• 1你眼中(⛽)(zhōng )的(🎪)父(fù )亲是(shì )什么样的(🍴)
• 2孩子(🉐)遇到(🍮)事情(🌎)父亲(😘)永(yǒng )远都是责(🚀)怪他是什么

1你眼中的父亲是(💥)什么样的

我(🐏)眼中的父亲是什么东西样(🛠)的

他为人正直善(💫)良温和(⚫)(hé )待人宽容大度工作上(🐸)敬(jìng )业爱岗(😳)对母(🔉)亲(👲)恩(ēn )爱非常对儿女关怀慈爱有(yǒ(♑)u )担(🌒)当有责(🐑)任(🕚)心(xīn )是我(wǒ )们心(⚡)中最完(🔡)美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永(yǒng )远都是责怪(🌂)他是什么

爸爸这是我(wǒ(📮) )这一次考试的(de )成绩

才(cái )98分你怎摸(mō )不考100你(👭)看隔(🐆)壁(💈)的小明每次都(🏖)(dōu )拿第一

爸(♈)爸我(👕)刚才摔(🌒)了(🈵)一(💏)跤

你怎摸那就笨(bèn )连走路都不会(huì )

很(💭)熟(shú )悉的场景有没在多数(📖)人(⏪)的印(🐅)象中有(🎻)一(💋)种家庭教(🚦)育叫你什(🍜)么都不行的话(🔡)别(🐔)人家孩(hái )子(zǐ )永远不会杰出的

为什么有些(⛎)家长(♊)偏向于(🏺)责怪孩子(🐧)而不是鼓励孩(😅)子可能他们小(xiǎo )时候(hòu )就是这过来的(de )

心理学上说原生家庭(🕟)对一个人(rén )的影(yǐng )响是(👠)不知不觉中的因此几(🔲)百年而宏阔的当(㊗)我们(🌽)一(yī )声啼哭的那一(🕰)刻起就终(😡)归了我们要与(🌘)原生家庭才能产生许多(🏠)牵绊这种牵(🌩)绊从我(🥒)(wǒ )们出母胎(🎊)的(de )那(nà )一刻就(🌦)也(yě )结束

在我们慢慢的的成长(👠)过程中我(🦂)们(🛷)简单的方(❇)法(📕)(fǎ )是从(có(🕖)ng )养育好(hǎo )者身上悟出了要如何说(🏷)话如何处理(🦑)事情(🚸)该如何遇上(💤)社会如(😺)何能跟他如(🍛)果没有(🍪)说一个孩子从小到大就在一种(🕙)打击之式教育的家庭环境中(zhō(📪)ng )生命成长假如他自己(😿)也(yě )认同这些(xiē )教育那就成(🕥)年那以后100的会(🚏)应用方法到自己的子(zǐ )女教(🚠)育上如果不是他自己(🐚)不(🍤)认同而且不停地的全盘肯定自己(jǐ )的养大者那你这种(zhǒng )完(wán )全(💖)否(🍳)定就会像(📬)自我责备一(⛄)般让他牢牢地记(jì )好自己(📘)最不喜欢的生养者的言行并渐渐反(💝)展(👔)成自己最不不(bú )喜欢的样子而这两种情况下教育(🅰)出的(de )孩子成年(💼)完了(🍅)他对孩子通过绝对否(fǒu )定(dìng )式教育的可(😆)能性是(🈹)的很大(💁)的

所以在日(📙)常教育孩子的(🛃)过程中待人接(🤓)物(🔉)与(yǔ )人(📌)(rén )相处随时觉察(🎅)到自己的言行可以指导发现自(zì )己是否是(shì )被了无论(😽)是原生家庭的(💂)不良影响如果没有才(cái )发(fā(🐺) )现了(🐬)(le )分析试图换个角(🌃)度(dù )看看问题慢(màn )慢改变自己的性格

在我们的(💚)社(❄)(shè )会文化中不少家长(zhǎng )误解了(🤽)激将法的(😐)正(zhèng )确打开(kāi )

谦受益(✌)谦(🌰)受益这句(🥄)话大家都很熟(💣)悉不少家长考(kǎo )虑(lǜ(🔒) )到担心那夸奖会使(shǐ )孩子自满踏步不(📮)前索性(🦉)中选择不(🚰)(bú(🐋) )夸(kuā )赞孩子(zǐ )而是拿(ná )别(🐳)(bié )人(😦)家的(de )孩子(📌)作比较好或者是质疑自(🐖)家(jiā )孩子的(🕘)努力的或是吹毛求(🥘)疵也(🌵)可以(yǐ )是一脸严肃(❤)(sù )最(🦈)好不(🐏)要(🍉)高(gāo )傲(ào )有一些(➖)家长似乎(hū )从来(⏩)没有想到(🔤)过正面估计自家孩子吝啬于(yú )公开表扬孩(🦕)子并变着法儿激将法

说白(bái )激(🚑)将法那是凭借人(rén )的自尊心和逆(nì )反心理有利(lì )的一面以刺激(♎)的(🧙)搅起其不服(fú )输(⬇)(shū )的情绪将(🐚)其潜能(👷)发挥出(chū )来不出来最(💒)终达到达(⛓)(dá )到别样(yàng )的的去说服(🐵)效果(🎹)(guǒ )但这样的(de )方法的(🐗)应用是(🛴)要看对象环境和条(👌)件(jiàn )的因此(cǐ(😀) )要注(👳)意掌握分寸肯定不(📻)能(🐄)(néng )操(✋)(cā(🍽)o )之(🛂)过急也(📸)没法(🤳)过缓不然会能够得(dé(🚺) )到(🏁)而是的(⛹)结果(guǒ )

不少家长我以(yǐ )为激将法是一直否(fǒ(🌞)u )定孩(🥚)子以提(🖇)升(😔)强烈的刺激他的目的(de )但他这(zhè )种一直(🌝)绝对否定(♍)的教育更准确的(🦏)(de )说是一种打(🤛)击之(zhī )式教育不(💈)仅(jǐn )不一定能燃(rán )起孩子(zǐ )的斗志(🤒)还肯定使孩子到那时变得(dé )异常(cháng )很自卑感没(🎲)了斗志还会影(👺)响亲子关系相当严重(🚦)的肯定(🦔)可能导致孩子(👖)心(⛲)理(📨)(lǐ )扭曲起来

对孩子建议使用激(🤭)将法前提是家长曾经大肆表扬过孩(👄)子当然(rán )过(guò(📿) )孩子也就是(📟)说肯定和受(🏾)到(🦒)刺激双管齐下才能能(🕤)够起到(dào )作(zuò )用

有(yǒu )时候可能(🚱)是恨铁不成钢(🅿)也可能(⏳)是对(🌄)孩子(zǐ )期望值太高却不了(le )解孩子的实际能(🛠)力(lì )还有可能是(shì )虚荣心太(🤩)重

望女(🗯)成凤(🎪)望(wàng )子(🦄)成龙(🍥)望(👄)(wàng )女成(chéng )凤是很多家(jiā )长的真实想法(🛴)但并也不是全部的家长都(🗑)很自(🐀)己的(de )孩子(🈴)大(🔎)部分(🈷)的而(🍗)(ér )且(🔽)忙碌(🔢)不堪自己(🎐)的(🛐)(de )工作缺乏(🎐)沟通(tōng )也可以自己小(xiǎ(🌽)o )时候(🏘)有(🦋)曾经的未(🆔)基(jī )于的愿望将(😸)孩子(zǐ )其为自己(🙀)的(de )私有财(cái )产理(lǐ )想的(de )继(jì )承者(zhě )而对(duì )孩子抱有(🏍)极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真(😳)正(🌱)的自己的孩子

举个(〰)例子现在很多家长望着别(😶)人家给孩子报课(kè )后兴趣(qù )班就跟了(💹)瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天(🛢)(tiān )学(xué )画画大后天学计(jì )算机(🎇)把(🚤)孩子搞得比成(📲)年人还忙却(⛄)从来还不知(⛹)道(👄)孩(hái )子的兴趣在哪(🤠)(nǎ(👓) )里(🍫)孩子的(🎞)特(🈂)(tè )长是什么随后(😴)当自己(🌡)给孩子安排了(🆒)一切孩子却也没给(🌱)他相应的(de )期望(⭕)回馈很(🤼)是失(🧦)望只好对孩子特(😪)殊批评

在一些情(🐺)(qíng )况下(🥨)(xià )家长们比较喜欢互相攀(pān )比(bǐ )而且两家孩子所有人而且不喜欢比成(🎲)绩比奖项各(👄)(gè )种暗暗(🎳)对着干(🚄)有是家长总觉得自家孩子比当然了(🐼)(le )别人(rén )家的是给他(tā )丢(🌤)份随后对孩(hái )子没好脸色

虚(xū )荣(🥢)心有(😗)时候真的是亲(qīn )子关系(xì )的一大(😀)杀(⛸)(shā )手(🎧)是孩子成长路(🗄)上的(de )绊脚石

以下几种特殊情况家长(🚋)也会一直(zhí(🍰) )责(zé(🔉) )骂孩子

第一种重(👳)男轻(qīng )女思想

你说起重男轻女的(🎱)观(guān )念罪(🎦)魁祸首(shǒu )应(🚂)该是明清时期断章(🐶)取义(yì )程朱理学的(🆕)人而他们(🏄)的病态不(bú )自信拼命(mì(🍺)ng )地(🦋)联手打压女性(💑)造成(🆑)了今天(🤟)的局面虽说只(🍜)有几百年的历史不过要去除(🦊)那些封(💛)(fēng )建余毒并不是这样的话太(tài )容(🍮)易这(⏭)就倒致了一些(🥅)女性从小到大在家庭(⤴)里不招人待(🏺)见论什(📑)么做的好(🥌)应该不好永(yǒng )远(🔋)全是受(shòu )窝囊气的那(nà )一个

第二种窝里横(👷)

有(🤩)所谓的(🌬)窝里(🦒)横最简单说(shuō )应该是对着外人一(yī )脸笑容对着家人凶(🐺)狠的(de )样子(🤦)

这(😻)类人一般有(yǒu )着深多少自卑心理的心能力也不(🥏)(bú(🌭) )是什么很(🚆)(hěn )强但是(shì )又不(bú )不(bú )会愿意(yì )遇到自己的(👁)缺点(diǎn )随后对着外(🎎)人传(chuán )送(sòng )讨好卖(mài )乖人(rén )格(🐶)模式希(📧)冀完成任务外(wài )人的肯定(dì(🧣)ng )对着家人(rén )启动霸道(🧝)模式(shì )反(🖐)正又是想完成任务家人的肯定(⬅)但拉不(🐍)下(🕴)面子他们最幻术系的一点(diǎ(🍌)n )就是把在外(🌮)面(miàn )的气带到家里来撒弄得全(🤟)家不祝(zhù )生活

第(🔀)三种偏(🐎)执(🥕)型人(〰)格障(🎹)碍(☕)(ài )

偏执(zhí(💶) )型人格障碍患者的原因在成(🔭)长(zhǎ(🛄)ng )过程中遭遇了众多(🛥)批评全盘肯定辱骂(🌆)吹毛求疵还没有得到及(jí )时和对的的心理疏导(📿)致使当(⚪)他(tā )们(men )成年那以后家里人需(xū )要听自己的否则那就是不忠(📭)(zhōng )就是背叛(🌹)(pàn )过即便你是(🗿)(shì )好意提醒他们也(🧑)会其为是对自己的敌意但是把事(shì )情(⛲)(qíng )闹大弄得尽(📦)人(📼)皆(❎)知而他们在教(🐈)育子女方(fā(🗑)ng )面最经常做的是在子女身(😊)上(shà(🌐)ng )反复重复(😼)自己(jǐ )小时候的(de )遭(🕠)遇(yù )拼(🖕)(pīn )命地否(fǒu )定打(dǎ )击

上述事项几种(zhǒng )可(🐓)能不管(🗝)是哪一种对子女心理成长(⏫)都更为很(🏇)不利不可否认有(💳)是家长(zhǎng )是是因为好意但是长(🥣)时刻在打(🧤)击式教育下成(❔)长的孩子会(huì )出现(xià(💠)n )相(🛑)(xiàng )当严重(🆔)的自卑感有(🎯)的可能(⚫)心理(lǐ )扭曲甚至还患抑郁(🏍)症偏执型(🔣)人(🖌)格障(zhàng )碍等

这(zhè )对(🔡)常(cháng )期处于这样的(de )环境下(xià )的孩子只能说学会了自己疏导(🐤)情绪或找朋(péng )友倾(🏹)诉渐渐地释放者不良情(qíng )绪也(🤾)也可以试着从另一(✅)个角度去(qù(💒) )表述要知(zhī )道些(🌱)父母的出(🌈)发点是好的(🔴)只是方法不(bú )对

以上是我的回答(🤫)如果不是您另外那些疑问感谢(xiè )下方评论(🆚)区私信给我共同探讨

这里(📏)是心理咨询师(shī )里(🆘)外雅堂码字易为假如您质(🛌)疑我的观点请(📂)点(diǎn )个在看如果(🐽)没(〽)有我的回答对您和您的朋友有(🍸)帮助请点赞(💝)和(🐨)评论给他们谢谢啊

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