neinei自节目开(💌)播后这些年来我(wǒ )们也可以是从每一(yī )期看(💓)见她的(🔲)成(📷)长(🌍)这样的成长无疑(🛷)是确实的最(👠)(zuì )又开始上节(🔼)目(🗒)的时候neinei紧紧地依(⚾)偎着(🍓)爸爸吴尊去(❇)哪里都跟着(zhe )一起爸(bà(🐪) )爸(✝)让人觉(🍩)得她十(⌛)足(🅰)的没(🙇)有安全感在第二(èr )期(🎦)曾是(shì )因为(wéi )吴尊(🌫)海上(♒)犹(🎠)疑不定不归而(🐴)伤心大哭(kū )吴尊还曾透露出女儿neinei并不想不(bú )参(💱)加节目的消息(🎓)(xī )
听(tīng )说(➡)后来也许(🎭)是不适(shì(🐽) )应(🦏)了(le )节目(🌫)的氛(fēn )围(🌬)她正(zhè(👧)ng )在慢慢地完全(quá(💑)n )恢复了常态到现(🍰)在Neinei在节目(🐝)里(👃)(lǐ )早主动和其余(yú )小朋友玩得很不错(🌲)了做(🌚)任务的(de )时候也愿意(🍔)与爸爸(bà )参与暂时的分(fèn )离她(tā )给了我们一种(zhǒng )进步很快地的(de )感觉她的(👎)(de )表现展现出她(💕)现在已(🐅)经再次普遍缺乏(fá )安全感了我(🎛)们(🥒)也(yě )清(👇)楚她的成长(🥠)(zhǎng )与爸爸吴(wú )尊的教育看(🔤)(kàn )样子分(🔨)不开孩(🦔)子(🕡)的(de )安全(📄)感最重要(yà(📇)o )吗(👁)吴尊(zūn )用(✳)自己的行动回答(💸)了这(zhè )些问题(🦆)
总之neinei那次哭(⛰)也(🈷)不是什么毕(🛰)竟她(tā )是个离不开爸爸(👩)的小公举只不过是是因(🎖)为吴尊前的立刻答应了neinei三个小(xiǎo )时(shí )然后就(🍜)(jiù )回去但毕竟一些临时的(de )变动(🐩)(dòng )七个小时以后吴尊才出去Neinei哭(💨)只(🚧)是因为(wéi )因(yīn )为那一刻(kè )她丧失了安全感(🎟)
吴(🦓)尊回来(⏰)完了直(🎓)朝neinei和max而(🆑)去真(🏈)心去宽慰(🔬)反应最莫名的neinei轻吻了一下她的(de )额头(🌪)又摸(🐋)了摸她的头发然后再把她抱进(👣)怀中
吴尊(🍵)对neinei大哭接(🐚)着安抚(🏞)接着(🐌)再慢慢(🌻)告诉她爸爸会(huì(➡) )永远都(🐗)(dōu )在(zài )所以我你(Ⓜ)要勇敢因(😩)为这(zhè(🌶) )个neinei的安全(🦅)感更(🎶)强(📁)(qiáng )了她更加(📇)(jiā )清楚(chǔ )爸爸永远永远(yuǎn )都会在自(🏻)己身(shēn )后因此她不(🐏)(bú )必抓着爸爸不放是因为即(jí )使她(tā(🏷) )不抓爸爸也不会走
然后吴尊在微博上(⚽)又写了自(🙅)己的心(xī(💺)n )情(🈷)他(👦)觉得(🤫)很愧对neinei和(📛)max只(🍷)不过他给了他们承诺却(😞)没能(néng )兑现(📇)
后面几期的neinei跟(🎎)小山竹(🕉)小泡芙她们玩得很high吧(🆗)连吃饭也不愿意过来还想跟吴尊(zūn )分开得久一点(diǎn )因此在跟(👫)别(⏳)的小朋(péng )友玩的(de )时(🏪)候她既外在表(biǎo )现出了孩(há(🏀)i )子的天真和活(🏝)泼又表现出了大姐姐的细(xì )心体贴和担当要(yà(📦)o )小编(biān )说吴尊真的是(shì )一(yī )个好爸(🙊)爸他在得到孩子(zǐ )满(mǎn )满(🚈)的(🌳)全是的爱的同(tóng )时不满足了(🐹)孩子的安(🔜)全感孩(hái )子(zǐ )的安全感是非(💋)常重要的有时候孩子的哭(🚶)闹不并是是(❤)没有原因的所以如果没有你见(jiàn )到(👙)这里哪怕你现在有没(méi )孩子都希望你能精细(xì )入微的尊重孩子(zǐ )满足的(de )条件她的安(🎟)全感
先上干货司马徽(huī )并(🐥)(bì(😿)ng )又不是借诸葛亮而求粉的(👈)照抄(chāo )中国古代再说司马徽(🤰)在当时(shí )是出(🚲)名导(🕑)师(shī )优(🦄)秀教(jiāo )育工(gōng )作者他教不出来(🌚)(lá(🔜)i )的优秀学生可不止(zhǐ )一个两(😈)个(🏨)哪(nǎ(🎷) )怕(🔰)也(👺)没郭嘉不死照样(yàng )青(🕑)史留(liú(💞) )名
这(🔚)时候有人(🎹)会(🈯)来鸡蛋(dàn )里挑骨头说古代文(💐)献上并没有什么应明(míng )确说庞(🏧)统崔州平(píng )孟公威徐元直等(děng )人是司马徽的学生相(🕳)反依据是什么记载(🕶)庞(🏳)统(🍋)与司马徽更像(🦁)忘年(nián )交(jiāo )像朋友因为这(zhè )些(🍑)不(🐔)作数
好吧我能说的确实(🔃)是又不是那(🚒)些个网络上爆(🤺)光率高(👐)的人(👭)冷知识嘛肯定(🆎)是说媒体曝(🍐)光率不(bú )高
先说东汉末(🥇)(mò )年的蜀地文化上都(🌼)很(🦖)底子太薄(🦑)不(bú )完整与中原匹敌的文人名士(👾)当时(shí )地方豪(🦐)族中有政治(zhì )追求纯粹的(👃)人也会前(qián )往读书到哪里呢
北方人心浮动(🎅)大量的名(🗑)士逃到了(le )襄(🥣)阳在(🐊)刘表(🦔)的庇(➰)护下形成(👔)(chéng )了一(📇)个荆(🔽)(jīng )襄(🔻)学(📥)派(pài )里面有精通满(mǎn )雅乐(💾)的杜夔(🍂)有(yǒu )教授爸爸5的宋(sòng )忠(🗨)另外最擅长书法的弓术(🛩)写赋的真够(🧥)想(xiǎng )学啥都(🔁)有(yǒ(🍴)u )人教
他们还独立大队(duì(❇) )了一本(🕖)书署(shǔ(👩) )了名刘表叫(😨)爸爸5应该要是对(👦)五(📍)经的注解类似于后(🍼)世朱熹(🗿)编的爸爸去哪儿5都属于当时主流价值观(🏔)的认可书籍(🕉)
图片无论(lùn )是网(👓)(wǎng )络(luò(📓) )非襄(💵)(xiā(🛁)ng )阳(yá(🌩)ng )的学业堂(🛣)
襄阳的大名士这么多(😉)也不能(🥧)趁着啊在襄阳城南办个学业(👺)堂让大名士都去(🤛)讲讲课的(🐇)老师注意培养下一代
依据什么易(🎮)经典(🛅)籍(📪)蜀(shǔ )地的梓潼人(rén )尹默李仁就(🏉)游学荆州跟(gēn )司马徽宋忠学习在两人的(📨)传记里(lǐ )提到的老师只有一(♊)司马徽(💬)和宋忠二人由此可见(🅿)(jiàn )二(🌳)人在学业堂的地位
也有五(⏫)经章句(jù )古代(🌷)文献南阳安众刘(♐)(liú(🔷) )廙(🕝)十岁在堂上的(de )时候(🔑)悄悄的(de )玩不(bú(❕) )专心听(tīng )司马徽就摸着(zhe )他的额头说孺子孺子黄中(zhōng )通理宁尚(shàng )且不英译中(🚺)进来差不多意思(sī )是(⛽)(shì )小娃(🌱)娃啊(🖐)别玩了你来翻译翻译(yì(🎫) )黄中通理(💤)是啥(🗽)意思么
司马(mǎ )徽摸头(🏒)会(🚙)不会是这(🌗)(zhè(💸) )样
读到(⏲)这(🅿)(zhè )段的时候(🐹)我奇怪为什么会记载这件小事而且根本不会(🥝)记载刘廙是(👻)要如何回(huí(🕓) )答的这件小(xiǎo )事(📼)(shì(🐘) )也没反映出刘廙有(yǒ(🧒)u )多不笨我(🌺)估记(🏏)作者写这段是想(🎧)告(gào )诉(🗝)你刘(🅰)廙曾(céng )师司马徽师傅领(lǐng )进门(⚽)修行(há(💜)ng )在个人
到这里就完(💴)了(📓)么(🥜)不
四书章句集注古代文献丹(📝)(dān )扬(🍥)刁(diāo )玄(🏤)在蜀地的(de )时候换(🍐)取了一本(💾)司马徽(huī )与刘廙(👽)论运(🌨)命历(lì )数(🐧)的(de )小册子(zǐ )弘璆图谶司(🈹)马徽与刘廙之名(📞)在里(🤔)面算上几句黄旗紫盖见於东南(🐧)终(🏻)有天下者荆扬之(🎭)君乎接(jiē )着(zhe )献给(gěi )自己孙(🃏)皓
孙皓人菜(🗨)瘾大(📱)顿时觉得天(👐)命(😯)在我于理(🚶)跟着一大(🌪)帮家眷士兵向(🕸)西(➡)游(yóu )行以顺(🎖)应天(tiān )命而半(bàn )路上碰到大雪天被冻死了不少人士兵饥(jī )寒交迫都总(💆)觉得要是魏军过来(♓)我(wǒ )们(men )就(🤒)放下(👝)武器孙皓只得悻悻而返
到(dào )了那时事来看(🤐)司马(🍀)徽在当时的名(📂)气虽然(🐥)不小啊否则也不况且(qiě )让(🦊)孙皓这么大激动的
司马徽的教育成(💔)果要如何不提诸葛亮庞统(🈶)他(tā )们那就讲尹李刘(liú )三(sān )人(rén )
刘(👼)廙投靠了(le )曹操在许昌做大官要(🙁)知道(⚽)当时(🔹)的中央可惜人才(cái )济济像孟公威(🐈)崔州平都(🌈)没有(yǒ(🔲)u )当多大(dà )的官
曹操(cāo )辟刘廙(yì )为丞(chéng )相掾属(🚟)转(zhuǎn )五官将文学文(🎗)帝登(dēng )位命刘廙通草书也是做秘书(🏌)工(gōng )作的胸中没(🥅)有点墨(🦖)(mò )水还(🆑)真避开(📄)不了他旧(🤘)籍数十篇与(🌗)丁(dīng )仪共论刑礼的文章也留传于世到最(🚽)后拜关内侯
尹默李仁完成学业后回(🚻)到(🏬)自己了蜀地刘备带大量(liàng )荆州(👡)人接(jiē(🅰) )管(🕐)四(🙃)川(chuān )对(duì )那一次在荆州(🔺)游学的(🈚)尹(🍤)默李仁(rén )也会有亲近感就算他(📏)们中(😥)(zhōng )间有些(xiē )人我还是同学呢因(yīn )此尹默的仕途(tú )比(bǐ )较比较成功(🌸)了(le )尹默(🚸)就(🚋)给(gě(🤴)i )后主刘禅(➖)讲授三国志卷四十二(❎)足以(🖥)(yǐ )证(zhèng )明(❣)其学问(wèn )水(🔅)平
李(lǐ )仁(🎓)的(de )儿子(🎱)李(lǐ )譔受到李仁(rén )和尹默的教(💭)育知识面博大(🍙)是被后主刘禅的喜爱(🦇)(à(🌿)i )李譔撰作甚多(😥)其中三(🥃)国志卷二十一有部分内容流传(🌴)后世十足的蜀(🌜)中大(🕑)儒
从这三个学生(shēng )而言司马徽的教学(xué )水平应当(🍙)由还可(kě )以防杠精补一句(🌻)这里也有宋忠(⏬)的(🏈)功(👤)劳
要说(🆔)司(🎶)马徽(🖋)(huī )主(zhǔ )要教授什(🚬)么呢看(👾)尹默的传记皆通诸(📮)经史(🛀)又精通於左氏春秋(👋)看刘廙(yì(🙆) )传记(jì )司马(⛎)徽说(🌴)的(💗)黄中通理出自于(yú(🎈) )易经综合来(🐧)看司马(😼)徽教授(shòu )的就是当时(🔄)主流的经(jīng )学那是我们常说(🙆)的四书五经(🌶)之类的
所以我(📕)司马(mǎ )徽并非徒有虚名的隐士他就是一个(🔭)(gè )教(🐲)授汉(🆖)代(🕸)通吃学科的老师他能(🍨)教出(👴)这(zhè(👸) )么多多有出息的学(🤚)生青史留名都不(❎)在话下
因为司马(mǎ )徽亦是襄阳先贤中的一员但(👒)是(shì )是十分(♿)刺目的一员
加个(gè )防杠补丁司马(✔)徽(🕛)是(shì )颍川人客居襄(xiā(🔭)ng )阳(yáng )司马(🌴)光在三国志卷四十八中(🚭)称其为襄阳(yáng )司马徽
水(🎾)镜庄(🌿)的历史记载我打算去(✝)查查
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