• 1你眼中(🕘)的父亲是什么(🏖)样(🌓)的
• 2孩子遇到事情(🧠)父(⛱)亲(🎐)(qīn )永远都是(🚬)责(zé(🥟) )怪他是什(🗞)么

1你眼中(🎟)的父亲是什么样的

我(🔥)眼中的父亲是什么东(🍓)西样的

他(👓)为人正直善良温(📫)和待(🐪)人宽容大度(🥏)工作上敬(⬛)业爱岗(gǎ(🍆)ng )对母亲恩爱非常(cháng )对儿女关怀慈爱有担(dān )当有(yǒu )责任心是(shì(📖) )我们心中最完(wán )美(měi )的艺术品(👉)(pǐ(❔)n )父亲

2孩子遇到事情(🔷)父(💴)亲永(yǒ(🐴)ng )远都是责怪他是(👳)什么

爸爸这是我这(💇)一次考试的(⏱)成绩

才98分(🈺)你怎(🖍)摸不考(🈶)100你(nǐ )看隔壁(🎳)的小明每次都拿第(✴)一

爸爸我(🥋)刚才摔(🤾)了(le )一(🎛)跤(jiāo )

你怎(📱)摸那就笨(bèn )连(lián )走路都不会(huì )

很熟(shú )悉的场(chǎng )景(📵)有(yǒu )没在多(🌑)数(😰)人的印象中有一(yī )种家(🚷)庭教育叫你什(⬆)么都不行的话别人家孩(🚺)子永远不会(👥)杰出(🕌)的

为(😓)什么(🌍)有些家长(zhǎng )偏向(🌗)(xiàng )于责(🏙)怪(🍲)孩子而不是(😠)鼓励孩子可能他们小时(🚾)候就是这(🥚)过来(💯)的(🕚)

心理学上(🛑)说(💩)原生家庭对一个人(🐢)的(de )影响是不知(🤝)不(bú )觉(💡)(jiào )中(⛓)的因此几百年而(🕖)宏(😠)阔的当我们一声(shēng )啼(🈷)哭(🤑)的那一刻起(🌬)就终归了我们要与原生家庭才能(néng )产(chǎn )生许多牵绊这种(🎢)牵绊从(😭)我们出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过(🔞)程中(zhōng )我(wǒ(🏐) )们(men )简单(💴)的方(🛩)法是从养育好(hǎo )者(zhě )身上悟(🥐)出了要如何说话(🤤)(huà )如何处理(lǐ )事情该如何遇上社会如何能跟他(🏃)(tā )如(🐨)果没有说一个孩子从小到(💠)大就在一种(🎛)打击(jī )之式教育的家庭环境(🔛)(jì(🖋)ng )中生命成(🔻)长(🍾)假(🚧)如他自(🏤)己也认同(tóng )这些教育那就成(📰)(ché(🕧)ng )年那以(🛴)后100的(de )会(👜)应用方法到自己(🔢)的子(🐒)女(nǚ )教育上如果(🏯)不是他自己(jǐ )不认同而且不(🥁)停地(🥊)的全盘肯(🏂)定自己(🐛)(jǐ )的养大者那你这(🌟)种完全否(🌗)定就(jiù(🤮) )会像自(🏃)我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养(😔)者的(🌻)言行(háng )并渐渐反展成(🔕)自己(🙇)最不不喜欢(🌶)的样子而(🎬)这两种情况下(👧)教(jiāo )育出的孩子成(🏖)(chéng )年完了他对孩子(📁)通过绝(jué )对否(🏬)定(🚅)式(🚒)教育(🥔)的可能(néng )性是(shì(💯) )的很(hěn )大的

所(✴)以在日常教(jiā(😐)o )育孩子的过程(🛸)中待人接物(wù )与人相处随时觉(jià(🕷)o )察到自己的言行可以(💷)指导发现自(⚫)己是否是(shì )被了(😤)无(👮)论是原(yuán )生家庭的不(bú )良影响如果没有才(cái )发现了(🅿)分析(🆎)试图换个(gè )角度看(🤦)看问题慢(😌)慢改变自(🌋)己的性格(gé(😚) )

在我们的社会文化中不少家长误(👊)解了激将法的正确(🔮)打开

谦(qiān )受益谦受(shò(🗯)u )益这句话大家都很(hěn )熟悉(🍉)(xī )不(bú )少家长考虑到担心(☕)那夸奖会(✅)使孩子自(zì )满踏(⛩)步不(✉)前索(👲)性中选择不夸赞孩子(zǐ )而是(🍡)拿别人家的孩子作比较好或者(🐌)是质疑自家孩子(zǐ )的努力的(de )或是(🏎)吹毛求(🚂)疵(🈵)也可以(👋)是一(🈹)脸严肃最好不(🔝)要(🔸)高傲(📗)有一(🥉)些家长似乎从来(👿)(lái )没(🎱)(méi )有想(xiǎng )到(dào )过正面估(👯)计自(zì )家(jiā )孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿(🤰)激将(🚿)法

说(🔵)白(🐡)(bái )激将法那(🍼)是(🚖)凭(píng )借人的自(zì )尊心和(📣)逆反(💵)心理有利(lì )的一面以(yǐ )刺激的搅起(📳)其不服(fú )输的情绪(🤡)将其潜能发挥出(🔶)来不出(🔯)来最终达到达到别样的的去说(shuō )服效(xiào )果但这(zhè )样(yà(👦)ng )的(de )方(👟)法的应用是要看对象(xiàng )环境(🆒)和条件(jiàn )的因此(🕊)要注(zhù )意掌(zhǎng )握(🔽)分(🐌)寸肯定(dìng )不能操(🚷)之过(guò(🚞) )急也(yě )没(méi )法过缓(❤)不(🍦)然(⛽)会(🌋)能够(🚂)得到而(🛒)是(shì )的结果

不少家长我以(😍)为(🛄)激(🎸)将法是(🤦)一直否(📛)定孩子以提升强烈(😚)的刺(👄)激他的(de )目的(de )但他这种一(🥖)直(zhí )绝对(📦)否定的教育(🛩)更准(zhǔn )确的说是一(♉)种打击(📣)之式教育不仅不(🚠)一(yī )定能燃起孩子的斗志(zhì )还(hái )肯(kěn )定使孩子到(🔦)那时变得异(🏘)常很自(🦖)卑感没了斗志还会影响亲子关系相(🤒)当严重的肯定可能(🕘)导致孩子心理扭曲(qǔ )起来

对(🏯)孩子建议(❕)使用激将(🐵)法前提是家长(🚣)曾经大肆表扬过孩(hái )子(🧛)当然过(guò )孩(😣)子(🐇)也就是说肯(kěn )定和(🦓)(hé )受到(😢)刺激双管齐(qí )下才(⛰)能能够起(qǐ )到作(🍒)用

有时候(🕶)可能(💸)是恨铁不(👯)成(🔏)钢也(😄)可能是(💑)对(⬆)孩(há(🐳)i )子期望值(🧣)太高(🤵)却(😐)不了(🖇)解孩子(🖲)的实际能力(lì )还有可能是(shì(🗃) )虚(🍐)荣心太重

望女成凤望子(🥡)成龙望(🖖)(wàng )女(🌷)成凤是很多家长(zhǎng )的真(zhē(😌)n )实想法但并也不是(🆑)全(😔)(quán )部的家长都(😞)很(🀄)自(🤒)己的孩子(♐)大部分的而且忙碌(lù )不堪自己的(de )工作(📘)缺乏(fá(🤣) )沟(🎫)通(📬)也可以(🙉)自己小(📞)时候有曾(céng )经(jīng )的未(🖥)基(😡)于的愿(yuà(📘)n )望将孩子其为自己(jǐ )的(🚲)私(sī )有(🏆)财产理想的(🏆)继(jì(🔺) )承者(zhě )而对孩子抱(bào )有极大的期望甚至连有点过于理想化但(🗯)他他们却没真正(🎶)的(de )自己的孩子

举个例子现在很(hěn )多家长(🍟)望着别(🐐)人家给孩子(zǐ )报课(kè )后兴(😭)趣班就(🍖)跟(gēn )了(⬜)瞎报今天学钢琴明(🚭)天(tiān )学舞蹈(dǎo )后天学画画大后(🎵)天学计算机把(🔮)孩子搞得比成年人还忙却从(🧔)来还(hái )不知道(dào )孩子(💢)的兴趣在哪里孩子(🔵)的特长是什么随后(📏)当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相(xiàng )应的(😬)期望回馈很(hěn )是失望只好对(🎌)孩子特(📌)殊(🙀)批评

在一些(🖨)情况下家(🍆)长们比较喜欢互相攀(pān )比(🗿)而(🌜)且两家孩子所有(yǒu )人(rén )而(🆓)且不喜欢比成绩(🏩)比奖项各种暗暗对着干(🍧)有是家长总觉得自(🤙)家孩(🚢)子比当然了别人家的是给他(🎚)丢(🧐)份(fèn )随后对孩子(zǐ )没(📙)好脸(🏅)(liǎn )色

虚(🙋)(xū(🚉) )荣心(xī(🧚)n )有时候真的是亲子(👶)关系的一(yī )大(dà )杀手是孩子成长路上的(🏈)绊脚(jiǎo )石

以下几种特殊情况家长也会一直责(🤭)骂孩(hái )子

第一种重男(nán )轻女(🈳)思想

你说(shuō )起重男轻女的观念(🥂)罪(🙈)魁(🚿)祸(📼)首应该是明清时期(qī )断(duàn )章取义程朱理学的人(👪)而(ér )他们的(de )病(bìng )态(😏)不自(🗂)信拼命(👱)(mìng )地联手打(💏)压女(nǚ )性(xì(👅)ng )造成了今天的(🍢)局(jú )面虽(🦃)说只有(yǒu )几百(bǎi )年的历史不过要(yào )去除那些封建余毒并不是(💒)这样的话太容易这就(jiù(🎏) )倒致(🎴)了一些女性从(⛽)小到大在(zài )家庭里(lǐ )不招(🚒)人待见论什么做的(de )好应(🤷)该不好永远全是受窝囊(🥡)(ná(🔨)ng )气的那一(🍴)个

第二种窝里横(🎯)

有所谓的窝里(lǐ )横最(🥐)简单说应该是对着外人一(🗒)脸笑容对着家(jiā )人(🛡)凶狠(hě(🧦)n )的样子

这类人一般有着深多(🍌)少自卑心理的心能(🐸)(néng )力也不是什么很强但是(shì )又不不(🏪)会(🖕)愿意遇到自己(✖)的缺(🔒)点随后对着外人传(chuán )送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸(bà )道模式(shì )反正又是想完(wán )成(😐)任务家人(🗿)的肯定(dìng )但拉不(bú )下面(🚚)子他们最(🌤)(zuì )幻(huàn )术系(🎂)的一点(🔢)就是把(🦌)在外面的气(💜)带到家里来(🌸)撒弄得全家不(bú )祝(🕣)(zhù )生活(huó )

第三种(zhǒng )偏执型人格障碍

偏执型(🍙)(xíng )人格障碍患者(🍄)的原因在成(chéng )长(zhǎng )过程中遭(🤲)遇了众多批评(🎉)全盘肯定(🏀)辱(🍧)骂吹(🗑)毛(🏬)求疵还没有得到(dà(🚼)o )及时(shí(✳) )和对的(de )的心理疏导(dǎo )致使当他们成年那以后家(🔫)里人需要听自己的否(fǒu )则那就是不忠(zhōng )就是背叛过即便你(nǐ(🏞) )是好(hǎo )意提醒他们(🐭)也会其为是对(🚇)自(💈)己(jǐ )的(⛺)敌意但(dàn )是把事(🐾)情闹大弄得(dé(💛) )尽人(🚑)皆知而他(🎱)们在教育子女方(😠)面最经常做的是在子女身(☕)上反复重复自己小时候(♊)的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种(🚶)可(🎞)能不管是哪一(yī )种(🤐)对子女心理成(chéng )长都更为很不利(lì )不(🆑)可否认有是(🏰)家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长(🌋)的孩(hái )子会(huì(🌑) )出现相当严(👽)重的自卑感有的可能心理扭(🉑)曲甚(shè(♋)n )至还患抑郁症偏执型人格障(zhàng )碍(🛌)等

这对常期处(chù )于这样的(de )环境下的孩子只能说(🚪)学(🦒)会了(📃)自己疏导情绪或(huò )找(🚕)朋友倾(🕠)诉渐渐(🏠)地释放者不良(liáng )情绪也也可以(📽)试着从(🔔)另一(🎧)个角度去表述要知(zhī )道(dà(🔛)o )些父母(🕤)的出发(fā )点是(🌆)好(🏓)的只是方法不对

以上(🌗)是我的回答如果不(📀)是(shì )您另(🐼)外那些(👟)疑(👱)(yí )问感(gǎn )谢(xiè )下方(🌘)评论区私信给我共同探讨

这里是(shì )心理咨询师里外雅堂(táng )码字易(🍹)为假如您质(🔉)疑我(wǒ )的观点请点(😰)个在看(🕧)如果没有我的(de )回答对您和您的朋友有帮助(🤽)请点赞和评论给(gěi )他们(men )谢谢啊(🍜)

视频本站于2024-11-05 03:11:46收藏于/影片特辑。观看内地vip票房，反派角色合作好看特效故事中心展开制作。特别提醒如果您对影片有自己的看法请留言弹幕评论。