• 1你眼中的父亲是什(shí )么样的
• 2孩子遇(👏)到(🐂)事情(qíng )父亲永(😼)远都是责怪他(🤬)是(🐱)(shì )什(👝)(shí )么

1你眼中的父(👀)亲是什么样的(🐛)

我(wǒ )眼中的父亲是什么(📸)东西样的

他为人正直善良温和待(💥)人宽容大度工作上敬业(😐)爱岗(👋)对母亲恩爱非常对儿女关怀(huái )慈爱有(yǒu )担当(dāng )有责任心(🐗)是我们心(🏣)中最完美(měi )的艺术品父亲

2孩子(⛓)遇到事情父亲(🔄)(qīn )永远都(🐼)是责(😍)怪他是什么

爸爸这(🕛)是(🏷)我这(zhè )一(yī )次考试的成绩

才(🔦)98分(📫)你怎摸不(🛶)考100你看隔壁的(🛁)小明每(😼)(měi )次都拿(📳)第一(yī )

爸爸(🤼)我(wǒ )刚才摔了一跤

你(🏵)怎摸那就笨(💙)连走路(lù )都不(👢)会(☔)

很熟悉的场(😠)景有没在多(🦄)数(🍐)人的印(🍏)象中(🚖)有一种家(🐓)庭教育叫你什么都不(bú(💚) )行的话(🚨)别人家孩子(🎶)永(🚋)远(🎏)不(bú )会杰出的

为什么(me )有些家长偏向于责怪孩子而(🌄)不是鼓励孩子(zǐ )可(🔜)能他(🦄)们小(xiǎo )时候就是这(📀)过(guò )来的

心理学上说原生(🏤)家(jiā(🔃) )庭(tíng )对一个人的(🐜)影响(🚡)是不知不觉(😹)中的因此几百年而宏(🦌)阔的当我们一声(💇)啼哭(kū )的那一(📞)刻起就终(🔐)归了(le )我(wǒ )们要(🌦)与原生家(🆑)庭才能产生许多牵(qiān )绊这(✋)种(🈳)牵绊从(cóng )我们(🥜)(men )出母(🔆)胎的那(nà )一刻就也(🍻)结束

在我们慢慢的(❗)的成长(zhǎng )过程中我(wǒ )们简单的方法是(🥧)从养(💡)育好者身上悟(🐅)出了要如何说话如何处理事(shì )情该如何遇上社会(huì )如何(hé )能(🚺)(néng )跟他如果没有(yǒu )说一个孩子从(cóng )小(🐯)到大就在(zài )一种(⛏)打(dǎ )击(📰)之式(💭)教育(yù(🎅) )的家庭环境中(🤯)生命成长假如他自己也认同这(🔃)些教育那就成(chéng )年那以后100的会应(yīng )用(yò(✊)ng )方法到(🔕)自己的子女教育上(🌩)如果不(bú(🔐) )是他自己不认同而(😇)且不停地的全盘肯定自己的(🕖)(de )养大者那你这种完全(🎅)否定就会(🎲)像自我责(🤒)(zé )备一般让他牢(💑)(láo )牢(👗)地记好自(😘)己最不喜欢的生养者的言行并渐渐(jià(💜)n )反展成自己最(🏒)不不喜欢(💊)的样子而(ér )这两种情况(😮)下教育出的(⛲)孩子成年完(🧖)了他对(😽)孩子通过绝(🚨)对否(🛢)定式教育(♉)的可能性是(🔶)(shì )的很大的

所以(yǐ )在日(rì )常教(jiāo )育孩子的过程(⛓)中待人接物与人(📸)相处(🆓)随时觉(🚪)察到自己的言行可以指(zhǐ )导发现自己是否(⤵)是被(🥙)了无论(🍼)是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图(tú )换个(🚒)角度(〰)(dù )看看(🏚)(kà(✡)n )问题(tí )慢慢改变自己的(de )性格(gé(🔞) )

在我们(🏠)(men )的社会文化中(⛄)不少(🎴)家长误(wù )解了激将(jiāng )法(fǎ )的正(😉)确打开(🚨)

谦受益谦(🚰)受益(yì )这(zhè )句(😩)话大(🌀)家(🚊)都很熟悉不少家(jiā(💀) )长考虑(🈚)到(👄)担心那夸奖会(huì )使孩子自满踏步(🛒)不(bú )前索性(xìng )中选择不(🐈)夸赞(zà(🌫)n )孩子而是拿别(bié )人家(jiā )的孩子作(🎯)比较好或(🔓)者(zhě )是(shì(🈴) )质(🧝)疑自家孩子的(🦑)努力的(💨)或是吹毛(🍕)求(qiú )疵也可以(😳)是一脸严肃最好不要高(😛)傲有一(yī(🤹) )些(xiē )家长似(sì )乎从(✳)来没(méi )有想到过(🚶)正面估计自(🚻)家孩子吝啬于公开表扬孩(🈺)子并变着法(🚯)儿激将法

说白(bái )激将法那是凭(✂)借人的自尊心(🍄)和逆(👠)反心理有利的(👻)一面以刺激的(👼)(de )搅起其不服输的情绪将(jiāng )其潜能(🦕)发(🍳)挥出(🌏)来不出(🦍)来最终达到达(dá )到别(bié )样(🎲)(yàng )的的(de )去(qù )说(shuō )服效果但这样(🐦)的(🚤)(de )方法的应用是要(yào )看对象(💷)环境和条件(🆖)的因(🍾)此要注意掌握(🤧)分寸(🔉)肯定不能操之过急(jí(🚣) )也没法过缓不然会能够得到(🌞)而是的结果

不少家长我以(😷)为激将法是一直(😚)否定孩子(zǐ )以提升强烈(liè )的刺激他的目(mù )的但他(🎅)这种一直绝对否定的教育更准确(⬆)的(🍰)说是(shì )一种(🗺)打击之式教(🌹)育不仅不(🛷)一定能燃起(qǐ )孩子(zǐ )的斗志(zhì )还(💗)肯(👲)定使孩子(zǐ )到那时变得(🚟)异常很自(🥎)卑(😊)(bēi )感(🛫)没了(🚎)斗志还会(💵)影(🌘)响亲子关系相当严重的肯定(dìng )可(🗒)能(néng )导致孩子心理扭曲(😨)起(😌)来

对孩子(❗)建议使用激将法前提(🕎)是家(jiā )长曾经(💋)(jīng )大肆表扬(😟)过孩子当然过孩子也(yě )就是说肯(kě(🍛)n )定和(🤱)受到刺激双管齐下(💵)才能(🚙)能(néng )够起(📺)到作用

有时候可能是(🕜)恨(💻)铁不(bú(🎉) )成钢也可能是(shì )对孩(🖥)子期望值太(tài )高(gāo )却(què )不了解孩子(🥍)的(de )实际能力(〰)还有(yǒu )可(🥡)能(🤓)是(shì(🚧) )虚荣心太(🤙)重

望女成凤望子(🔇)成龙(💓)望女(nǚ )成凤是很多家长的真实(🥀)想法但并也不(🔽)是全(🍘)部的家长都很自己(🗡)的孩子(zǐ )大部分(🍮)的而(🐖)且忙(🛳)碌(🤰)不堪自(zì )己的(de )工作缺乏沟通也可以(yǐ )自己小时候有(🌼)曾经的未基于的愿(🔤)望将孩(🐦)子其为自己的私有财(🤧)产理想的继承(chéng )者而(✒)对孩子抱(🌿)有(🤗)极大的期望甚至连(💺)有点过于理(🔑)想化但(😶)(dàn )他(🍌)他们(men )却没真正的(de )自(🏈)己的孩子

举个例子现在很多家长望着(💹)别人家给孩子报课后兴(😬)趣班就跟了(📸)瞎报(👒)今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大(dà )后(hòu )天学计算(🧙)机把孩子搞得(dé )比成年人(🐯)还忙却从来(lái )还(hái )不知道孩子的兴(🥈)趣在哪里(📜)孩(🎱)子的特(tè )长是什么随(suí )后当自己(💞)给(🐮)孩子(🌡)安排了一切孩子却也没给他相(🏍)应(yīng )的期望回馈很是失望只好对孩子(🛤)特殊批评

在一些情况下(🍆)(xià )家长们(❕)比较喜(xǐ )欢(huān )互相攀比而(😙)且两家孩子所有(🚧)人而且不(🐽)喜(⛓)欢比(🔶)成绩比奖项(xiàng )各种暗暗对(duì )着干(😏)有是家长总觉得(🕵)自(🍽)家孩子比当然了(🍻)(le )别人家的是给他(🎽)丢份随后对孩子(🐃)没好(👹)脸色

虚荣(róng )心(xī(🍫)n )有时候真(🔯)的是亲子关(🌳)系(⛱)的一大杀(shā )手是孩子成长路上(📕)的绊脚石(🦁)(shí(🐂) )

以下几种特殊情(🚮)况家长(zhǎng )也会一直责骂孩子

第一种重男轻女思(🚷)想(🔐)

你(nǐ(💃) )说(shuō )起(💮)重男轻女的(de )观念罪魁祸(🛹)首应该是明清(⚓)时期断(🌠)章取(🚳)义(yì )程朱理(lǐ(🍶) )学的(🚮)人而(🚄)他们的病态(🦏)不自信拼(📪)命地联手打压女(🌤)性造成了今天(🙊)的局面虽(😔)说只有(🚅)几百年的历史不(bú(⛎) )过要(👦)去(🕠)除那(📉)(nà )些封(fēng )建余毒(✒)并不是这(zhè )样的话太(tà(💝)i )容易这(zhè )就倒(dǎo )致(zhì )了一些(xiē(🍣) )女性(xìng )从(🍦)(cóng )小到大在(🐂)家庭(💾)里不招人(🤕)待见论什(🌩)么做的好(🗻)应该不(📗)好永(🚄)远全是受窝囊气的(🏘)那一(🛑)个

第二种窝(🤠)里横(📛)

有所(suǒ )谓的窝里横(🏑)最简单说应该是对着外人一脸(🔀)(liǎn )笑容对着家人(🎗)凶狠的(de )样子

这类(🚶)人一般有(⛰)着深(👭)多少(🎊)自卑心(🛩)理的心能力也不是(🥓)什(shí )么很(💼)强但(🕟)是又不不会愿(⛄)意遇(🦃)到自己的缺点随后对着外人传送讨(🕶)好卖乖人格模式希冀完(📏)成任务外(wài )人的(🖇)肯定对着家人(rén )启动霸道模(🐑)式(shì )反正又(yò(👷)u )是(🍊)想完成任务家(jiā )人的肯定但拉(lā )不下面子他们最幻(📌)术(📴)系的一(🍈)点(🕟)(diǎn )就是(shì )把在(📅)外(wài )面的气带到家(jiā )里来撒弄得全家(jiā )不祝生活

第(dì )三种(zhǒng )偏执型人(rén )格障碍

偏(📸)执(🥃)型人格障(👧)碍患者的原因在成长过程(chéng )中遭遇(yù )了众多批(pī )评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到(🔉)及时(🔧)和对(duì )的(de )的心(📼)(xīn )理疏导致(🤛)使(shǐ )当他们(🐉)成年那以(🕎)后家(jiā )里人需要(yào )听自(zì )己的(de )否则(💸)那就是不忠就是背叛过即(jí )便你是好意提(tí )醒(xǐ(🕥)ng )他们也会其为是(shì )对(🔒)自己的敌意但是把事情闹大(🍹)弄得尽人皆知而他(tā )们(💊)在教育(yù )子女(🔑)方面(👷)最经常做的(🦃)是在子(zǐ )女身上反复重复自己小(🔟)时候的(de )遭遇拼命地否(fǒu )定打击

上(💲)述(shù )事项几种可能(🐓)不(👷)(bú )管是哪一种对子女心理成(🔛)长都更为很不利不可否认有(😴)是家长(😯)是是因(🎲)为好意但是长时刻(kè )在打击式教(🥁)育下成长的孩(💅)子会出现相当(dāng )严重(chóng )的自(🐬)卑感有的可(💣)能(néng )心理扭曲(🗣)(qǔ )甚至还患抑郁(😱)症偏(piān )执型人格障碍(🤑)等(🍫)

这(zhè )对常期处于这(🍃)样的环境(🍥)下的孩子只能(néng )说学会了自己疏导情绪或(✉)找朋友倾诉渐(jiàn )渐(jiàn )地释放(fàng )者不良情绪也(yě )也可以试(🛳)着从另一个角(jiǎo )度去表述(🍊)要知道些父母的(🆓)(de )出发点是(🦑)好的只是方法不(🏼)(bú(🏻) )对

以上是(shì )我的回答如果(guǒ )不(bú(💯) )是您另外那些(🏺)疑问感谢下方评(⌛)论区(💈)私信给我共同探讨

这里是心(📇)理咨(zī )询师里外(wài )雅堂码字易为假如您(💙)质疑我的观点请点个在(🥋)看如果没有我的回(huí )答(dá )对(duì )您和(☝)您的朋友(🙇)有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊

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