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• 1你眼中的父(fù )亲是什么样的
• 2孩(hái )子(🖤)遇(🔛)到事情父(🎫)亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的(🌧)父亲(💇)是(shì )什么样的

我眼中(zhōng )的(de )父亲是(🛤)什(❤)么(🎵)东西样的

他为人(rén )正直(🔌)善(shà(🖖)n )良温和待(🛅)人宽容大(👍)度工(🎒)作上敬业爱(⚓)岗对母亲恩爱非常(cháng )对儿女(nǚ(🥎) )关怀慈爱有担当有责任心是我(wǒ )们心中最完美的艺术品父亲

2孩(📲)子遇到事情父亲永远都是(🎑)责怪他是什么(me )

爸爸这是我这一(🙋)(yī(🐋) )次考试的成绩

才98分你(nǐ(🍊) )怎摸(mō )不考100你(🎤)看隔(🎡)壁的小明每次(cì(🛏) )都拿第(dì(⚡) )一

爸爸我(wǒ(💬) )刚才(♑)摔了一跤(jiāo )

你怎摸那(nà )就笨连走路都不会

很熟悉的场景(jǐ(🦍)ng )有没(😻)(méi )在多数人的(🛋)印象(🥐)中(zhōng )有一种家庭(⚓)教育叫你什么都不行的话别人家(jiā )孩子永(yǒ(🍻)ng )远(yuǎn )不会杰出的

为什么有些家长(🛩)偏向于责怪孩子而(ér )不(⬇)是鼓励孩子可能他(tā )们小(🙇)时候就(📿)是这(😜)过来的

心理学上(shàng )说原(🎆)生家庭对一个人(🚰)的影响是不(bú(🤩) )知(🌯)不觉中(zhōng )的(🛣)因此(cǐ )几百年而(🍑)宏阔(kuò )的当我们一声啼哭(🔝)的那一刻起就终(🚉)归(🏅)了(le )我们要与原生家庭(😬)才(🚘)能产生许多牵绊(🕢)这种牵绊从我们(🥐)出母(📽)胎的那一刻就也结束

在(zài )我们慢慢的的成长过程中我们简(jiǎ(🚈)n )单(🔦)的方法是从养育好(🕵)者身上(🎠)悟(🎯)出了要(🚝)如何(🈳)说话如何(hé )处(👮)理(💫)事(🔨)情该如(🐤)何遇上社(🏍)会如何能跟他(🖍)如果没有说一个(🔐)孩子(📂)从(cóng )小到大就(🦍)在一种打击(🌡)之式教育(🐻)的家庭环境中生命成长假如(rú )他自己也认同(📲)这些教育(🥧)那就(✋)成年那以(🕰)后(hòu )100的会应(yīng )用方法(fǎ )到(dào )自己的子女教育上如果(🎙)不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这(zhè )种完(🤳)全否定(dìng )就会像自我责备一般让(🌡)他牢牢地记好自己最(🥣)不喜(🥊)欢的生养者(zhě )的(🍼)言行(🦊)并渐渐反展成自己最(🎈)不(👲)不喜欢的样(yàng )子而这(zhè )两种情况下教育出的孩子成年完了他对孩(👨)子通过绝对(🍯)(duì )否(📈)(fǒu )定式(shì )教育的(📃)可(🗝)能性是的很大的

所以在日常教育(yù )孩子的过程中待(dài )人(🔮)(rén )接(🥛)物(wù )与人(🎚)相处(chù )随时觉察到自己(🎣)的(🐑)言行(🏊)可(kě )以指(🎯)导发现自己是否是被了(🎇)无论是原生家(✅)庭的不良影响如(🚨)果没有(👍)才发现(xiàn )了分析试(🕗)图换(🔤)个角度看看(🐗)问题慢(🆙)(màn )慢改变(🎚)自己的性格(🍿)

在我们的社会文化中(zhōng )不少(⬆)家长误解了激(🍝)将法的(🕛)正确打开(kāi )

谦受(🕹)益谦受益(📶)这句(🏥)话大(dà )家都(🐅)很熟悉(🦋)不(🏙)少家长考虑(lǜ )到担心(xīn )那夸(kuā )奖会使孩子自(🍨)(zì )满踏(🌭)步不前(📚)索性中(👽)选择不夸赞孩子(🏟)(zǐ )而是拿别人家的孩子作比较好或者是(⌚)质(🐘)疑(✔)自家孩子(zǐ(🈵) )的努力的(de )或是吹毛(🔩)求疵也可以是一脸严肃(sù )最好不要(yào )高(🔧)傲有一(💉)(yī )些(🌖)家长似乎从来没(méi )有想到过正面估计自(🦍)家(📌)(jiā )孩子吝啬于公开表(🚻)扬孩(hái )子并变着法儿(ér )激将法

说白激将(♋)法那是凭借人的自(🖍)尊心(👗)和逆反心理有(🕶)利的一面以刺激的(🗑)(de )搅(jiǎ(👫)o )起(🍶)其不服输的(📨)情绪将(🥞)(jiāng )其(🕤)潜能发挥出来不(🐱)出来最(🔃)终达(🚫)到达到别样的的去说(👿)服效果但这样的方法(fǎ )的应用(yò(👳)ng )是要看对象环(🤹)境和条件的因此要注(🌈)意掌(zhǎ(⬇)ng )握分(fèn )寸肯(🚫)定(⛺)不能操之过急也(yě )没法(fǎ )过缓不然(rán )会能(néng )够得到而是的结(🦉)果(🚿)

不少家(jiā(🚁) )长我以为激将法是一直否定(📕)孩子(zǐ )以提(tí )升强烈(liè )的(de )刺激他的目的但他(🐈)这种一直绝(jué(💕) )对(🥃)否(♓)定的教育更(😎)(gèng )准确的说是一种打击之式教育不仅(🌌)不(🍖)(bú )一定能燃起(👶)孩(🐇)(hái )子(zǐ )的斗(dòu )志还肯定使(🕕)孩子到那时变得异(🔐)常很自卑感(🐝)没了斗志还(hái )会影响(🤼)亲子(🏵)关(guān )系相(😆)当严重(🍆)的肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前(qián )提(tí )是家长曾经大肆(sì )表扬过(✝)孩子当然过(🍹)孩(🥦)子也就是说(⏰)(shuō )肯(kě(🕛)n )定和受到(🦌)刺激(jī )双管(guǎn )齐下才能能(👎)够起(🈹)到作(❔)用

有时候可能是恨(💩)铁不成(👴)钢也可(🌲)能(néng )是(😳)对孩子期望(wàng )值太(🏡)高却(✡)(què )不(🤺)了(le )解孩子的实际能力还有(📕)可(kě )能是(shì )虚荣心太(tài )重

望女成凤(fèng )望(🦌)子成(🔯)龙(🈴)(lóng )望女成凤(fèng )是很多家长的真实想法但并也不(🌬)是全部的家长都很自己(🌙)的孩子大部分(🆘)(fèn )的而(ér )且忙碌不堪自(zì )己(jǐ )的工(🐊)作缺乏沟通也可(kě )以自己小时(🐹)候有(⏱)曾经(jīng )的未基(jī(🤣) )于的(📅)愿望将孩子其为自己的(📆)私有财(😯)产(chǎn )理想的(🐣)继(🗄)(jì )承(chéng )者而(💅)对孩(✨)子抱有(⛄)极大的期(qī )望甚至(🥚)连(🌠)有(🕸)点(diǎn )过于(🚚)理想化但他他们(🐌)却没真正的自己的(de )孩(🎼)子

举个(🐝)例子现在很多家长望着别人家给孩(🐘)子报课后(hòu )兴趣班就跟了瞎报今天学(🚖)钢琴明天学舞(wǔ )蹈后天学(🛸)画画大后天学计算机(📘)(jī(🚪) )把孩子搞得比成年人还忙却(📌)从(🍶)来还不(🏽)知道(dào )孩子的兴(xì(🦊)ng )趣在哪里孩(hái )子(🔬)的特长是什么随后当自(🏈)己给孩(hái )子安排了一切(😞)(qiē(🎒) )孩子却也没给他(🙉)相应的期(📜)望回馈很是(🐊)失(🈳)望只好(🈲)对孩子特殊(🚜)批评

在一些(🐇)情况下家长们(😧)比较喜欢(🐛)互(hù )相攀比而(🔋)且两家孩子所有人而且不(📟)喜欢(🏘)(huā(🕎)n )比(💌)成绩(jì(🍋) )比奖项各种暗暗(🈷)对着干(🥩)有(⌚)是家长总觉(jiào )得自家孩子(zǐ )比当然了别人家的是(shì )给他(⛓)丢份随后(💡)(hòu )对孩子没(méi )好脸(liǎn )色(📧)

虚荣心(💲)有时候真的(🌯)(de )是(shì )亲子关(🙄)系的一大杀手是孩子(🐯)(zǐ )成长路上(😴)的绊(👮)脚石(shí )

以下(xià )几种(zhǒng )特殊情况家(jiā )长也(♊)会一直责骂(mà )孩子

第一种重男轻女思想

你(🔴)说起重(🏂)男轻女的观念罪魁(✌)祸首(shǒu )应该是明(🐦)清时期断(🔯)章取义程朱理学的人而他们的病态(tài )不自信(😁)拼(🏒)命地联(lián )手打(✔)压(🐳)女性造成了今天(🕋)的局(👶)面虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不(🏝)是(🆚)(shì )这样的话太(tài )容(🏣)易(yì )这(zhè )就倒致了(le )一些女(🌕)性从(cóng )小(♐)到大在家庭里不(bú )招人待(🏻)(dài )见论什么做的好(🎦)应该(gāi )不好(📁)永远全是受窝囊气的(🏥)那一个

第二种窝里(🛰)(lǐ )横

有所谓的窝(🌓)里横最简单说应该是对着(✒)外人一脸笑容对着家人(🆖)凶狠的(de )样子

这类人一般有(🛰)着深(🥉)多少自卑心理的心能力也不是什么(me )很强但是又(yòu )不不会愿(yuàn )意遇到自己的(🔊)(de )缺点随(✏)后对着外人传送(sòng )讨好卖乖人格模式希冀完(wán )成任务外(wài )人的肯定(🎩)对着家人(ré(🕹)n )启动霸(🕝)(bà )道(🎥)模式反正又是想完(wán )成(🛀)任务家人的肯定但拉不下面子他们最(🅱)幻术系的一点(diǎn )就(jiù )是把在外(🥡)面的气带到家里来撒弄(📉)得全家不(😫)祝生活(huó )

第(dì )三种偏执型(🕊)(xí(🚔)ng )人格(gé(🤹) )障碍(⏫)

偏执型人(rén )格障碍患(🐙)(huà(😲)n )者的(de )原因(yīn )在成长过程中遭遇(🈴)了众(🔹)多批(pī )评全盘(🌟)肯(🌮)定辱骂(mà )吹毛(🔕)求疵还没(méi )有得到及时和对(duì )的(😀)的心理疏导致使当他们(🧚)成(🌘)年那以后家(jiā )里人需要听自己(🌘)的否则(zé )那就是(🛬)不忠(🔑)就是(📏)背叛过(📜)即(jí )便你是(🥕)好意提醒他们也会其为是对自(💖)己的敌意(🚴)但是把(🚸)事情(🚫)闹(nà(🏖)o )大弄得尽(🚶)人皆知而他们在(zài )教(jiāo )育子(zǐ )女方面最(🎀)经常做的是在子女身上反复重复(🍒)自己小时候的遭遇拼(🎶)命地否定打(🈺)击

上述事项(xiàng )几种可能不(bú )管是哪一(yī )种对(🤖)子女心理成长都更为很(🚿)(hěn )不利不可否认有是家(🧐)长是是因为好意但是长(🏄)时刻(kè )在打击(😏)式(💓)(shì )教育(🗑)下成长的孩(🌽)子(🅾)会出现(xià(🚞)n )相当严(yán )重的自卑感有的可(💄)能心(xīn )理(🕡)扭曲(🌚)甚(👃)至还(💜)患(🎫)抑郁症偏执(🔞)型人(🏅)格障碍(🏞)等(🗓)

这对常期处(chù )于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏(🗡)导情绪或找朋友倾诉渐渐(🤔)地释(💈)放者不(🥜)良情绪也也可以试着(zhe )从另(🎠)(lìng )一个(🤟)角度去表述要(🌽)知道些父母的出发点是(shì )好的只是方法不(bú )对(🤷)(duì )

以上是我的回(💿)答(🍞)如果(guǒ )不是(👫)您另外那(🧓)些疑问(🛵)感谢下方评论(📙)区(🙆)(qū(🛰) )私信给我共同探(🌯)讨

这里是心理咨询(👂)师里外雅堂码(mǎ )字易为假如(👟)您质疑我的观(🙊)点请点(🏇)个在看如(rú )果没(méi )有我的回答对您和您的朋友(😤)有帮(👗)助请点赞和(hé )评论(🤾)给(gě(➰)i )他们谢谢啊(ā )

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