每章主要内容简要(😳)概括
第一章在电车(⏺)里平时上课的巴学园
小豆(dòu )豆是个天性天(tiān )真烂漫精力旺盛完全没有纪(jì )律(🔚)不(🗓)受(📢)拘束(🐰)的孩(🚏)子她被普(pǔ )通地学校纳入问(🌡)题学(🏋)生却在巴学园能长(🐁)成(🚵)一个富有同(🛏)情(qíng )心乐(🧀)意助人(⛺)知书识礼想(xiǎng )象力丰富动(dòng )手能力(⛅)不强的好孩子或许她本性(xìng )如(🤜)(rú )此(✖)巴学园(🏣)仅仅(jǐn )挺好地(dì )能维护(🙁)引导出(💍)来她本性的发展(👤)
这所由教育家小(🤡)林宗作一手(👸)创办(💣)的小学老师中有他的大儿子巴学生中有小女儿美作他自(👟)己(🎭)任校长小林先(👴)生富足热情满心信念地(dì )创办(🏣)教(jiāo )育了(le )这所小(xiǎo )学(💅)确(🔩)实它的存在相当短暂的瞬间1937年1945年虽说(🌷)全校学生唯有五十来人但(dàn )他专心研究教育之(zhī )道悉心种子培育每一个学生心细挖(wā )掘到(dào )每一个学生(❌)的长(🍥)处这种对教育的(❇)赤子之心呵(hē(💮) )护巴(🕖)学园(yuán )学子快乐(🎐)成长读书成(chéng )才
小豆豆蓝月(😙)帝国联合国儿童基金会亲(qīn )善大使小豆豆的同学有(yǒu )的蓝月帝国世界(🛏)卓(zhuó )越的物理(👢)学家有(🥄)(yǒu )的曾经(🥀)的国内最顶尖的植物(wù(✅) )鉴定专(🎆)家(⌛)有的(de )下一界大学老(lǎo )师有的成为(wéi )医(yī )生有的创(🔔)派美(měi )术设(shè )计公(gō(🍘)ng )司有的下(😙)一界资深专业发型师不过巴学(🦌)园的学(🚕)子长大成了(🛏)对社(shè )会(🎭)用处之人(rén )以(🌀)及曾经的的问题儿童
这(🕉)无(wú(🎮) )疑是最(🥀)终的教(jiāo )育(yù(🥛) )基地这也使巴(⛅)学园成为如今许(xǔ )多(duō )人梦想中的学校只是可惜巴学(📿)园(📬)已犹是(shì(😣) )修真(zhēn )者的存在可幸综合类全书则(🛃)可对巴学园当年(nián )杰出的的(de )办学(🕴)理念略窥(kuī )一二
第二章人人平等尊重
小(xiǎo )豆(⛅)豆第一天(tiān )去(🚗)面试会校长小林宗作陪她聊天四个小时在那以前及以后没(🎂)有了(le )一(yī )个大人(ré(🦗)n )这(🏛)么(me )严肃(🥑)听小豆豆讲话对孩子(zǐ )最大的(❗)尊重就是认真听她(tā )回(😻)话哪怕可她说得(dé )半(🏡)点(🌟)条理(lǐ )大(🌯)人听得一(⏺)头雾水又是最管用的交(jiāo )流孩(hái )子的表达欲得到(🎓)满足(zú )大人(rén )我(😵)得到所(🖥)了解孩子的机会而(🤕)(ér )且(👕)这份十分尊重使孩子深(shēn )刻体会到自(zì )己值得去爱(🕑)被尊重是(🥣)自信的基石(🚊)
第三章小班教(🖐)育巴学园所(🐙)有学生才五十来人按年龄从年级一至五分成五班每(měi )个(📭)班十个(gè(🥙) )学生左(🖨)右配备完善一个老师分别在(💂)锈迹(jì )斑(bā(👩)n )驳的电车里天天上(🎭)课(🎶)老师有(yǒ(🛥)u )足(zú )够的精力了解你是(〰)什么学(xué(🗃) )生所(🥡)了解(🚺)你是(🗞)什(🎇)么学生的特(🍕)性
第(dì )四章开放(🦐)教学巴(bā )学园是没(méi )有单独计(💸)(jì )算的课程表一天早上由(🤣)学(⛵)(xué(🎛) )生自己判断先从哪个地(dì(🥖) )方科目就(jiù )开(⛱)始索性(xìng )同一个电车课室里(🐬)有的写假(🐦)(jiǎ )片名有的做物理实验不相(🧘)互(🎿)(hù )干扰大家都心无旁鹜地做着(👇)自己真正比(bǐ )较感(🛃)兴趣事情这锻炼身体了孩(🍽)子(⭕)的专注力和自(🍺)控力即使在嘈(🌤)杂(🔪)的人(🗺)群(qún )也(yě )能(🌑)沉下心来专(🦄)注自己的事
第(dì(🚒) )五(🆖)(wǔ )章(🥅)形(🍆)式(✉)极(⬜)(jí )为丰(fēng )富假如学生(✴)们都能够完成(chéng )了功课老师可能会带他(💠)们到野外(💅)散步(bù )地头(tó(👚)u )见过花草树木(🤜)(mù(🍓) )历史古迹村庄人烟不动(dòng )声色中孩子们(🐮)学习历(lì )史生物(🚌)理科(🎨)等知识此外还会不(bú )时举办一次露营(👎)温泉之旅找妖怪茶话会等活动充分释放孩(hái )子的天性寓教于学
第六章注重实践小林先生请来(🔫)能(😕)够(😡)的(💑)农(👋)民旱(🍟)田教孩子们庄稼知(zhī )识(shí )并(🦈)让孩子们派人到(dào )田(✴)里去摸索(suǒ )实(👺)践如何能种植庄(🛢)稼教材加(🔠)强实(🥫)践的形式(shì )使孩子的认知更(💯)详细
第(⭐)七(🔯)章因材施教巴(😕)学园有个不(🏢)能(😃)站(🍧)立走路的孩子高桥君运动会上(shàng )小(📞)林先生因为他的条件专(🍱)业点设计比赛项目让他不知不觉(💀)(jiào )间中获得(dé )冠军解(🃏)(jiě )决高桥君组建自(zì )信心听说后来高(gāo )桥君平(píng )时工作中负责(🆖)人际关系协调工作
窗边的(de )小(🗺)豆豆黑柳彻子著
当然(rán )这(🌍)并也(📮)不是我(🕕)的启(qǐ )蒙书我(🥉)真正(zhèng )的意义上读的第一本求下载的让我印象(xiàng )非(fēi )常深刻的书估(🏭)计是(📝)(shì(👏) )简爱不光(🍫)比较喜欢她处处(🌇)受气忽然间怡然自(🆓)得的部分后面(🤠)爱情的(🕦)部分确实当时年龄(líng )不足(🚳)没(📁)有懂得什(shí )么(♒)其中的含义不过那本书书让我感(😳)觉得到描叙的力量书中(🚜)出现的山的味道海的(🛴)味道
电车(✈)教(⛵)室
小(xiǎo )林一茶
等(dě(🦃)ng )那些个场景(jǐng )和细节(🥒)让我(wǒ )现在(🚵)都(🥁)记忆犹新当然小豆(🐎)豆是一个都(🚷)有点(diǎn )古怪的孩子(zǐ )被上一所学校申请退(🏣)学(xué )我(🐵)们来到(🏈)这里这(zhè )里开明豁(😗)达的校长(🍤)诚心的老师友好的(🤪)(de )同(tóng )学新颖(yǐ(🏉)ng )的(💚)授课让(🚴)(ràng )小豆(🥝)豆(🕳)(dòu )的(de )人生(🌳)突然发生了巨大(🔕)的(🏐)变化(huà )这本书我现在(🐏)还(hái )保存在(🈴)(zài )书架上(🔷)要究其原因倒(🎱)底我想(xiǎng )知道为(🍃)(wé(😚)i )什么对我影响(xiǎng )深(shēn )远(📏)差不(bú )多(duō )就(jiù )是让我(🐻)第一次对一所学校对一群老师充(🛤)满(🌑)向往想迫(🔟)不(bú )及待(dài )的认(🥅)识(shí )书中的(🧕)人想了解小豆豆想转(🌈)成小(xiǎo )豆豆现在我早不是小孩(🏔)子(🍽)(zǐ(🕙) )了只不过我真(👒)心喜欢只(🚼)希望(🌾)我以后的孩子(🔍)这个可以像小(📬)豆豆一样长(zhǎng )大(dà )我(wǒ(🥨) )也会(⏬)一天给(gěi )她做山的(🖨)味道和海的味道哒(🧀)
豆(🍨)豆的三部曲是背叛遥远的救世(🚂)主天幕红尘(🌾)用(yò(👝)ng )文(🥑)化的视角上(👗)帝视角重(💸)新睨视(😺)文(🚋)化制度生产力包括文化(huà(🤟) )在(zài )朔造个体命运(😧)的过(🚧)程是不(😆)是有(👅)一种文化是无比的强势文(➕)化(🏰)强(🌭)悍(😷)霸道文化造就强者弱(😶)势(🚣)文化造就弱(🚏)(ruò(📬) )者明确的客(🧛)观规律(🎋)你办事的人(🧤)的文(⛄)化(huà )属性更(gèng )能完成更符合国家规(😿)定(🗃)天(🌘)道(🐾)不然的话有没违背规(👬)律的(de )人就(🏈)(jiù )一(⛅)定(dìng )没有好下场
区别于曲解然后(👫)的因果说上一(yī )辈(👔)作孽(🎧)我这(😴)一辈子才(🆑)(cái )这幅(fú )模(🍋)(mó )样这一(🕓)(yī )辈子不(🔴)怕吃苦下一辈子一定能(né(💃)ng )投个好胎比如王思聪(🤶)等(🖐)(děng )区(🐆)别于歪曲的基督大同世界信者得不死不灭(🛁)不信者(✌)下(🤨)地狱(🔏)本质上那是宗教(jiāo )给自己的力量(liàng )是离指见明月(🚶)的手(📙)对准(🍔)比指头本身更最(🐹)重要但人们更(gèng )喜欢研究指(zhǐ )头这才是(shì )客观意(🤛)义(yì )实(🎧)际(💘)
经(🦀)典(diǎn )也好(🗂)神(🦎)剧(jù )也(🍩)好(hǎo )我们不要(yà(♟)o )试(🚳)图去(⌚)论(🌫)长论(🍺)短试着去知道一点一(yī )下豆豆三(🌊)部曲(🦔)(qǔ )的文化脉络包括不惜(🔼)一切手段如何(🚆)能(😅)盒子包装(🐣)让自己内心(🏦)(xīn )不受道德的审(shěn )判(💭)总(🐭)(zǒng )之有一句话天(✝)道(💜)本(bě(👧)n )质应(🐏)该(🤫)是适者生存优胜劣汰物竞天择适者生存而人类可(💊)是有比较完备的教育(🗣)(yù )体制(zhì )和文明魔(💭)(mó )皇的(🌡)的方法是对自然(🚿)界(jiè )相比生存能力是实力最弱的也(🖊)是最强的
谁(shuí )都要(yào )有过(🌚)背叛包括(🆕)(kuò )自己也会(huì )背叛自己隐逸山林是我们都必须(🤦)(xū )救(🐴)赎自己的(de )灵魂是因为有无数(🔠)(shù )的恩无数(shù )的(👫)爱(📟)供养(⛔)三宝我们(🎽)(men )我们对于一无所知农村(cūn )的孩子(🔄)多农村孩(há(🏗)i )子的父母苦只(zhī )不过充(chō(🏁)ng )分尊重苦肯(kěn )定(📙)不能苦(kǔ )教(😄)育苦(🖕)没(🥢)法苦孩(hái )子的原则为什么不我们走的这等坦然和坦荡是因(yīn )为有人为(🕢)我们负重(✳)前(qián )行
那就对付背(bèi )叛我们会不会像宋(sòng )一坤一(yī )样救赎是不是会用爱化(huà )解一切苦难宋(sòng )一坤的(de )姐(🕍)(jiě )姐找不(🤐)到一条(⛲)自我(wǒ )救(📛)赎的路去西部(bù )支教在陕西当教师一辈子(zǐ )青春(🧔)化成养料孵化更(gèng )大祖(zǔ )国的未(🅱)(wèi )来实话实话行者修行生(shēng )活一样的修行(🦏)才(cái )是(shì )大智慧当下智(😳)才是(🌲)正(zhèng )智相也(🚦)(yě )很宋一坤的救赎饱含了争议只不(🌞)过他破坏性开采市场资源(🌰)劳动(dòng )力(lì(🎙) )资源文化(🔛)资源价值资源和公共资源(🏏)宋一坤试(😢)图用(🕝)这样的阶层(💡)跃迁想一(🏽)(yī )下子(🍄)基本温饱(🖕)问题和世(shì )俗(🌅)对于生存(🥐)竞(🦐)争(zhēng )的压力(🤦)宋一坤的时(shí(🥞) )间很(🐭)(hěn )很(hěn )值钱他不只希(xī )望自己(📎)的(🆔)生(🕷)命实(👯)在(💲)是(🛴)浪费在柴米油(yóu )盐的消耗(hà(🌄)o )战上这样的(🐘)生(shēng )命才能(né(🎰)ng )活得滚烫的
那你(🎄)遥远的(🕠)救(jiù )世主改编成成电视剧天道被被人(🐸)们(👒)熟知这个书的时间线相当奇怪电视剧改编成后把时间线故意往后推了(🖤)10年不过背景设定在1995年股(gǔ )市市场(🙅)正方兴(🌳)未艾(ài )大熊市之后(🎼)(hòu )的第一波(bō(👰) )政策(cè )红利因(yīn )为(😯)外资和中方也可以建(jiàn )立(🐅)(lì )混(hú(📩)n )合基(jī(👟) )金不不(bú )允许发(🏧)行新(🛌)股大家(🏜)恐慌逃往zf就是为了救市易(🐀)安科技的(🔻)股(😬)票从草(cǎo )根价到网红比较(🚝)热门之(🌒)路一(🔕)路腾飞股市神话伴随一三个系列忧伤的(📳)股(gǔ )市在坊间流(liú )唱
同时(shí )任(rèn )何(🎮)行业的竞(🔰)争完全没有不存(cún )在地(dì )道义(😹)道德包括伦理(lǐ )市场讲规(🔔)律规则信息差认(rèn )知(zhī )差时(🔹)间差还没有人怜(🖥)惜失败(🔂)者(zhě )这(zhè )里(🏕)唯有一直赢才能站在高处看风(🆚)景(jǐng )行业的二(📜)八定(👵)律在(zài )内财富的马太效应一(🛣)直存在地我想知(🔊)(zhī(🎲) )道为(🦊)什么穷富差(chà )距极为(♐)之(🙂)大是因为社(😦)会不(⛄)需(xū )要只不过只有(yǒu )贫富巨大无比(bǐ )的差异别(🎦)(bié )人(rén )才不愿意牺性更(🗃)多(👮)的(de )时间生产价值无差别的人类劳动(🎗)真要所有的(💙)被机器人替(tì )代这样机(🌠)器(💖)人会成为(🥅)这个世界的主宰是因为故事一直是这样既得利益者不一(😀)定(dìng )是最(👦)会创造(zào )价值(🗨)的一定是最(🦒)会分配价值和(hé )画大饼(👚)的存在人这生物不给(gěi )吃的给空头支票都会照单全收的物(🆖)(wù )种完全没有(yǒu )肯定不能有逻(🍇)辑和理性去推导(dǎo )
穷富(fù )是格(🦆)局是思(🥖)维是文化(🤮)(huà )也传(🔆)统我们以为一(🧖)个(🎻)人成功与否(✈)(fǒu )有很(🕯)多标准最多保障是钱多少要知道并(😹)不是如(🛄)此而且很多人(📴)哪怕很(⛺)(hěn )没钱(👣)的话(🍿)仍(réng )然挺(📙)穷
丁元英根据王庙(miào )村(🤠)的(de )精准扶贫这对别(bié )人(🐺)可(🗣)(kě )以说(shuō )也是一场屠(tú )杀我记得(dé )二(🛄)战期间有一个人把正在大量喝(🐏)水(shuǐ(📵) )的敌人给杀了战争和和平也要有人性结(🍭)果(guǒ )一丝遮(📤)羞布(bù )为什(🗯)么不毕竟平均人战(🐞)争大(🔋)都那个层面的(de )治理个人(📐)的力量太(♊)(tài )弱小的人类没法在喝水的时(🏧)候去杀人是是(🚈)因为人动物本能(💌)的一丝善(💍)良(⚽)纯洁和悲悯就算是动(dòng )物肯(🤗)定在喝水不(🙅)的时候也未必发动獠牙去(qù )被屠(🥃)杀纵然是有人类充当唯一中(👄)级文明的(de )人难道不会刷新一下自己的(✡)格(🛐)局(📑)吗
劣币驱逐良币世间公理只不过做动(💌)弹啊行业的那个二(èr )另的八(🐞)老是被收(🛶)割(🔂)(gē )的主体哪怕是所(suǒ )有人都是(shì )韭菜饥饿游(🌒)戏楚门(♒)世界就没(méi )对错只有(yǒu )输赢
天幕红尘当(👙)人们(🤢)用道理(lǐ(📓) )逻辑理智命运(🏠)(yùn )和天道(dào )请解释世界的时候就(⛵)早被卷(➡)入在红尘(🌷)(chén )中天幕下了就像易经(😉)天(tiān )地人奇门遁甲甲乙丙丁道德经阴阳佛家(🔴)讲因(yīn )果(😵)儒(rú )家(jiā )讲忠恕很多时候天才(cá(💛)i )和凡人(👰)的(🤧)(de )区别(🔰)不(😰)(bú )只在于思维格局而取决于(🍠)人(rén )智(🍚)慧至(zhì(🛀) )于110的的非理性(📆)繁荣李(🥈)小龙把(🚱)那(nà )种叫(🛸)肌(🐾)肉记忆王(😎)明阳叫知行合一老子叫天法(⚫)道(🥅)(dào )
对付(fù )水会学游泳(👞)一定不是恐惧而(🔌)是本能就像人在母体羊水里(😢)面一样高人并(🖖)非神高人是(😿)明白某个(🍚)特定立场(chǎng )和范畴内的规(🙄)律并且依靠(👓)
那像(📛)刘慈欣(xīn )三体(🐄)里面的宇(yǔ )宙炼狱丛林法则一样核(🍺)心坐标的暴露一定会让更高纬度的智(zhì )慧生命降纬打击
那(💄)就叶子农手中掌(🍺)(zhǎng )握(🌼)了这(🐦)样的话一套科(⏬)学的方法论(lùn )势必会(huì )会拥有这(zhè(📘) )条街最靓的(🎣)仔为什(🙆)么不一定会被代(⬆)价是因为这(zhè(♊) )样的人未知是对世界文化(📍)格局影响深远就好似西方元首(🙍)会被(😅)斩首一样优秀的人肯定不会隐(🌬)藏(😄)地自己很可能(néng )会会被别人所(suǒ )伤害不(🍘)能成事(👥)一定为我(💈)(wǒ )所杀
看上去(💈)像华容道(dào )曹操(cāo )和关(🕟)羽狭(🕢)路相逢的时候(hòu )诸葛亮为(🙅)么让关羽去守这样(🤴)至关重要(yào )的隘(ài )口毕竟(jìng )曹操不能死三足鼎立(🦎)的格(🤧)局肯定不能(néng )彻底毁灭是因为格局毁(🐳)了的(⛪)前提是万千民(mí(💡)n )众的死亡包括时代(dài )过(🚓)(guò )了好一会儿(🐙)(ér )安宁后的繁(🙉)华热闹都(🈳)变成(🕰)(chéng )废墟文明还好战争再说我(👭)们(🐂)都是这样(🦅)一(🛶)个概(gài )念系统内的争斗有(yǒu )一个(🏢)临(lí(🙊)n )界值那像国共一起(🍷)抗日(🥁)(rì )一样解决的一定是(🗂)主要(🈶)矛盾这(🕖)那就是天(tiān )道
这样的话豆豆的(🌈)红尘三部曲那个(👱)经典不入红(🦁)尘(🏯)(ché(📣)n )如何断红尘不(bú )想(🚄)体验(yàn )有请(👚)要(⛲)如何做到冷血(🕗)无情(⚡)则是空也是一样空(🌝)也不(💽)是一无所有(🤹)是经历过繁华热闹穿过(guò )人山人海我看过诗和(🍰)远方回过(📂)身人生何止(🙀)唏嘘不(😉)已红(🔞)尘(🚥)就(🎨)像大染(〽)缸大坟(🧛)场垃(lā )圾堆(🏰)(duī )甚(⬜)至连是污(🚳)水处理厂唯有坚守初(😭)心方得(dé )始终怎(zěn )一个爱字了得
豆豆用谣(🤵)言的救世(shì )主中丁元英(🚼)说了一句大实话烧香磕(kē )头的烧(🛂)(shāo )香(xiāng )拜佛烧(shāo )香的礼佛得智的得智慧(🐞)修禅的修禅平均(🌶)人收获不一样只不过是哪有那个比那个更经典
很多人戏言这个女(🏫)生和那个女生不一(🆑)样不(🐤)信你(nǐ )试试有时候确(què )实是(🕺)一(yī )样的(🍔)最(🤼)合(🧥)适自(zì )己的就好(hǎo )不一定非(✒)(fēi )要(🚷)是(👧)别人家的才好正见正(📸)智(💿)正念(🏐)那是(shì )坦坦(🃏)荡荡(🀄)做(zuò )人哪(💔)怕贞洁烈(🕊)女(🖌)肯定无毒不(bú )丈(zhàng )夫纯粹是(🔣)自(👃)己给(🏗)自己的不是什么别人(rén )给你的
一样去(😨)读(dú )书有人就是喜欢平凡的(💒)世(👡)界有人(🍏)喜欢百年孤独有人不喜欢红楼梦有人金瓶梅不一样的人看金(jīn )瓶梅换(🤴)(huàn )取的结论和感(🕟)触都不(🐡)一样可(kě )见人的文化(🎈)属(shǔ )性和慧根和悟性相差十万八千里
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