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如何(🙅)引导(dǎo )孩(👩)(hái )子(🚋)读书
我们都期望我们的(de )孩子能勤奋努力只不过都有哪些东西能(néng )使孩(🔬)子走上刻苦之路呢文章从七个方面(🔕)做了分析论述聪明理想兴趣(qù )自信(❣)自尊责任意志每一方(❇)面(🖖)的论述具(🍋)(jù )体对我们有挺好(hǎo )的的启(🚜)迪作用懒字(🧡)当头万事难勤字迎头(tóu )万事易春天播(❎)种秋天收少年(🧗)勤奋壮(zhuàng )年(nián )酬(🚃)植树(shù )不(🚉)一(🎦)定结果但不植(🥢)树就一定应该不会结果勤奋不(🚮)一定顺(🈳)利(lì )但不勤奋就(jiù )一定(🕗)不会(🤩)顺利(lì )一般(👚)人只要你努力勤奋大都会蓝(🚷)月帝国不一般的人
人的容貌大多一般谁美心谁那就是美(🚮)男(nán )美女人的智力(🎚)大部分同(🍟)一谁努力勤奋谁应该(gāi )是天(🕓)(tiān )才人唯有(🌿)勤懒之分(😕)也没灵笨(bèn )之分高山之宝只都属于那些敢于(yú )攀(pān )登之人深地(🔨)之藏(cá(🏛)ng )只(🏿)不属于几个(gè(🎹) )勇敢地挖掘之人
如果能勤(🚄)于努力耕耘倒处也(✳)(yě )有收(😉)获(👬)只需勤(🚣)于请教全是应(😾)该有老师如果能勤(☔)学善思倒处都(🥥)是知识(🦄)只需善于思考大街上都有(⛲)问题(tí(💍) )只要(💚)你勤于突然发(🍿)现全(quán )是应该有美丽的如果(⛩)勤于练(🚔)习写作倒处应该有素(🏥)材如(⏳)果(guǒ(🤒) )勤于探索(🤜)(suǒ(🗃) )倒处都有(yǒu )真理
心勤就有想不完(🤫)的(de )问题体(🌘)(tǐ )勤(qí(✌)n )就有干不(bú )完的事情多问(🥉)问题多(📑)多经经验多多学学(xué )识(🔴)多多思思想(xiǎng )多勤奋(fèn )莫御有怠惰(👴)有(🕠)(yǒu )可失(🛠)勤奋的人所创造的财富你的懒惰的人撒落财富
古今中外关与勤奋的(de )经典(🍉)名(míng )言(yán )成万上(🦀)亿条其中(🤖)的(de )许多(duō )大家都耳熟(shú )能详此处我就再次累述(shù )了上边所述是笔(😽)者(🥎)对(duì )勤奋重要性的一(🍫)些不(bú(🐺) )认识和感言
勤奋是如此地地不重要呀(🏭)可就在(zài )这每个家(👭)庭都十分如此重(chóng )视(shì )教育更加(⛺)舍(shě(🏸) )不(✝)得在教(💀)育上(shàng )投资什么的(🏘)今天许多孩子却(què )不知道(👃)勤奋刻苦地学(🤗)(xué )习(xí )这(🐟)令孩(🉑)(hái )子的(🍨)家长更加无可奈(nài )何和头(🍰)疼起(qǐ(🛏) )来那(🚑)就什么可使孩(hái )子相当踏(🍦)实(shí )努力地(🏸)怎么学(xué(⚡) )习(🚧)呢(ne )
一聪明使孩子努力勤奋
无知的人完全相信天才聪明的(✊)人我相(🧞)信勤(🖤)奋刻苦愚(yú(🚬) )蠢无(🍳)知(zhī )的贪图安逸(yì )聪明的(🌊)人努力再努力勤奋(🏧)(fèn )唯一聪(🚱)明的人大都酷爱(🍂)怎(🕓)么学习之人是特别刻苦努(🙎)力之人(ré(🌭)n )
因为(wéi )他们自然也知道念(niàn )书自学和(hé )勤奋努力的重要性大(🎨)家可能会(🚇)经常会听到这样的话(🏻)我的(➖)孩(Ⓜ)子尤其聪明是(shì )还(👼)(hái )不知道自学到(💨)底勤奋努力当我(🦏)听着这样(🕤)的话(🌗)(huà )时心(🕖)里(🍽)在(🥗)(zà(⛳)i )想你的(de )孩子并(🐛)非(🐹)聪明(míng )反而(ér )一个十足的小傻瓜(😇)
为(⭐)啥呢读(💷)书(🥁)好去学习勤奋努力的(💻)重(🈴)要性举世皆知(🍼)麻烦问(⛑)下它们的(de )名言警句名人(ré(🍕)n )故事屈指可数一个连读书呢去学(🥋)习勤奋努力的重要性都不知晓(xiǎo )而不干正事很(🌲)贪玩贪耍实在是(shì )浪费比金银珠宝还得(dé(🔇) )珍贵的(🕴)物品得多的即将到手时间(🚛)的人能说(💋)是笨的吗
我其(👭)实智(🍕)商(🅱)高不(🕒)不(🚊)(bú(❄) )等于聪明(🦒)当(🎴)然也知道读书好(😩)自学和踏(tà )实努力重(🛎)要性而踏(tà )实努力(lì )自学的(de )人才是完全(😏)精明之人我们做家(🙌)长的估计神(🦕)智(💹)地(🥇)知(👝)(zhī )道(🧚)(dào )这一点(🦖)要对孩(🦌)子接受(🎬)有效的聪明(míng )教育(🎞)使我们的孩子(🌲)真正地聪明站了起(💺)来仅有(🙏)让孩(🤺)子完全了解到了学习和(hé )勤(qín )奋刻(kè )苦的重要(🕛)性(xìng )他们才会唯一热爱学(xué )习(xí )真正(zhèng )去努力勤奋
二(🏉)理想(👂)使孩(🎺)子刻苦
理(lǐ )想是麻烦问下未来(lái )的美(📋)好憧(🚢)憬你是(🍄)什么人身上都蕴含着巨大无(wú )比的智力精力体(🐢)(tǐ )力等潜能那样的潜(📍)能一旦被(🖌)理想的火焰(🗡)火点燃(rá(🛵)n )了其(🏯)狂暴出去(qù )的巨型(🕘)能(📍)量有时连自己也会(huì )惊奇(qí )
如果(guǒ )没有一个人有了远(🔺)大的(de )理想他就会(🛶)甚至于(🆖)我(wǒ(💷) )们的理想永不(bú )放弃奋(✌)勇向前地踏实(shí )努力拼搏(bó )奋斗甚至连为(🌐)之甘愿牺牲(🤨)生(🔪)命(mìng )也奋不顾(gù )身在所不辞这些模范人物英(⌛)雄(➡)人(ré(🔠)n )物应该是(🧡)最(🏑)是是的例子
据我远处观察(chá )小学(🔖)生就有(🤠)理想的(de )差不(bú )多中学生中的一(🙃)些人巳经有了实现理想的意识大学生则许(🌨)多人最终确立了未(wèi )来的奋斗目标
作为家长要及时并且小(⛳)孩(hái )健(jiàn )康(kāng )的理想教育让孩子(zǐ )尽快地占据(🔹)远大理想(🔧)(xiǎng )多么(♿)伟大的(🦍)理(🐊)想才能产生钢铁般(💋)的意志斯大林一个人(⏺)的目标(😿)越新亚他的潜力就可以发(fā )挥(huī )得越大高尔基(jī(🍫) )那些经典的至理(🎵)名言都(dōu )深含理想使人勤奋刻苦之意(🐙)
三(sān )兴(🕷)趣使孩子努力勤奋
兴(🌍)趣(qù(😸) )是一个人对某(📕)事(shì )的热(♊)爱(⤴)心里(💡)其实(shí )理(㊙)想是人(🈵)们刻苦努力(🐃)(lì )的借用(🤰)动力再逼(bī )使人专心(🚒)致致努力(🤤)勤奋(🌉)的那巨大力量是兴趣牛(niú )顿(dùn )道尔顿导致痴迷(🤧)于物理(lǐ )学一辈子(zǐ )不(🍳)结(🌥)婚(hūn )了而为科(🥂)学事业拼搏奋斗(dòu )了一(yī )生一个人拥有了物(⛰)理学之父一个(gè )人(rén )拥有了化学之父
爱因斯坦由于对罗盘的不解(jiě )长长地爱上了了物理学为(🕸)科(kē )学(xué )事业踏实努力(💎)地(😰)探(💘)索了(le )一(😽)(yī )生曾经(🦐)的(📿)(de )继牛顿之前最崇高的(de )物理学家一些(xiē )痴迷于网络游(yóu )戏的孩(🛺)子(zǐ )这些(xiē )痴迷于打牌(pá(🚧)i )的(🈂)成年人都(dōu )是兴趣的(de )巨型力量在催使(🚧)着他们(men )但是那(nà(💋) )是很(🍆)高级(jí )的害人兴趣(qù(✔) )罢了
每一个孩子一我(wǒ )属兔就有一个很不错的(🧞)(de )心里(lǐ )品质好奇心它(tā )是产(😟)生兴(🍖)趣的(de )前提(😽)因此我(☕)们要有意识地温(🎽)(wē(⏯)n )柔呵(hē )护(😡)依(🐽)靠保持(🀄)优化孩子的(de )这一优越(💼)的自然(rán )条件(jiàn )心理品质使他们(🔮)才能产生对(🏾)现代科学(🚳)对去学(😛)习(🗒)对(🏐)发明创造等的浓厚兴趣
兴趣分两种一种是(shì )真(🍠)接(💩)兴趣一种是(🏄)利(🆒)用(🎺)兴趣事(shì )物(wù )本身(shē(🎫)n )饶有兴(🔲)致(zhì )而紊乱(🚮)的兴趣称(🤓)之(zhī )为(wéi )直接兴趣它是(🕉)兴趣的低级(jí )形态如游戏影起的兴(👄)趣
建立起在(🏥)对事物(💌)重要性(😅)(xìng )的深刻认识基础高(gāo )台之上而有一种的(🧛)兴趣称之为利用兴趣儿童对事物的兴趣大多不属(shǔ(🔨) )于(🕳)直(🌶)接兴趣(⬅)成人对事物的兴趣大(🤕)多(🌡)(duō )数都属于借用兴(😇)趣
的原因间接兴趣组(🏬)建(🎡)在对事物重要性的深刻认识基(🚠)础之上所(🌡)以(🌺)我(🏍)它比直接(🦌)兴趣稳定不(🏇)(bú )持久(🤝)也比(⛸)前者更重要(🏌)
我们(🍳)应当据(jù )孩子(🕧)(zǐ )的年龄早日地放出他们对怎么学习(xí )的兴趣儿(💎)童期要多外在(zài )表现去学(🏂)(xué )习对象的趣味性(xìng )以催发他们(🛃)的就兴趣青少年(🚧)期要多影像(♊)展示(🎿)学习对象的重要性放出(⏹)他们的主(📠)动兴趣兴趣(qù(🖨) )有(✊)着(zhe )极为强(qiáng )大的推动力你若放出起(⚽)了(le )孩子对(🎽)自学的(de )浓重(chó(⚫)ng )兴(❕)趣你(nǐ )是不想让他(✋)们勤奋(🍼)努力(lì )去学习都(🚨)不行的话
四(sì )自信(xìn )心使孩子勤奋(♟)刻苦
唯有相信自(zì )已经奋斗拼(🍏)搏能完成(😩)的(🏡)人才会去(🙆)(qù )努力勤奋自卑心理极为(🗝)严(🙌)重(🧡)事事对自己不绝对(🍣)的信任怀疑自己努力再努力(lì )又(🌂)是白费(🕢)劲的人会(huì )去(🖖)努力再(🐛)努力吗自(⚫)信使(🏫)人(rén )刻苦勤(qín )奋使(🧜)人成功成功使人(🦑)更加自(zì(🤒) )信越来越的自(zì )信使人非常努力(🎑)勤(📼)奋(fèn )
这那就是自(zì )傲与(yǔ )勤奋的(👬)囊(náng )腺(🍗)瘤(liú(🐂) )互动与良(liá(🌟)ng )性循环(🐰)也可以(yǐ(🏁) )称之为自信勤奋(🍛)循环我们(🚐)只要(🖇)把孩子们约(🧖)束(🚌)到(🚼)这种(🔽)(zhǒng )良性循环中去(qù )了(😝)他(⛔)们自(🐛)然变(🍴)会太地努(💸)力勤(qí(🛂)n )奋
没的家(😤)长经常人前或人后把(⛹)你咋这么说笨(🍪)这两句话挂(🔧)在嘴边这样的家长(zhǎng )他们的孩子应(🤔)该是个聪明娃也要被他们说(🔳)成小笨瓜善于(🍎)(yú )观察发现(xià(🗽)n )孩子的(🎃)闪(shǎ(🍙)n )光点多安慰和鼓励(🚔)少(shǎ(🌳)o )指责应该是(👼)为了使他们(😖)有成(chéng )应该是是为培养(yǎng )孩子的自(zì )信心(♌)
越(😑)有自信越易(yì )完成(🆎)越最终就越强大的(🔕)自信这是自信与(💧)成功了的囊(🐊)腺(xià(👫)n )瘤互动与良(🔀)性循环这个可以(🎶)称之为(wéi )自信成(🎽)(ché(🤟)ng )功循环(🤙)
是没有这(zhè )个自信(😛)成功小循环的实现(❌)上述自信(xìn )勤奋之大循环就应该不会实现(🙇)程序我们做家长的(🏙)一定要(🤹)把孩子引到这些循环(🍧)中去(qù )假如让孩(👽)子进(jìn )入到了自(zì )卑(📆)心(xīn )理失败的(😳)话(🚑)(huà )自卑之恶(🏿)性循环洞府之(zhī )中那孩(💀)(hái )子势必会越加(🥗)自卑感厌学(🥪)你(🚂)的懒惰(duò(🐉) )
五自尊心(🌳)使孩子努(nǔ )力(lì )勤(⬆)奋
人人应该有自尊心那是年幼的孩(📘)子也是这等所以(🚘)我我(💰)们在(zà(🎼)i )人格上一(🚑)定要把孩子当大(dà )人来(🐴)看待要像尊敬大人一样谦(🏯)让他们以完全保护(📜)他们的(🧛)自尊心(xīn )小学生一般不可能(🔴)有一种(🖊)远(🌖)(yuǎn )大的(🧐)(de )理想其怎么学习动力(lì )比较多(🍂)应该是自尊心在起作用
是因为学习那样最好老师就是(🔖)喜欢家长很(🐯)不待(dài )见同(🦉)(tóng )学高看(kàn )自尊心就换取了比较大满(👥)足(🏚)(zú )人(🌖)一(💡)旦失去了(🎯)自尊(zūn )心死不(bú )悔改别了脸皮就失去(⚡)了(🍄)了教育的(de )前提(🤕)就死去了积极(🏛)(jí )上(🎒)进勤奋努力的动(😑)(dòng )力所以(yǐ(📃) )才我们(men )一定(dìng )要尤感去珍惜孩子的自(♑)尊心要在此前提下(xià )得以为(⬛)原则对孩(🐠)子并且教育
例(lì )如多公开表扬少严(yán )厉(💱)批评人前且不(👺)说孩(hái )子(zǐ )笨不(bú(📑) )学年轻不懂事(❗)(shì )等(📃)身上有伤孩子(🏻)自尊(zūn )的话那些好给孩子(🎬)乱发脾气(🥇)甚(shèn )至于动不动就恶(💪)语相向相伤棍棒乘积的(🐺)家(😛)长确实是是太也没一点教育知识和水平了要想现代教育好孩子(🗑)欲得教育(yù )好自(👬)己
六责任(🈳)(rèn )心(xīn )使人勤奋
责任(rèn )心(xīn )又叫责任感是(👗)指人(🕵)们(🚘)特别(🎙)要求自己(🍡)做好(📢)应(🔊)该是(shì(💪) )承担(🌈)部分(🎄)的(🐤)(de )事情的自觉心理意(📈)识责任(➿)心强的人会对自己所畜牧兽医相关专业的事(📄)所应该(🐯)是承担部(bù(💂) )分的事尽职(🖤)尽责踏实(⛵)努力(🌼)(lì )以至(zhì )少精益(yì )求精
因此我们应(yīng )迟些对孩(hái )子(zǐ )们参与责任心教育让(👍)他们很(hěn )清楚另外(😋)学生就肯定(🔐)也可(⬅)以(yǐ )说前提是踏实(shí )努力地学(⚪)习(❤)(xí )且(🎓)好好学习天天向(xiàng )上(🐌)才是孩子就应该要(🉑)尽一切所(🎈)能地多体(🎹)谅(liàng )父(🏣)母(mǔ )为(wéi )父母(👚)(mǔ )分(🙎)担忧愁(chóu )为父母争口(kǒu )气(👜)让父(fù )母为自己突然感到无(😼)比自豪这对孩子(🥉)的勤(🚉)奋努(nǔ )力很有帮助(zhù )
穷人(rén )的孩(🛑)子因此早大东家(jiā )应该是的原(🎪)因穷苦(📢)的家(⚓)境逼使他们赶着地为父母分担家庭责任这无(📱)形中就培养训练(🍌)了(📳)他(tā )们的责(zé(🌼) )任心少年强(qiáng )则国(🤰)家强(🎙)(qiáng )少(shǎo )年智则国家智若让孩(hái )子清楚国家对他们所牵挂的(🕒)(de )殷切的期望(🚿)而有胸怀天(💗)(tiān )下的(✈)责(🎮)任心那就(🌼)(jiù )就(🎽)会对孩子的勤奋努力再产生(📫)无穷尽的力(🚿)量
七意志(zhì )力使孩子努(🙃)力勤奋(fèn )
做(zuò(🗺) )任何事都并(🍼)非一帆风顺的若做(👏)得最拔尖(🐂)更是会遇(📯)到了很多艰难险阻因而一(🍙)件事情要想(xiǎng )勤奋努力地一直做(zuò )继续(xù )必须得有十分顽强的意志要不然就不会去勤(🎙)奋去努力也没(🏀)恒心(🏌)和毅力必是意志不(bú )坚强的表现(💍)也不勤奋的表现
谁(shuí )又能真正勤(🎎)奋刻(kè )苦的(de )人会三分钟热血吗许多人(🔚)那种(🏽)(zhǒng )渴望(🗼)子(😛)孙兴旺却不(💅)打算六根清净地生活(🐩)生(✊)活(🍯)许多(🐍)人一种(🐈)渴(🔑)望(wàng )成功却不想勤奋刻苦刻难地努力(🗯)只(😊)(zhī )思很(🔅)努力(🐰)并不想结果并(🐠)不一(😢)定会有好的结果只思结果(🔈)并不(🔗)想(👥)努力而(😉)不会有坏的结果
贫(🐉)家子弟(dì )因此多良才那就(🐽)是的(🚏)原因他们的困顿家境(㊙)慢慢的(👣)地锻炼身(shēn )体(tǐ(👈) )了(le )他(tā )们的(💼)意志系统(tǒng )优(🕌)化了他们(men )的性格同(🎲)时也造(👒)就了他(🧒)(tā(🙎) )们自强自立发(⚽)愤图强变则通(tōng )的(🕢)努力(🧐)进取向(xià(🧠)ng )上的精神
我们县里北部地(🦇)少人多办厂做(zuò )生意赚钱的人很多因为北半县家庭的经济状况比(🤯)南(🌞)半(😛)县好众多(🔐)南半县家庭的(de )孩子土里刨食汗滴禾下土地也在帮大人干(gàn )繁重(chóng )农(🚅)活的时候(📨)北半(🥒)县(xià(🔙)n )家庭的大部分孩子(⏰)则正在空调屋(😁)里(lǐ )打(dǎ )电脑玩游戏呢
繁重的农活历(🚓)(lì )练(liàn )了(🌜)(le )他们的意志坚强的毅力使他们也能(🎡)刻苦地怎么学习因(🔻)此每年考到重点(diǎn )高中的初中生考(🖇)进大学本科的(🌔)高中生(💪)百(bǎi )分之八(bā )十是南(🏠)半县家庭的孩子
女(nǚ )儿(ér )上高中时距家每年中(👸)秋周末(⛩)我(wǒ )都要骑(qí )山(🛂)地(dì )车去(qù )接她我玄阴门做了调(diào )查后(🐼)(hòu )发(fā )现(xiàn )到(😽)大多(📩)数自行车接送或自(🕴)己(📚)骑(🕒)单(👋)车(🎆)来回的孩子学习成(🤮)绩基本都好一点(🥂)或很不(😜)错凡是小(😈)轿(jiào )车接送的孩子(zǐ )学(💛)习成绩基本都相对(🏖)不(🚴)好或(huò )特差
不超过(🛄)两个(gè )例子在一定(dìng )程度(dù )上说明了(⛳)一贫家(🌾)子弟多人杰纨绔子(🎽)(zǐ(📃) )弟少伟(wěi )男二仙官降大任(rèn )于斯人也必先苦其心志(💖)劳其筋(🕔)骨空乏其身劳(💺)其筋骨行拂乱其所(💛)为所以动心忍性曾益其(🌨)所不能
现在(🥇)大力提倡的(🚼)困苦教(🚧)育是是(🕺)(shì(🕗) )为磨(🥃)练孩子们的意志所以(😨)我们(🥕)要有意识给孩子分配较(👊)重的家庭任务让他(🕷)们去拼(pī(🐇)n )命干安慰和鼓励(lì(🦊) )他们积(🔉)极地不参加异(yì )常艰(jiān )苦的社会(⛔)实(🥇)践活动去锻炼多自己(🚕)(jǐ )在家事事照(zhào )顾(🥑)在外事事(🍉)担(🎫)(dā(🈺)n )忧(yōu )太舍不得孩子(👣)应该是娇惯孩(hái )子要知道(🐬)(dào )红(🚨)方印如杀子
不勤奋努(🎦)力的(❇)孩(hái )子又或者(🥔)是小傻瓜或者(zhě )导致(zhì )也(🖲)没远大(dà )的抱(🚕)负又(🤡)或者对学习内(🏏)容不比较感(🛳)兴(xìng )趣又或者是而自尊心(😅)自信心责任(⏸)心(🎂)不强又或(👵)者是导致意(🔓)志力薄弱
要(yào )想(xiǎng )使(🕹)(shǐ )他们相(🈳)(xiàng )当踏实努力地学我们做(😕)家长的就必须(🛷)使孩子充分认识到勤奋(fèn )刻苦怎么学习的重要性(😈)拥有远大的理想对学出现弥漫的兴趣有相(➖)对较大的自(🖇)(zì )信心(🌳)自尊(zūn )心责任心(🐔)有刻苦(🏅)专研的(🔝)坚强意志祝每(🍴)一个家长都是一个能(🏧)够(👑)精明的孩子(zǐ(⬆) )盼(📥)每(měi )一(yī )个孩子都能相(⬇)当刻(🧑)苦努力(lì )地去(🦓)学习
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