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• 1你眼中(🛢)的(de )父亲是什么样的(🤞)
• 2孩子遇到事(〽)情父亲永远(🏕)都是(🉐)责怪他是(shì )什(shí(🦎) )么

1你眼中的父(🌥)(fù )亲是什(🧢)么样的

我眼(🦋)中的父亲是什么东西样的(📲)

他为人(rén )正直善良温和(🈷)待人(🥡)宽(kuān )容(😲)大度(dù )工作上敬业(⬛)爱岗对母亲恩爱非常对(duì )儿女(nǚ )关怀慈爱(🖨)有担(👟)当有责任心是我们心中最完美的艺术品父(fù )亲

2孩(🖇)子遇(👸)(yù(🔃) )到事情父亲永远都(⛏)是责怪他是什么

爸爸这是我(🅰)这一次考试的成绩

才98分你怎摸不(bú )考100你(📡)看(🕉)隔(😎)(gé )壁的小明每次都拿第一(yī )

爸爸我刚才摔(🐞)了一跤

你怎(📒)摸那就笨连走路都不(📷)(bú )会

很熟悉的(✝)场景(🌺)有没在多数人的印象中有一种家(🐉)庭教育(♈)(yù )叫你什么都不行(🏨)的话别人家孩子永远(📱)(yuǎ(🌅)n )不会杰出的(de )

为什么有些家(jiā )长偏向于责(🎅)怪孩子而(🎊)不是鼓励孩(hái )子可能(❄)他们小时候就(jiù(🐻) )是这过来的(🔩)

心理学上说原生家庭(tíng )对一个(🆙)人(🙏)的(de )影响是不知不觉中的(👭)(de )因此几百年而宏阔(kuò )的(👸)当(dāng )我们(✅)一声啼哭的那一刻起就终(zhōng )归了我们要(🧗)与原生家庭(🎃)才(📂)能(🌨)产生许多牵绊这(🍷)种牵绊从(cóng )我(😕)们出母(🧙)胎(tāi )的那一刻就也结束

在我们慢(màn )慢(🎏)的的(de )成(🌐)长过程中我们简(jiǎn )单的方法是从养(💽)育好者身上(🚽)悟(🌩)出了(le )要如(🥞)何说话如(🏖)何处理(lǐ )事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个(🍉)孩子(zǐ )从小到大(⛹)就在一种打(🥢)击之(⛲)(zhī(🚕) )式教(jiāo )育的家庭环境中(🎁)(zhō(🕘)ng )生(shē(👓)ng )命成长假如他(🍡)自己(jǐ )也认同这些教(🚐)育那就(jiù )成(👶)(ché(🙈)ng )年(📬)那以(🕟)后100的会应(🖋)用方法到(📊)自己的子女教育上(🗃)(shàng )如果不(bú )是他自(zì )己不认同而且(🗞)不(🎦)停地的全盘肯定自己的养大(dà )者那你这种(📴)完全(🈷)否定就会(huì )像(🦒)(xiàng )自我责备(🏷)一般让他牢牢地记(🚲)好自己(💖)最不喜欢的生养者的言行(📧)并渐(jiàn )渐反展成(📐)自己(🏠)最不不喜欢的样(😰)(yàng )子而这两种情(🐏)况下教育(⛲)出的孩子成年完(🌲)了他(🎋)对孩子(🐖)通(tōng )过绝(👊)对(☝)否(🌕)定(dìng )式教(jiā(💞)o )育的可(💐)能性(🍀)是(🧘)的很大的

所以在日常教育孩子(📼)的过程中待人接物与人相处随(🤥)时觉察到(dào )自(🎷)己的(de )言(yán )行可以指(zhǐ )导(dǎo )发(🕦)现(xiàn )自己是否(fǒu )是被了无论(🛤)是原生(😋)家庭的不良影响(🚉)(xiǎ(🦍)ng )如果没有才发现(xiàn )了分(fèn )析试(🍼)图换(huàn )个角度看看问题(🔔)慢慢改变自己的性格

在(zài )我们(men )的社(shè )会文化中不少家长误解了激(😙)将(📭)(jiāng )法(💗)的正确打开

谦(qiān )受益谦受益这句(jù(👩) )话大家都很熟(shú )悉不少家长考(kǎo )虑(⛽)到担(dā(🖍)n )心那(nà )夸奖会使孩子(zǐ )自满踏步不(🏛)前索性中选择(zé )不夸赞(⛪)孩子而是(shì )拿(ná )别人(🖐)家的孩子作比(⛔)较好或(🏻)者是质疑(yí )自家孩子的努力的或是(✝)(shì )吹毛求疵也(yě )可(💞)以是一(🕊)脸严肃最好不要高傲有一(yī )些家长(zhǎng )似乎从来没(💚)有想(🈷)到过正面估(🐜)计自家(🔌)孩(🗻)子(🐇)吝啬于公开(💸)(kāi )表扬孩子并变着(zhe )法(🍀)儿激将法

说白激将法那(nà )是凭借人的自尊心和逆反心理有利(lì )的(✍)一面(miàn )以刺激(💻)的搅起其不服输的情绪(🧢)将其潜能发挥出来不出(🍜)来最(zuì )终达(🛎)到达到(🏋)别样(🛑)的(⤴)的(⛷)去说(➕)服效果但这样的方法(🔣)的应用是(🕴)要看对象环境(jìng )和条件(🥢)的因(yīn )此要注意掌(🐔)握分寸肯定不能操之(💣)过(guò(🏪) )急也没法过缓不然(rán )会(⏰)能够得到(🈵)而(♓)(ér )是(shì(💷) )的结果

不少(🔁)家长我以为激将法是(🎃)一直否定孩子以提升强(🌍)烈(🕹)的刺(🥋)(cì )激他的目的但(🍆)他这种一直绝对否定的教育更准确的说是(shì )一(🛹)种打击之(🎴)式(shì )教育(yù )不(😴)仅不一定能燃起孩子(😈)的斗志还肯定使(shǐ )孩子到那时变得异常(🚩)很自卑感没了斗(🦍)志还会影响亲子(👆)关系相当严重的肯定可能(😼)导致(zhì(🌋) )孩(📊)子(🙁)心理(🎟)扭曲起来(🉐)

对孩子建议使(🌔)用激将法前提是家长曾(🚌)经大肆表(🈸)扬过(🗺)孩(hái )子当(dāng )然过孩子也(👗)(yě )就是说肯定和(hé )受到刺激双(shuāng )管(guǎn )齐下才能能够起(❤)到作用

有时候(🤵)可能(🥣)是恨铁不成钢也可(📡)能是对孩(hái )子(🏺)期望值(zhí )太(tài )高(gāo )却(què )不(bú(🗻) )了解孩子的实际能力还有可(kě )能是虚荣心太(tài )重

望(🕔)女(🐯)成凤(🏷)望子成(🚡)龙望女(🍷)成凤是很多家长(😹)的(de )真实想法但并(😟)也(🍌)不是全(quá(🐹)n )部的(de )家长都(dōu )很自己的孩子(⏳)大部(bù )分的而且忙(máng )碌不(bú )堪自己(jǐ )的工作缺乏沟通也(🧔)可以(🦁)自己小时候(🍓)有曾经的(📀)未基于的(⏸)愿望将(🎈)孩(🎤)(hái )子其为自己(jǐ )的私有(❓)财产理想(xiǎng )的继(🥨)承(chéng )者而(ér )对(duì )孩子(zǐ(💴) )抱有极(🔖)大的期(qī )望(♏)甚至(💲)连有(🔲)点过(🌿)于(🏠)理想化但他他们却(què )没真(🤳)(zhē(🚢)n )正(🐑)的自(zì )己(jǐ )的孩子

举个例子现在(zài )很多家(🍣)长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了(le )瞎报今天(🚡)学钢琴明天(🏷)学舞蹈(📞)后天学画画大(dà(💪) )后天学计(🌦)(jì(⛸) )算机把(bǎ )孩(⏫)子搞(gǎo )得比成(chéng )年人还(hái )忙却从来还不(🏕)知(😲)道孩子的(👺)兴趣在哪里孩子的特长是什么随(♊)后当自己给孩子安排(💛)了一切孩子却也(yě )没给他相应的(de )期望回(😿)馈很是失望只(zhī(🉑) )好(👙)对(🍊)孩子(🌫)特殊批评

在一(yī )些(🖼)情况下家(📀)(jiā )长们(men )比较喜欢互(🚹)相(🌽)攀比(👝)而且两家孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比成绩比奖项各种(💷)暗暗对着干有是家(jiā )长总(zǒng )觉得自(zì )家孩(🍒)子比当然了别人家的是(👌)给他丢份随后(🛶)对孩子(😉)没好(hǎo )脸色(sè )

虚(🥢)荣(róng )心有时候真的是亲(qīn )子关(🛂)系的(de )一大杀手是孩(😵)子成长路上的(de )绊脚石

以(🐓)下几种(🧢)特殊(shū )情(qíng )况家长也会一(🎛)直(👱)责骂孩(🦆)子

第一(♎)种(zhǒng )重男轻女思(sī )想

你(nǐ )说(💾)起重男轻(🛹)女的(📜)(de )观念罪魁(🍥)祸首(🚁)应该(🛣)是明清时期断章取义程朱理(🕰)学的人而他们(🎉)的病态不自信(🏩)拼命(mìng )地联手打(👲)压女性造成了今天(tiān )的局面虽说只有几百年的历(lì )史不过要去除那些封(🍏)(fēng )建余毒并不是这样的话(👔)太容易这就倒致了(👍)一些女(nǚ )性从小到大在家庭里(lǐ )不(bú )招人(🚫)待见论什么做的好应该不好永远(yuǎn )全(🧢)是(🚅)受窝囊气(🌴)的(🥋)那一(🚌)个

第二种(🚖)窝里横

有所谓(wèi )的窝里(🌈)横(héng )最简单说应该是对着外人一脸笑(xiào )容对着家人凶(🍸)狠(🥗)的样子(🍨)

这类人一般(👛)(bān )有着深多少(🐼)自(🥄)卑心(🎂)理(💯)的心(👜)能力也(yě(📥) )不(bú )是(🤶)什么很强(qiáng )但是又不不(⏱)会(🖤)愿(📐)意遇(🌳)到(🍴)自己的缺点随后对着外人传送讨(🐰)好卖乖(🐑)人格模(mó )式希冀完成任务外人的肯(🕒)定(dìng )对(duì )着家(jiā )人启动霸道(🙃)模式反正又是想(xiǎng )完成任务家(🏸)人的肯定但拉不下面(miàn )子他们最幻(📟)术系的一点(⏩)就(🚠)是把在外面的气带(🏸)到家里来(⛳)撒弄得全家不祝(👥)生活

第三(sā(🍠)n )种偏(🍒)执型(🎱)人格障碍

偏执型人(🥍)格障碍(💑)患者的原因在成长(🔸)过程中遭(🔅)遇了众多批(pī )评(🌴)(píng )全盘肯(🔧)定辱骂吹毛求疵还没有得(🏸)到(dào )及时(🔖)和对的(de )的心(🌛)理疏导致使(😯)当(🔓)他们成年(nián )那以后家里(🏁)人需(🦊)要听自(😄)己的否则那(nà )就是不(bú )忠就是背叛过即便你是好意提醒(xǐng )他(🔺)们也会其(qí )为是对自己的敌意但是把事(🤴)情闹大(🌇)弄得(⛩)尽人(rén )皆(🐯)(jiē(🛥) )知而他们在教育子(🛩)女(🏊)方面最经常做的是在子女身(⛓)上反(fǎn )复重(🔗)复自(📽)己小时候的遭遇拼命地(🏤)否定(dì(🎇)ng )打击(🥄)

上述事项(〰)几种(zhǒng )可能不管是(👁)哪一种(zhǒ(🆓)ng )对子女心理成(🚧)长都更为很不(bú )利不(🏚)可否认有是家长是是(🏀)因为好意但是长时(🚁)刻在打击(jī )式(🦓)教育下成长(🐴)的(de )孩子会(huì )出(chū(😉) )现相(🌶)当严重的(🔘)自(♈)卑感有的可(🌻)能心理(lǐ )扭曲甚至还患抑郁症偏(🏩)执型人(rén )格障碍等

这对常期(🦇)处(chù )于(🦕)这(zhè )样的环(huán )境下的(de )孩子只(zhī )能(🛹)说学会了自(🥨)己疏(😥)导(🍬)(dǎo )情(qíng )绪或(huò )找朋(🦊)友倾诉(sù )渐渐地释放(🧔)者不良(😩)情绪也也(yě )可以(yǐ )试着从另一(😲)个角(👧)度去表述(🚐)要(🌩)知(🕚)道些父母的出(🛒)发(🐋)点是(shì )好的只是(🚋)方(fāng )法不(👼)(bú )对

以上是(🐷)我的(😤)回答如果不是您另(⛽)外(wài )那些疑问感谢下方(fāng )评论(lùn )区私信给我共同探讨

这里是(shì )心理咨(🖐)询师(🏰)里外(🌽)雅堂码字(👮)易为假如您质疑我(wǒ )的(👖)观(🔜)(guān )点请点个在看如果(👾)没有我的(🚾)回答对您和(💞)您的(♉)(de )朋(🐾)友(🐟)有帮(🚻)助请点(😗)赞和评论(🎮)给他(🏙)们谢谢啊

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