• 1你(nǐ )眼(🌧)中的父亲是什(⌛)么样的
• 2孩子遇到事(shì )情父亲(🧜)永远都(🥦)是责怪他是(👊)什么

1你眼中(🐶)的父亲(🎮)是什么样(👐)(yàng )的(🎞)

我眼中的父亲是什么东西样的

他为人正(🎁)直善良温和待人宽(💅)容大度工作上(🍫)敬业爱岗对母(🛏)亲恩爱非常对儿女关(guān )怀慈(cí )爱有担(🔆)当有责任心是我(wǒ(🐶) )们心中最完(🈸)美的艺术品父亲(⭐)

2孩子遇到事情父(fù )亲永远都是责(👆)怪他是(shì )什么

爸爸(👂)这是(shì )我这一次考(kǎo )试(shì )的成绩

才98分你怎摸不考100你(👐)看隔壁(🏰)的小明每次都拿第一

爸爸(📪)我刚才摔了(👖)一(🛋)跤

你怎(📔)摸(mō(⬆) )那就笨(🧟)连走(🎚)路都不会

很熟悉的(🐶)场景有没(🚡)在多数(🚾)人(rén )的印象中有一种(🚣)家庭教(✍)育叫(🎞)你什(🧖)么都不行(🦆)的(de )话(huà )别人(🕊)家孩子永(📹)远不会杰(🍽)出(🤥)的(de )

为什么有(⏳)(yǒu )些家(jiā(🤞) )长(⏬)偏向(⌚)于责怪孩子而(ér )不是鼓励孩(🧐)子可能他们小(😹)时候就是这过来(🏇)(lái )的

心理学上说原生家庭对(duì )一(🎵)个人(🏊)的影响(xiǎng )是(💺)不知(🥇)(zhī )不觉中的因此几百年而宏(🛺)阔的(🏏)当我们一声啼哭的那一刻起就(🐦)终归了(🔃)我(wǒ )们要与原(yuán )生家庭(tíng )才能产生许多(👌)牵绊这(🏵)种牵绊从我(🧦)们(men )出(chū )母胎(tāi )的那一刻就也结束

在我(🥕)们慢(🛢)(màn )慢的的成长(zhǎ(🛥)ng )过程中(zhōng )我们简单的方法是(💡)从(😄)养育(🎸)好(hǎo )者身上悟出了(🖇)要如何(👦)(hé(🔄) )说话如何处(💹)理事情该如(🆘)何(👷)遇上社会(🌟)如(💲)何能跟(🙉)(gēn )他如果没有(🌶)说一个(gè )孩(hái )子从小到大就(🐰)在(zài )一种(🧓)打(👠)击之式(shì )教(🔟)育的家庭(🌛)环境(🐌)中生命成长假如他自己(📇)也认(rèn )同这些教育那就成(chéng )年(🚧)那以后100的会(🤡)(huì )应用方法到(dào )自己的(de )子(🎼)女教育(🚣)上如果不(bú )是他自己不认同而且不停(tíng )地的全盘肯(kě(💧)n )定自(📣)己的养大者那(nà )你(⭐)这种完全否(fǒu )定(🐒)就(🍥)会(🛒)像自我责备一般让他牢(😚)(láo )牢地记好自己最不喜欢的(🏪)生养者的言行(háng )并渐渐反展(♊)(zhǎn )成自己(🐮)最(🕖)(zuì(🏐) )不(🎭)不喜欢的样子而这两种(🗃)情况下(🤫)教育出(💋)的孩子成年完了他(😘)(tā(🔆) )对孩子(🔹)通(💑)(tōng )过绝对否定式教育的可能性是(🤱)(shì )的(de )很大(dà )的(🎋)

所以(🤔)(yǐ )在日常教育孩子的过程中待(👤)人接物与人相处随时觉察到自己(✳)(jǐ )的言(🍔)行可以指(zhǐ )导(dǎ(🅰)o )发(🛣)现(xiàn )自己是否是被了无论是原(yuá(🔴)n )生家庭的不良影响如果没有才发现了(🍼)分(🔢)(fèn )析试图换(🦓)个(💼)(gè )角度看(💿)看问题慢慢改变自己的(de )性格(🚔)

在我(wǒ(✌) )们(men )的社会文化中(🕙)不(🚮)少家长误(🕘)解了(🗞)激将法的(🦇)正确打开

谦(🤙)(qiān )受益谦受益这句话大家都很(🎼)熟悉不少家长考(🌄)虑到担心那夸奖会使孩子自(📐)满踏步(bù )不前索性中选择不(bú )夸(📀)赞(zàn )孩(hái )子而是拿别人家的(de )孩(✳)子作比较(🔭)好或者是质疑自家孩子的(🚍)努力的或是(🍗)吹毛(máo )求疵也可(kě )以是一脸严肃最好不要(yào )高傲有一些家长似乎从来没有(yǒu )想到过正面估(⭕)计自家孩子(zǐ(🚶) )吝(🏉)啬于(🏗)公开表扬孩子(zǐ )并变着法儿激将法(🐁)

说(shuō )白(💓)激(jī )将法那(nà )是凭(píng )借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激(jī )的搅起其不服(🤺)输的情绪将(jiāng )其潜能发挥出来不(bú )出来最终达到(🕙)达到别样的的(💥)去说(shuō )服效果但这样的方法(🔏)的应用是要看(🔜)对象环境和(hé )条件的因此要(yà(🤔)o )注意掌握分寸肯定(📔)不(🎥)(bú(〽) )能操(🕖)之过(🌌)急也没法过(🌍)(guò )缓不然会能(🔏)够得(dé(🤥) )到而是的结果(guǒ )

不少家长(🥨)我以为激(📲)将法(🐄)(fǎ )是一(🏈)直否定孩(🎁)子以提升强烈的(de )刺(cì )激他的目的但他(⏹)这(zhè )种一(yī )直绝对否定(😉)(dìng )的教育更准确(🌠)的说是一(🔺)种打击(😏)之式教育(💵)不仅不一定(dì(♒)ng )能燃(rán )起孩子的(de )斗志还肯定(dìng )使孩子到那时变得异常很(😶)自(🔅)卑感没了斗志(🙍)还会影响亲(🤤)子(⛩)关系相(xiàng )当严重的肯定可能(🕣)导致孩子心理(lǐ )扭曲起来

对孩子(🥐)建议(🌫)使(🚵)用(yòng )激(🕕)将(💒)法前提是家长曾经大肆表扬(🐾)过孩子当然过孩子也就是说肯(🈳)定(dìng )和受到刺激双(🏙)(shuāng )管齐下(🚿)才能能(🚖)够起到作用

有时候可能(🐅)是恨铁(🔲)不(🎷)成钢也可(🌴)能(🗻)是对孩子期望值(zhí )太高却不了解孩(😭)子的(🐳)实际能力还有可(kě )能是虚荣心(xīn )太(tài )重

望女成凤(👙)望子(🗂)成龙望女(nǚ )成凤(fèng )是很多家长的真实想法(fǎ )但并也不(bú(🚛) )是全部的家长都很自己的孩(hái )子大部分(💊)的(de )而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(🌅)也可(😭)以自己小时候(🐉)有曾经(🚭)的未基于的愿望将孩子其(🍪)为自己的私有(yǒu )财产理想的继承(🤟)者而对孩子(💅)抱(🗒)有极(jí )大(dà )的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真(😜)正的(📬)(de )自己的(💏)孩(♐)子

举个(gè )例子现(xiàn )在(🐳)很多家(🤸)长(zhǎng )望(🥁)着别人家(🏟)(jiā )给孩子(💐)报课(kè )后(🎦)兴趣班就跟了(le )瞎(🐡)报今天学钢琴明(míng )天(tiān )学舞蹈后天学(🥒)画画大后天学计(🗂)算机把孩子搞得比(bǐ )成年人还忙(💻)却从来还(há(👸)i )不知道孩子的兴趣在哪里孩(🔮)子(👓)的特长(🚴)是什(🍧)么随后当自(🔗)己给孩子安(ān )排了一(yī )切(🏺)孩(🌃)子却也没给(gěi )他(🍫)相(🔈)应的(de )期(📜)望回(huí )馈很是失望只(📯)好对孩子(🎡)(zǐ )特殊(🦎)批(💫)评

在一些(xiē(🍇) )情(qí(🎁)ng )况下家长们比较喜欢互相攀比(🍯)而(➖)且两家(jiā )孩子所(🍩)(suǒ )有人(🕦)而且不喜欢比成绩比奖项各种(zhǒng )暗暗对(🏂)(duì )着干有是家长总(zǒng )觉得自家(🐓)孩子比当(🎺)然了别人家的是给他(🦗)丢(🔅)份随后(🖋)对(🐱)孩子(🖋)没好脸(🔕)色

虚荣心有时候真(zhēn )的是(🖐)亲(🍊)子关系的一大杀(❓)手是孩子成长路上(🥒)的绊(😱)脚石

以下(xià )几种特(🥅)殊情况家(🥦)长也会一直(🦃)(zhí )责骂孩子

第(dì )一种重男轻(🌾)女思想

你(🔄)说(shuō )起(qǐ(🍨) )重男轻女(🕡)的观念(📝)罪魁祸首应该是(🙄)明清时(🕢)期断章(zhāng )取(⤴)义程(ché(💉)ng )朱理学的人而他(🍦)们的病态不自信拼命地联手打压(🎈)女性(💟)造成了今(jīn )天的局面虽说(shuō(🔫) )只有几百年(🐮)的历史(shǐ )不(🥥)过(guò(🎵) )要去(👁)除那些封(😳)建(🔛)余毒(dú )并不是这(📋)样(🛸)的话太(tài )容易(♎)这就倒致了一些女性从小到大在家庭里(🤯)不招人(🚙)待见论什(🛺)么做(zuò )的(🍬)好(🧖)应该不好(hǎo )永远全是受窝(wō )囊气的那一个(gè(😱) )

第(dì )二种(zhǒng )窝里横

有所谓(🎼)的窝里横(🏩)最简单说应(👏)(yīng )该(🚙)是对(duì )着外(🐨)人一脸笑容对着家人凶狠(🗻)(hěn )的样子

这类人一般(🤸)(bā(📇)n )有(yǒu )着深多少自卑心理的心能力(📑)也不是(🐦)什么(🈯)很(😑)强但是(📽)又不(bú )不会愿意遇(yù(💖) )到自(zì(🦖) )己的(de )缺点随后(hò(💘)u )对着外人传送讨好卖乖(guāi )人格模式(⛴)希(🚰)冀(💠)完成任(rèn )务外人的肯定对着家人启动(👘)霸道(✏)模式反(🧒)正(zhèng )又是想完成任务家人(rén )的(🏨)肯定但拉(👉)不下(xià )面子他们最(zuì )幻术系的(🕊)一(📠)点就(🎆)是把在外面(🎽)的气带到(dào )家里(lǐ )来撒弄得(🧟)全家不祝(zhù )生活(🔐)

第三种偏执型人格障(🃏)碍

偏执型人格障碍(ài )患者的(🎏)原因(💑)在成长过程中(zhōng )遭遇了众多批评(🍑)全盘肯(kěn )定(dì(📙)ng )辱骂吹毛求疵还没(😏)有得到及(🗳)(jí )时和对(🏥)的的心(🚔)理(🤝)疏导致(zhì )使当(🐩)他们成(🏸)年那以后家里人需(🔗)要(yào )听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便(📲)你是(shì )好意提醒他们也会(huì )其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而(🔀)他们在教育(🆓)子女方面最经(jīng )常做(⛺)的是(🆗)在子女身上反(🎳)复(🔊)重复自己小时候的(de )遭遇拼命地否定打击(⛳)

上述事项几种可能(👬)不(💘)(bú )管(guǎn )是哪一种(zhǒ(🏈)ng )对(🛒)子女心理成(chéng )长(zhǎng )都更为很不利(😯)不可否(fǒu )认有是家长是(🆚)是因(🐏)为好意但是长(🤱)时(shí )刻在打(dǎ )击(🧥)式教育下成(🈸)长的孩子(🌓)会出(chū )现相当(🤐)严(📪)(yán )重的自卑感有的(de )可能心理扭(💖)曲甚至还患抑郁症偏执型人格障(zhàng )碍等(🤘)

这(🙍)对(🤑)常(🌈)期处于这样(🎴)的环境下的(🌺)孩子只能说学(xué )会了(💒)自己(📐)疏导情绪或找朋友倾诉(sù )渐渐地释(shì )放者不(🈹)良情绪(🎧)也(🥟)也(yě )可以试(shì )着从另一(🍳)个角(🆕)度去表(biǎo )述(📢)要知道些父母的出发点是好的只是方法不对

以上是我的(de )回答(🧐)(dá )如果不是您另外那些疑(🚛)问感(🤘)谢下(xià )方评论区私信给(🛒)我共同(tóng )探讨

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