neinei自(🔭)节目开播后这些年来我们也(yě )可以(yǐ )是从每(měi )一期看(🚠)见她的成长(zhǎ(💕)ng )这样的成(🏣)长无疑是确(🎣)实的最又开始(🖨)上节(jiē )目(mù )的(🚴)(de )时(🕞)候neinei紧紧地(dì )依偎(🤽)着爸爸(📅)吴(wú )尊去哪里都跟(gēn )着(🛳)一(⛴)起爸(✔)爸让人(🚒)觉得她十足的没(😮)有安(💐)全感在第二期曾(🥨)是因(🧑)为吴尊海上犹(💺)疑不定不归(⏮)而(💉)伤心大哭吴尊还曾透露出女儿(🚃)neinei并(⛔)不想不参(🐄)加节目的消息
听说后来(👞)也(🤥)许是不适应(yīng )了(le )节目(mù )的氛围(wéi )她正在(zài )慢慢(màn )地完全(quán )恢(🔁)复了常态到现在(zài )Neinei在节目里早主动(dòng )和其余小朋友玩(📘)得很不错了做(🧀)任务的时(shí )候也(🙇)愿意与爸爸参与暂(🤤)时的分离(lí )她(🐃)给了我(wǒ(🤽) )们一种进步(bù )很快地的感觉她的表现(💤)(xiàn )展现(🙍)出她现(🎓)在已经(jīng )再次普遍缺乏安全感了我们也(✡)清楚她(🎤)的成(⛔)长与(yǔ(🐛) )爸爸吴尊的教育看样子分不开孩子的安全感最(🤪)(zuì )重(chóng )要吗(ma )吴尊用(🚠)自己的行动回答(🌚)了这些问题
总之neinei那次哭(kū )也不(bú )是(🚎)什么(🌧)(me )毕(🔒)竟她是个离不开爸爸(🎊)的小公举只(🙋)不过是是因为吴尊前(qián )的立(👯)刻答(👵)应了(🐜)neinei三个小时(⏺)然(📨)后就回去(🎼)但(🤛)毕竟一些临(🚪)时的变动七个小(xiǎ(🛫)o )时以后吴(🤒)尊才出去Neinei哭只(🔋)是因为(🎵)(wéi )因(yīn )为那一(🤴)刻(kè )她丧失了(le )安全感
吴(🍔)尊回来完了直朝(cháo )neinei和max而(🛠)去真心去宽慰反应最莫名的neinei轻吻了(🚆)一下(🦅)她(tā )的(🏹)额头又摸了摸(📩)(mō )她的头(tóu )发然后再把她抱(🛤)进(👨)怀中(🥂)
吴尊对neinei大(🛤)哭接着安抚接着再慢(màn )慢告(🙂)诉她爸爸会永远(✉)都在所(suǒ )以我你要(👛)勇敢因为这个(gè )neinei的安全感(gǎn )更强了(🛳)她更加清楚爸(bà )爸永远永远都(💇)会在自(🐕)己身后(hò(🌳)u )因此她不必(🥡)抓着(zhe )爸爸不放是因为即使(shǐ )她不抓爸爸(bà )也不会走(🏙)
然(rán )后吴尊在微博上又(📷)写了自己的心(🦎)情(🥛)他觉(➖)得很愧对(duì(🏐) )neinei和max只不(🦉)过他给(gěi )了他们承诺却(🍥)(què(🏫) )没能(néng )兑现
后面(😹)几期(💢)的neinei跟(🚥)小山竹小泡芙她们玩得很high吧连吃饭(🎷)也(🕐)不愿意过来(🖨)还想跟吴尊分开得久一点(🔼)(diǎn )因此(cǐ )在跟别的(de )小朋友玩的时(shí )候她既外在表(🍟)现(🌱)出了(🌛)孩子的天真和(🦔)活泼又表(📭)现出了大姐姐的细心体贴和(hé )担当要(yào )小(🐩)编说吴尊真(zhēn )的(👳)是一个(⭐)好爸爸他在得到孩子(♐)(zǐ )满满的(🥣)全(😟)是的爱的同时不满足了(🎨)孩子(zǐ )的安全(quán )感孩子的安全(quán )感是(shì )非常重要的有时候孩子的哭闹不并是是没有(yǒu )原因的所以如果(guǒ )没有你(nǐ(🥍) )见到(dào )这里哪怕你现(🌌)在有没(📲)孩子都希望你能精细入微的尊重(🛵)孩(hái )子满足(zú )的(🎋)条件她的安全(🌶)感
先上干货(👢)司马徽(⏹)并又(🌳)不是借诸(🤚)葛亮而求(🛴)粉的照抄(🥊)中国古代再说司(👺)马徽在(🏉)当时(💑)是出名导(🍒)(dǎo )师(shī )优秀教育工(🌋)作者(zhě )他教不出来的优秀(〽)学生(🍮)可不止一个两个哪怕也没郭嘉(jiā )不(bú(🈴) )死照(zhào )样青史留名
这时(📈)候有人会来鸡蛋里(lǐ )挑(tiāo )骨头(tóu )说古(🕘)代文献上(shàng )并没有什么(➡)应明确说庞统崔州平孟(😮)公威徐元直(🛶)等人(🛎)(rén )是(🥣)司(📳)马(😔)(mǎ )徽的学生(🚫)相(👏)反依(🔋)据是什么记载庞(🍮)统与(🕐)司马徽(🔰)更像(🗻)忘年交像(xiàng )朋友因为(wéi )这(🥌)些不作数(✏)
好吧(ba )我能(🐡)(néng )说(🐼)(shuō )的确实是(shì )又不是那些个(gè )网络上爆光率高的人冷知识嘛肯定是说媒体(👗)曝(🈸)光率(🌭)不(🏖)高
先(🕝)(xiān )说东汉(🙅)(hàn )末年(nián )的蜀地文(🔙)化上都很底(🛠)子太(🎅)薄不完(wán )整与中原(🎒)匹(💱)(pǐ )敌(🍹)的文人名士当时地方(🎟)豪族中(zhōng )有政治追求纯粹的人也会前(🤦)往读书到哪(♊)里呢
北方(⛳)人(👆)(ré(🙇)n )心(📿)浮动(dò(🎠)ng )大量(🕰)的(de )名士逃(táo )到(dào )了(🔶)襄(xiāng )阳在刘表的庇护下形成了(📉)一个荆襄学派里面(🏂)有精通满(💔)雅乐的杜夔有(yǒu )教授爸爸5的宋忠(🌴)另(lìng )外(😇)(wài )最擅长书法(⛄)(fǎ )的弓术写(xiě )赋的真够(🤒)想学(xué )啥都有人教
他们还独立(❓)(lì )大队了一本(😅)书署了名刘表叫爸爸(👰)5应该要是对五经(😰)的注解类似(👢)于(🏻)后(🧠)世朱熹编的爸(bà )爸(bà )去哪儿5都属于(😣)当时主流价值(⛎)观(⤵)的认可书籍
图片(⏫)无论(lùn )是网络非襄阳的学业堂
襄阳的(de )大(dà )名士这么多也不能(néng )趁着啊(🏦)在襄阳城(chéng )南办个学业堂(táng )让大(🐷)名士(😩)都(🎮)(dōu )去讲(🐒)讲课的老(lǎ(㊙)o )师注意培养下一代
依据什么易经典籍(😊)蜀地的梓潼人尹默李(🌘)仁就游学(🖋)荆州(🎮)跟司马徽宋(sòng )忠(zhōng )学(❤)习在(🤢)两人的传记里提到的老师(🐍)只有一(🏝)司马徽和(hé )宋(😮)忠二人(rén )由(⚾)此可见二人在学业堂的地位
也有五经(⬜)章句古代文献南(nán )阳安众刘(liú )廙十(🤰)岁在堂上(shà(🌠)ng )的时候悄(🛴)悄的玩不专心听司马徽就摸(🦄)着他(tā )的(🥄)(de )额头说(👁)孺子孺子(🐮)黄中通理宁尚且不英译中进来差不多意(😈)思是(🤶)小娃娃啊别(🐞)(bié(🌁) )玩了你(🤫)来翻译翻译黄(🚅)中通(🧙)理是啥意思么
司马(🔠)徽摸(mō )头(❌)会(🎌)不会是这(🍆)样
读到这段(duàn )的(de )时候我奇怪为什(🥓)么会记载(👗)这件小事而且根(🍘)本不会记载(🔆)刘(🕰)廙是要如何回答的(de )这件小事也(yě )没反映出刘廙有(🐖)多(➰)不笨我估记作者写这段是想告(➰)诉你刘廙曾(céng )师(shī(🥓) )司马徽师傅领进门修(🥪)行在个(gè )人(🛺)
到(🏛)这(🚳)里就完了么(me )不
四书章(🎃)句集(jí )注古(💖)代(🧗)文(wé(🚫)n )献丹扬刁(diāo )玄(🌕)在蜀地的时候换取(🕧)了一本(🍄)司(sī )马徽(🌘)与刘(liú )廙论运命历数(shù )的小(⛺)册子弘璆图谶司马徽与刘廙之(zhī )名(⌚)在(🥠)里(lǐ )面算上几句黄旗紫盖见(jiàn )於东南(🛹)终有天(tiān )下(🔎)者荆(🚉)扬之君乎接着献(🖍)给自己孙(🏰)皓(hào )
孙皓人菜瘾大顿时觉得天命在我于(yú )理跟着(zhe )一大帮家眷士兵向西游(yó(🎶)u )行以顺应天(tiā(📑)n )命而半路上碰(🏒)到(dào )大雪天被冻死了不少人(🐕)士兵饥寒交迫(♐)都总觉得要是魏军过(🌩)来我(😲)们就放(🛑)下武(wǔ )器孙皓(🌷)只(zhī )得悻悻而返
到了(🆙)(le )那时事来看(kàn )司马徽在当时(🎷)的名气虽然不小(🥁)啊(🥕)否(fǒu )则也不况且让孙皓这(🎲)(zhè )么大激动的
司马(mǎ )徽(huī )的教育成果要(yào )如何不提(👖)诸(🌐)葛亮(😯)庞统(🚫)他(⏰)们(men )那(🌼)就讲尹(yǐn )李(📀)刘(liú )三人
刘廙(🆓)投靠了(🛋)曹操在(👿)许昌做大(🕌)官(🛒)(guān )要知道当时(📿)(shí )的中央可惜人才(🚢)济济像孟(⛅)公威(🎄)崔州平都没有当多大的(de )官(🕊)
曹操辟刘廙为丞相掾属转(🥠)五官将文学文(🥍)帝登(🚫)位命刘(🍢)廙通草书也是做(🚈)秘书工作的(de )胸中没有点(⭕)墨(⬅)水还真(🧡)避开不了他旧籍数(👧)十篇与丁仪(🕖)共论刑礼的文章也留传于(⏹)(yú(📨) )世到最后拜关内侯
尹默(✋)李仁完(📐)成学业后回(🔭)到自己了蜀(🌬)地刘(😆)备带大量荆(👴)州人接管(🚟)四川对那一次在荆州游学的尹默李(🆙)仁也会有亲(✂)近感就(jiù(💳) )算他(🐸)们中间有些(🌕)人我还是(shì )同学呢因此(⛄)尹(🔱)默(🧖)的仕途比较比(😦)较成(🦈)功了(🌕)尹默(⏬)就给(🌂)后(🦖)主刘禅讲(🎒)授(📢)三(sān )国志卷四(sì )十二(🏏)足以(🐐)(yǐ )证(zhèng )明其(qí )学问水平
李仁的儿子李(🐉)譔受(shòu )到李仁和尹默的教育(🌓)知识面博大是被后(hòu )主刘禅的(de )喜爱李譔(quán )撰(zhuàn )作(🔺)甚多(👟)其中(zhōng )三国志卷(juàn )二十一有部(bù )分内(nèi )容流传后(🎠)(hò(❕)u )世十足的蜀(🐶)中大儒
从(🌨)这三个学生而言司(💆)马徽的(de )教学(xué )水平应当由还可(kě )以防杠精补一句这里也有宋忠(🕦)的功劳(láo )
要说司马徽主要教授什么呢看尹默的传记皆通诸(🗿)经史又精(jīng )通(tōng )於左氏(🔣)春(chūn )秋看(🛵)刘(liú )廙传记司马徽说的黄中(📉)通理出自(zì )于易经综合(😘)来(🈯)看(💜)司马徽(🧤)(huī )教授的就是当时(📠)主(🎐)流的(🍅)经(jī(🐫)ng )学(xué )那是我们常(🍸)说的四(sì )书五经之类的
所以(yǐ )我(🦓)司马徽并(bì(🗂)ng )非(fēi )徒有虚(🛰)(xū )名的隐士他就是一个教授汉代通吃(⚪)学科(♓)的老师他(tā )能教(jiā(🚷)o )出(chū )这(✖)么多(📑)多有出(🏼)息的学生青史留名都不在话(🍥)下
因为司马(🍇)徽亦(yì )是襄(🚊)阳(🛶)先贤中(🐧)的一员但(🎋)是是(🙊)十分(🔨)刺(🚶)目的一(yī )员
加个(🦒)防杠补(🤷)(bǔ )丁(🕓)司马(mǎ(🏭) )徽(🚙)是颍川(🈳)人(⬛)客(kè )居襄(🍋)阳(🕦)司马光在三国志(💅)卷(juàn )四十八中称(chēng )其为襄阳司马徽
水镜庄(🔥)的历(lì )史记载我打算去查查
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