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如何引(👓)导孩(🐨)(hái )子读(🤧)书
我们都期望我们的孩(🌪)子能勤奋努力(🤚)只(😺)不过(🔅)都有哪(😬)些(🤸)东(🤰)西能使(shǐ )孩子走上刻苦(kǔ(🐶) )之路呢文(wén )章从(🛁)七个(👣)方面做了分析(🚨)论述(shù )聪明理想兴趣自信自尊责任意志每(měi )一方(💾)面的论(🐗)述具(🐸)体对我们有(🐇)挺(tǐng )好的的(de )启迪作用(🍀)懒字当头(💫)万事难勤(qín )字迎头万事(🏻)易春天播(⚾)种秋天收少年勤奋壮年酬(🐞)植树(💠)不一定结果但(➡)(dàn )不植树就一(😵)定应该不(🦇)会结(⚾)果勤奋不一(yī(🚟) )定顺(🚛)利但不勤奋就一定不会顺利(🎐)一般人只要你努力(lì )勤奋大都会蓝月帝国不一般(bān )的人(rén )
人的容貌大多(🔓)一(👞)般谁美心(👀)谁(shuí )那就(jiù )是(shì )美(🛏)男(🙉)美女人的(💳)智(🛣)(zhì )力(lì )大部分同一谁(shuí )努力(🍯)(lì )勤奋谁应该(gā(💯)i )是天才人(🔹)唯有勤懒之分(💁)也没灵(🌑)笨之分高山之宝只都(🤶)属于那些敢于攀登之人(🛹)(ré(👑)n )深地之藏只不属(👶)于(yú )几个勇敢地(dì )挖掘之(💛)人
如(🖋)果能勤于努(nǔ(😬) )力(lì )耕耘倒(dǎo )处(👟)也(🥇)有收获只需(😈)勤于(🚆)请(🛳)教全是应该(gāi )有老师如果(🆓)(guǒ )能(néng )勤学善思倒(🚈)处都是(🐃)知识只需(xū )善(shàn )于思考(➗)大(🧡)街上都有(🤕)问题(🕍)只要你勤于突然发现全是应该有美丽(🌛)的如果(guǒ )勤(🎥)于练习写作倒处应该(gāi )有(yǒu )素材(cái )如(🈶)果勤(🦌)于探索倒处都有(🕞)真理
心(🦖)(xīn )勤(⌛)就有想(🦍)不(bú(🐔) )完(⚽)的问题体勤就(👹)有干不完的(💁)事情多问问(wèn )题多多经经验多多学学识多(duō )多思思想多勤奋(fèn )莫御有(🍒)(yǒu )怠(🏌)惰有(yǒu )可失勤奋的人所创(😙)造(🏃)的财(cái )富(♓)(fù )你(nǐ )的懒惰的人撒落(✂)财富
古今中(zhōng )外关与勤奋的经典(🏐)名言成万上(🚥)亿条其中的(de )许多大家都耳熟能(néng )详此处我就(💆)再次累述了(🧦)上(🚂)边所述是笔(🏻)者对勤(㊗)奋重要性的一些不认识和感(gǎ(🏕)n )言(🔲)
勤奋是如此地(🕕)地不重要呀可就在这每个(gè )家庭都十分如此重视教育更加舍不得在教育(🆔)上投资什么的今天许多(🥗)孩子却不知道勤奋(🥊)(fèn )刻苦地学(😏)习这(🐅)令(lìng )孩子的家长更加无可(kě )奈何(hé )和头(🦋)疼起来(lái )那就什么可使孩子相当踏(tà )实努力地(💰)怎么(me )学习呢(🐸)
一聪明使(shǐ )孩子(zǐ(🌫) )努力勤奋
无知的人完全相(🗻)信天才聪明(😃)的人(🐣)我相信(🅿)勤奋(💷)刻苦(kǔ )愚蠢无知的贪图安逸聪明的(📖)人努(📑)力(lì )再(zài )努力勤奋唯(wéi )一(yī )聪(cō(🖲)ng )明的人大都酷爱怎(🌞)么学习之人是(🗃)特(tè )别刻苦努力之人
因为他(🉑)们自然(🗝)也(🔨)知道念书(🤫)自学和(hé )勤(🥧)奋(📽)努(nǔ )力的重(chóng )要性大家(🐾)可能会经(🖱)(jīng )常会(🐂)听到这样的话我(wǒ )的孩子尤其聪明是(👈)还(🚓)不知道(dào )自学到底勤(😏)奋努力当(🔺)(dāng )我听着这(🎍)样的话时心里(lǐ )在想你的孩子并非(📶)聪明反而(🚯)一个十足的小傻瓜
为啥呢读书好(hǎ(❄)o )去(qù )学(xué )习勤奋(🐂)努(nǔ(🎍) )力的(📺)重要(🎆)性(xìng )举世(shì )皆知麻烦(🍿)问下(🐫)它们的(🌕)名言警句名人故事屈指可(🐹)数一个连(💥)读(👚)书呢去(qù )学习勤(🗿)奋努力的(🔄)重要性都不知(💌)晓而不干正事很贪玩贪耍(shuǎ )实在是浪费比(😸)金银珠宝还得珍贵的物(🐏)品得多的(de )即将到手时间(🆒)的人(rén )能说是笨的吗
我其实智(zhì )商高不不等于(yú )聪明当然也知道(🚙)(dào )读书好自学和踏实努力重(chóng )要性(🦖)而踏实(👈)努力自学(🔳)的人才是完全精明之人(rén )我们做家(📤)长的(de )估计神智地知道这一点要对孩子接(🖥)受有(🥕)效的聪明教育使我们的孩子真正地聪明站了(👼)起来(lái )仅有(🔵)(yǒ(🏊)u )让孩子完全了解到(🧦)了学习和勤(🛠)奋刻(🚠)苦的重要性(🕰)他们才会唯一热爱学习真(🏽)正去努力(😠)勤奋
二理想使孩子(💢)刻苦
理想是麻烦(fán )问(💚)下未来的(🔦)美好憧憬你是什(🆚)么人身上都蕴含着巨(jù )大无比(🌷)的智力精(😑)力体力等潜能(néng )那样的潜能一旦被理想的(de )火焰火点燃(📦)了(le )其狂暴出(🚔)去的巨型(🎛)能量有时连自己(⛎)也会(🍂)惊(🍟)奇
如果没有一(👾)个人有了远大的(🔔)理想(xiǎng )他就(🉑)会甚至于我们的理想永(🌼)不放弃奋勇向前地踏实努(🚶)力拼搏(🔚)奋(🈺)(fèn )斗甚至(🐒)(zhì )连为(💩)之甘愿牺(🐥)(xī )牲生命(🥛)也奋不顾身在所不辞这些模范人物英雄人物(🕊)应(yīng )该是最(🥐)(zuì )是是的例子
据我远处观(🔡)察小(xiǎo )学生就有理(🚦)想的(de )差不多中学(xué )生中的一些(🅱)人(rén )巳经有了实(🎑)现理(💥)想的意(👗)(yì(🐜) )识大(Ⓜ)学生则许多人最终确(🍌)立了(🍵)未来的奋斗目标
作为家长要及时并且小孩健康(⏬)的理(🗂)(lǐ )想教育让孩子尽快(kuài )地(dì )占据(jù(🐹) )远大理想多么伟(wěi )大的理想才能产生钢铁般(🐁)的意志斯大林一个(gè )人的(🌡)目(🚬)标越新亚他的(👣)潜力就可以(🦈)发挥得(dé )越(yuè )大高尔基那些经典(diǎn )的至(zhì )理(lǐ )名言都深含(hán )理(lǐ(🍙) )想使(⚡)人勤奋刻(🔕)苦之意
三兴趣使孩子努力勤奋
兴(🖍)趣是一个人(👱)对某事(shì )的热爱(🍹)心里其实(shí )理想(xiǎng )是人们刻苦努力的借用动(dòng )力(lì )再逼使人专心(🗨)致致努(⌚)力勤奋的那巨大力量是(shì )兴趣牛顿道尔(🤯)顿导致痴(👿)迷于(🥛)物理学一辈(📨)子不结(🍱)婚了而为科(💂)学事业(🤯)拼搏奋斗了(le )一生一个(🏟)人拥有了物理学(🚷)之(🔽)父一个人拥有(yǒu )了(📪)化学之父
爱因斯(😼)坦由于对罗(luó )盘的不解(jiě )长长地爱上了了物(🔙)理学为科(🛸)学(🧢)事(👁)业(🛃)踏实努力地探索了一生(🆖)曾经的继牛顿之前最崇(chó(🥄)ng )高的物(🎙)理学(🤔)家一些痴迷于网络游戏(❕)的(🏖)(de )孩子(🧖)这些痴迷于打牌的(de )成年人都(dōu )是兴(🐱)趣的巨型(🙂)(xíng )力量在催使着他们但是那(nà )是(shì )很高(gāo )级的害人兴(🎊)(xì(😃)ng )趣(😌)罢(bà )了(🚰)(le )
每一(yī(🛋) )个孩子一(yī )我属兔(🛅)就有一个很不错的心(xīn )里(lǐ )品质好奇心它(🎊)是产生(👀)(shēng )兴趣的前提因此(cǐ(☔) )我们要(yào )有意识地(❔)温柔呵护依靠保(😑)持优(yōu )化(huà )孩子(zǐ(🤕) )的这一优越的自然条件(🥌)心(xīn )理品质使(shǐ )他们才能产(🛎)生对现代科学对去学习对发明创造等的浓厚兴趣
兴趣(💯)分两种一种是真接(jiē )兴趣一种是(shì )利用兴趣事物本身饶有兴(🕤)致(zhì )而紊乱的兴趣称(chēng )之(🌮)为直接(🐔)兴趣它是兴趣的低级形态(🌙)如游戏影起的(de )兴趣
建(jiàn )立起(🍗)在对事(shì )物重(🛂)要性的深刻认识基(📣)础高(🚜)(gāo )台之(zhī )上而(ér )有(🍞)一种(👞)的兴(⛔)趣(💈)称之为利(📸)用兴趣儿童对(duì )事(🎉)(shì )物的(📽)兴趣大(🚪)多(duō )不属(🐿)于(🥉)直接(🙄)兴趣成人对(duì )事(💴)(shì )物的兴(xìng )趣大多数都(🤭)(dō(🕹)u )属于(🤣)(yú )借用兴趣
的原因(🈵)间(😓)接兴趣组建在对事(🥟)物重要性的(⬛)深刻(kè )认识基础之(zhī )上所以我它(🧥)比直接(jiē )兴趣(💝)稳定不(👆)持久(jiǔ )也(💀)比(bǐ )前者(🛬)更重要
我们(men )应(yīng )当据孩子的年(😎)龄早日(🎩)地放出(🔰)他们对(🎐)怎(🗺)么(🙍)学习的兴趣儿童期要多外在表现去学习对(👸)象的趣味性以催(cuī )发他们的(🥇)就兴趣青少年期要多影像展示学习(xí )对象(🏠)的重要性放出他(🤼)们(🎾)的主动兴趣兴(xìng )趣有着(♿)极为强(💒)大的推(tuī )动力你若放出起了孩子对自学(xué )的(🔢)浓重兴(🦁)趣你(🆓)是不想让他们(💧)勤奋(fèn )努力去(qù )学习都不行(⏹)的(🤘)话
四自信心使孩子勤奋刻(🔹)苦
唯有相信自已经奋斗(📎)拼搏(bó )能完成(❓)的(👌)人(🛣)才会去(qù )努(💏)力勤奋自(💓)卑心理极(🕦)为严(🎙)重事事(🏦)对自(🥛)己不绝对的信任怀疑(yí )自己努力再努(nǔ(📝) )力(lì )又是白费(🤼)劲(📁)的人会去(🏯)努力再努力吗自信使(🍀)人(🚼)刻苦勤奋使人(📍)成功成功使人(rén )更加自信越来越的(🎽)自信使人非常努力勤(🌎)(qín )奋
这那(🍟)就是自(zì )傲与(🐠)勤奋(fèn )的(de )囊腺瘤(liú )互动与(🏋)良性循环也(yě )可以(yǐ )称之为自信勤奋循环我(wǒ )们只(zhī )要把孩子(zǐ(🥤) )们约束(shù )到(💰)这(🦍)种(zhǒng )良性循(🎹)(xú(🤖)n )环中(🍧)去了他们自然(🏤)变会太(👤)地努力勤奋
没(⛽)的(🔍)家长经常人前或人(👴)后把你咋这么说(shuō )笨(🙈)这两句话(🍯)挂(guà )在嘴(🗼)边这样的家长他们的孩子应该(🔥)是个(🍽)聪明娃也(🎏)要被他们说成小(xiǎo )笨瓜善于观察(🧣)发(🕳)(fā(🏟) )现孩子的(🍋)闪光(🍌)点多(🔒)安慰和(hé )鼓(🖊)励(lì )少(🛄)指责应该(🌾)(gāi )是为了使他们有成应该是(🍯)是(shì )为培养孩子(♓)的自信心
越有自信(🛠)越易(⛅)完成越最终就越(yuè )强大的(🏠)自信这是自信与成(🦊)功了(le )的囊腺(xiàn )瘤互动与良(liáng )性循环这个可以称之为自信成功循环
是没(mé(💩)i )有这个(gè )自(🏡)信成(🌙)功(gō(👞)ng )小循环的(🌹)实现上述自(👙)信勤奋(fèn )之大循环就应该(🔲)不(😟)会实现程序我们做家长的一定要把孩子引(🎢)到(✊)这些(xiē )循环中(🕢)去假(🔒)如让孩子进(jìn )入到了自卑心理失败的(🍆)话自卑之恶性循环洞府(😔)之中那(nà )孩子势(😟)(shì )必会越(yuè(🍹) )加(👧)(jiā )自卑感厌学(xué )你的懒惰(🔑)
五自(zì )尊(🔕)心(🧟)使(📤)孩子(🐜)努(nǔ(⏱) )力勤(qín )奋
人人应该有(🖕)自(🕌)尊心那(nà )是(🛷)年幼(yòu )的孩(💮)子也是这(🐸)等(🥈)所以我我们在人格(🚙)上一定要把孩(hái )子当(dāng )大(dà )人来看待要像尊敬(🍟)大(🥔)人(⬆)一样谦让他们以完全(quán )保护他们(🏝)的自尊心(xīn )小学生(🌹)一般不(bú )可(kě )能有一种(zhǒng )远大的理(🚂)想其怎(🏿)么学习动力比较多(😽)应该是(shì )自(👦)尊心在起作用(💿)
是因为学(🥈)(xué )习那样最好老(🌡)师就是(shì )喜(📨)欢家长很不待见同学高看自尊心就(💊)换取了(le )比(🍀)较大满足(🙊)人一旦(😌)失(🏈)去(qù(🏉) )了自尊(zūn )心(xī(⏪)n )死(🎚)不悔改别了脸(liǎn )皮就(jiù )失去了(le )了教(😬)育的前提(tí )就死去了积(jī )极上进(jìn )勤奋努(🐱)(nǔ(🐜) )力的动力所以才我们一定要(yào )尤感去珍惜孩子(💊)(zǐ )的(🥖)自尊心要在此前(qián )提下(🍭)得(🛬)以(🥙)为原(🎲)则对(💣)孩(🎲)子并(🐨)且教育(🖊)
例如多公(🏼)(gōng )开(👡)表扬少严(yán )厉(🐉)批评人前(👙)且不说(💿)(shuō )孩子笨不学年轻不懂(🤶)事等身上(✏)有伤孩(hái )子(💥)自尊的话(🗳)那(🎌)些好给孩(🍡)(hái )子乱(🌓)(luàn )发脾(😙)气(🍟)甚至于动不动就恶(😸)语相(xiàng )向相(♋)伤棍(gùn )棒乘积的家长确实是(🏑)是太也(yě )没一点教育知(🕡)识和水平了要想现代教育好孩(🐍)子欲得教育好自己
六(liù(🎻) )责任心使人(🍙)勤奋(🍗)(fè(🐓)n )
责任心又叫责任(🙏)感是指(😋)人(💨)们特别要(🎫)求自己做(🌴)好应该是承担部分的事(shì )情的自觉心(xī(💄)n )理(🥂)(lǐ )意识责任心强(🗾)的人会对自己所畜牧兽医相(🎮)关(guān )专业的事所应该是承担部分的事尽职尽责(⛹)踏实(🏷)努(nǔ )力以至(zhì )少精益(yì )求(🗄)精
因此(cǐ )我(😳)们应迟(✴)些对(duì )孩子们参与(yǔ )责(zé(🗣) )任(rèn )心教育让(ràng )他们很(hě(🏋)n )清楚另外学(xué )生就肯定也(🔂)(yě )可以说(🔙)前提是踏实努力地(🧖)学习且好好学习天天(🥌)向上才是孩(há(👭)i )子就应该要尽一切所能地多体谅父母(💮)为(🤔)父母(mǔ )分担(🔞)忧愁为父母争口气让(rà(🏛)ng )父母为自己突然(🗼)感到无比(bǐ )自豪(🎉)这对孩(🚹)子的勤(😴)奋努(nǔ )力很有帮助
穷人的孩子因此(💟)早(🐆)大(🏼)东家应该是(⛷)的原(🤯)因穷苦的家境(🐈)逼使他们赶着地为(wéi )父母分担家(jiā )庭责任这无形中就培养(🐱)训(🥐)练(😅)了(🤮)他们的责(💖)任心少(🍁)年强则(zé )国家(🗞)强少年(nián )智则国家智若让孩子清楚国家对他们(men )所牵挂(👁)的殷(🚕)切的期望(wàng )而有胸怀(🤤)天下(xià )的责任心那(nà )就(jiù )就会对(🧀)孩子的勤奋努力(📚)再(📜)产生无穷尽的力量(🍕)
七意(🌥)志力使(🏔)孩子努力勤奋(fèn )
做(🎩)任何事(🍨)都并(🤡)非(👧)一帆(👘)风顺的若做得最拔尖更是(shì )会遇(yù )到(🔲)了很多艰(🦈)难险阻因(yīn )而一件(🐟)事情要想勤(🐈)奋努力地(dì )一直做继续必须得有(😚)十(shí )分顽(🔛)强的(de )意志(zhì )要不然就(💻)不会去勤奋去努力也没恒心和毅力必是意志不坚(🆎)强(🏟)的表现也不勤(🍕)奋的表现
谁(shuí )又能(néng )真正勤奋刻苦(👷)的人(rén )会三(sān )分钟热血吗许多人那种渴望子孙兴(💟)旺(wàng )却不打算六(🤵)根清净地生活生活许多人一种(zhǒng )渴望成功却不想(👒)勤奋刻苦刻难地努力只思(📸)很努力并不想结果并不一定会有好的(de )结果(guǒ )只思结果(🚿)并不想努力(🍕)而不(bú )会有坏(huài )的结果(guǒ )
贫(pín )家(🔤)子弟因(🥀)此(cǐ )多良才那(👎)就是的(de )原因他们的困顿家境慢慢的(de )地锻炼身体了他们的意志系(xì )统优化了(🛅)他们的性格同时(🍭)也造就了(📂)他们自强自立发愤图强变则(🐖)通的努(🌹)力(🏝)进取向上的精神
我们县里北部地(dì )少人多办厂做生意(yì )赚(zuàn )钱的(de )人(⛓)很多因为北半(🏥)县家庭的经济状况比南半(🔃)县(xià(🦓)n )好众(🏪)多(🐦)(duō )南半县家庭的(de )孩(🏳)子(♐)土里刨(páo )食汗滴(🕌)禾下土地(😯)也在(zài )帮大(🏫)人干繁(🔦)重农活的时候(hòu )北半县家(🥄)庭的(🍻)大(〽)部分孩子则正在空调屋里打电(🕹)脑(⛷)玩游戏(🦍)呢
繁(fán )重的(de )农活历练了(🐞)他们的意志(🌔)坚强的(🌑)毅(yì )力使他(tā(🆚) )们也能刻(🔼)苦地怎(zěn )么学习因此每(🎲)年考到重(chóng )点高中的初(🍹)中生考(kǎo )进大学本(běn )科的(🐮)高中(🦋)生百(🚉)分(🏂)之(📙)(zhī )八十是南半县家庭的孩子
女(🤨)儿(🧚)上(shà(🆎)ng )高中(🏢)时距家每(měi )年(🗺)中秋周末(mò )我都要骑山地车去(🍺)接她我玄阴门(🚤)做(🍝)了调(🏖)查后(hòu )发现到大多数自行车接(🚛)送或自己骑(qí )单(dā(📯)n )车来回的孩(🐬)子(🔡)学习成(🚗)绩(🚾)基本都好(♎)一(🚗)(yī )点或很不错凡是小轿车接送(♿)的孩子学习(♉)成绩(📉)基本(🌐)都(dōu )相对(🙊)不好或特差(chà )
不超过(👄)两个例子(🏐)在一定程(🔛)(chéng )度上说(💙)明了一贫家(💧)子弟多人杰(🛷)纨(wán )绔子(zǐ )弟少(🎯)伟男二(🌥)仙官降大任于斯人也必先苦其心志(😘)(zhì )劳其筋骨空乏其身劳其筋骨行拂乱(luàn )其(qí )所为所以动心忍性曾益其所不能
现(😃)在大力提(🦇)倡的困苦教育(❓)是是(shì(🚈) )为磨练孩子们的意(🍱)志所以我们要有意识给孩子分配较重(🦓)的家庭(😹)任(💭)务让他们去拼命干(🌧)安慰和鼓(gǔ(➡) )励他们(men )积(🌎)极地不参加异常艰苦的社会(👬)实践活动去锻炼多自(🛀)己在家事(🐫)事照顾(gù )在(👲)外事(🥌)事担忧太(🍢)舍不得孩子应该是娇惯孩子要(yào )知道红方(fāng )印如(🤡)杀子
不勤奋努力的孩子又或者是(shì )小傻(🏫)瓜(guā )或(huò(✴) )者(🦋)导致也没远(🤧)(yuǎn )大的抱负(❇)又或者对学习内(🦌)容不比(✉)较(💗)感(gǎn )兴趣又(yòu )或者(📈)(zhě )是而自尊心自(🏙)信(🎅)(xìn )心责(zé )任(rèn )心不强又或者(zhě )是(🌨)(shì )导致意志(🥡)力薄(báo )弱
要想使(🏻)他们相当踏实(⚽)努力地学我们做家长的就必须使孩子充分认识到勤奋刻苦怎么学习的重要性拥有远大(😠)的理想对学(xué )出现弥(mí )漫的兴趣有相对(😞)较大(dà )的自信心(xī(😊)n )自尊心责任心有刻苦专研(yán )的坚强意志(📢)祝每(měi )一个(🔁)家长(zhǎng )都是一个能够精明的(📄)孩子(🛐)盼每一个孩(📇)子(zǐ )都(🔌)能相当刻苦努力地去学习(xí )
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