)外那些(🚏)疑问(🤠)感谢(xiè(👚) )下方评论区(📣)私信给(gěi )我共同探(tàn )讨

这里是心理咨询师里外雅(🔜)堂码字易为假如您质(🛡)疑我的观(🥫)点请(🚻)点个(🥒)在看如果没(😳)(méi )有(🚭)我的回答对(duì )您(nín )和您的朋(péng )友(yǒu )有帮(🛋)(bāng )助请点赞和(🖨)评(❇)论(lùn )给他们谢谢啊

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