neinei自节目开播后这些年来我们也可以是从每一期看见她的(🌦)成长这样的成长无疑是确实(😄)的最(🥃)又(yòu )开(📛)始上节目的时(shí )候neinei紧紧地(🖱)依偎(🚏)着爸爸吴尊去哪里(🏌)都跟着一起(qǐ )爸爸(📭)让人觉(jiào )得她(tā )十足的(de )没有安全(🎁)感在第二期曾是因为吴(💭)尊海上犹疑不定(dìng )不归而伤心(✋)大哭吴(wú )尊还曾透露出女儿neinei并(bìng )不(🥑)想不参(🏰)加(♈)节目的(de )消息
听说后来也许是不(✨)适应了节(😹)目的(✝)(de )氛围她正(♍)(zhèng )在慢慢地完(👝)全恢复(fù )了常态到现在Neinei在节目里早主(♓)动和其余小朋友(🚲)玩(🎣)得很不错了做任务的时(🤘)候(hòu )也愿意与爸爸参与(📸)暂时的(🏋)分离她(🤑)给(gěi )了我(⏸)们一(🕰)种进步很(⬆)快地的感觉她的表(✉)现展现(🕵)出她(🥋)现(xiàn )在(🌫)已经(jī(📕)ng )再(🔭)次普遍缺乏安全感了(🚸)我们(men )也清楚她的(♉)成长与爸爸(bà )吴尊的教育看样子(🚷)分不开孩子的安全感最重要吗吴尊(zūn )用自己(🥡)的(de )行动(👲)回答了这(🔦)些问题(🥠)
总之neinei那次哭也不是什么毕(👗)竟她(🍍)是个离(👛)不开爸爸的小公举只不过是是因(🥁)为吴尊前的立刻(🦔)答(dá )应了neinei三个小时(🆔)然后就回去(qù(🔋) )但(🐏)毕(🏡)竟一些临时的变(biàn )动七个小时以(😑)后(hòu )吴尊才出去Neinei哭只是(🀄)因(🌸)为因为那(🔨)一刻她丧(👼)失(💖)了安全感
吴尊回来(📣)完(🍘)了直朝neinei和max而去真(zhēn )心去(qù )宽慰反(🎻)应(🚾)最莫名的neinei轻吻(wěn )了一(yī )下(xià(🔖) )她(🎓)的额头又(👟)摸了摸她的头发然后再把(🈹)她抱进(🤣)怀中
吴尊对neinei大哭(🌉)接着安抚接着再慢(màn )慢告诉她爸爸会永(yǒng )远都在所以(💘)(yǐ(🌷) )我你(⏸)要(🗜)勇敢因为这(💷)个neinei的安全感更强(🦑)了她更(gè(🕓)ng )加清楚(chǔ )爸爸(bà )永远(🕦)永(😐)远都会在自己身后因(🤣)此她(🈳)不必抓着爸(🍈)爸不放是因为(💬)即使她不抓爸爸也不会走
然(📔)(rán )后(🌄)吴尊(🍴)(zūn )在微博上又(☝)写(✳)了自己(😐)(jǐ )的心情他(🤳)觉得很愧(kuì(🌤) )对(🍭)neinei和max只不过他给了他们承(🕊)诺(nuò )却没能兑(duì )现
后面(miàn )几期的(🌺)neinei跟小山竹小(📩)泡(😙)芙(🕌)她们玩得很(💹)high吧连吃饭也不愿意过来还想(👜)跟吴尊分开得(🎾)久一点(⛩)因此(cǐ )在跟别的(🕡)小朋友玩的(😌)时(📎)候她既外在(🍨)表现(xiàn )出了孩(🔀)子的天(📶)真和活泼又表现出了大姐姐(jiě )的细心(💟)体贴和担(📩)当要小编说吴尊真的是(🎆)一(yī )个好(hǎo )爸(bà )爸他在得到孩子满满的(de )全是的爱的同(🤞)时不满(🗻)足(🐄)了孩子的安(🐟)全感孩子的安全感是非常重(☕)要的有时候孩(🙄)子的哭闹不并是是没有(🥂)原因(👗)的所以如果没有你见到这(zhè )里哪怕你现在有没孩子都希望你能精细入微的尊重(chóng )孩子满足(🌊)(zú(👙) )的条件她的安全感
先(🐦)(xiān )上(📲)干货司马徽(huī )并又不是(shì(🤤) )借(jiè(🌦) )诸葛亮而求粉的(✂)照抄(chāo )中国古代再说(shuō(🎦) )司马徽在(⏩)当时(🏵)是出名导师优(📜)秀教育工作者(zhě(🀄) )他教(jiā(🈺)o )不出(chū )来(lái )的优秀学生可不止一个两(liǎng )个(💬)哪怕(🏾)也没郭嘉(jiā )不死(sǐ(🐪) )照(🔟)样青史留名(📇)
这时候有(😼)人(💀)会来鸡蛋里挑(🖇)骨(😞)头(🚠)(tó(🧜)u )说古代文(🏬)(wé(📊)n )献上并没有什么应明确说(shuō )庞统崔州平孟(🎂)公(gōng )威徐元直等人是司马(⏬)徽的学(🥝)生相反依据是什么记载庞(♋)统与司(sī )马徽更(gèng )像忘年交像朋友因为这(zhè )些不作数(🆕)
好吧(👦)我能说的确实(📿)是又不是那些个(gè )网(wǎng )络上爆光率(🔅)高(gāo )的人冷知(🙏)识嘛肯(🤕)定是说(❕)媒体(🐈)曝光率不高
先说东汉末年的蜀地文化上都很底子太(♉)薄不完(🏗)整与中(🍠)原匹敌的文人名士当时地方豪族中有(yǒu )政(⏸)治追求纯(chún )粹的人也会前往读书到(🎲)哪(nǎ )里呢(🥩)
北方(📶)人心浮动(⏭)大量的名士逃到(😎)了襄(xiā(🤭)ng )阳在刘表(⛸)的庇(bì )护下形成(ché(🍹)ng )了(le )一个荆襄学派里面(miàn )有精(jīng )通满雅乐的杜(dù )夔有教授(shòu )爸(🎆)(bà )爸(bà )5的宋忠(zhōng )另外最(zuì )擅长书(🥡)法的弓术写赋(fù )的真够想学啥(shá )都(dōu )有人教(🍴)
他们(men )还独立(🤽)大队(⌚)了一本书(🏪)(shū )署了名刘表叫爸爸(bà )5应该要是(shì )对(🦉)(duì )五经的注解类似于后世朱(🌊)熹编的爸爸去(qù )哪儿5都属(shǔ )于当时主(🐽)流价(jià(🤴) )值观的认可书籍
图片无(wú )论是网络非襄(⏰)阳的学业堂
襄阳的大名(🔎)士这么多也不能趁(❄)着(👙)啊在襄阳城南办个学业堂(🤒)让(ràng )大名士都去讲讲课的老(🥤)师注意培养(yǎng )下一(🥎)代(dài )
依据什么易(yì )经(jīng )典籍蜀地的梓(🤣)潼人尹(✝)默李(🤲)仁就游学荆(🈷)州跟司马(🥫)徽宋(🛅)忠学习在两人(🆚)的(🦀)传(chuán )记(🍼)里提到的(de )老师(🏔)只(💔)(zhī )有一(yī )司马徽和(hé(🧣) )宋忠二人由(yó(🍘)u )此可见二人在(zài )学业堂的地位(🤒)
也有五经章句古(gǔ )代文献南(nán )阳安众刘(liú )廙十岁在(🛳)堂上(shàng )的时候悄悄(qiāo )的玩不(bú )专心听司马(💭)徽(👭)就(jiù )摸着他的额(🔍)头(🐖)说孺子孺子黄中通(🌦)理宁尚(shàng )且(🛅)不英译中进来(🐊)差不(bú )多意思是小娃娃(🌝)啊别(🥔)玩了(🐧)你来(🤟)翻(🍪)译翻译黄中(zhōng )通理是(shì )啥(👽)意思么(me )
司(🤺)马徽摸头会(huì )不会是这样
读(🏝)到(dà(🕋)o )这段的时(shí )候(⌚)我奇怪为(wéi )什么会记(😉)载这件小事而且根本不会记载(🔦)刘廙(yì(🧕) )是要如何回答(🌟)的这件小事也没反映(🚠)出刘廙有(🐯)多不笨我估(gū )记作者(🖍)写这段是想告(gà(😥)o )诉(🐦)你刘廙曾(🐰)师(🚌)司马徽(huī )师(🤲)傅领进门(mén )修行在(🤪)个(🌂)人
到这(zhè )里(🏇)就完了么不
四书章句集注古代文献丹扬刁(🦔)玄在(⏱)蜀地的时候(✨)换取(❄)了一本司马徽与刘廙论(🙌)运命历数(shù )的小册子弘璆(🍄)图(🥁)谶(⌛)(chèn )司马徽与刘廙之名(míng )在里面算上几(jǐ(📠) )句黄旗紫(🔔)盖见(🐾)(jià(🎍)n )於东南终有天(📬)下者荆扬之君乎接着献给自(⬅)己(jǐ )孙皓
孙皓人菜瘾(🐏)大顿(🏒)时觉得(dé(⚽) )天命在我(🤲)于理(lǐ(💌) )跟着一大帮(bāng )家(🕛)眷士兵向(🧓)西游行(🤢)以(🐠)顺应天命而半路上碰到大雪(xuě )天被(😵)冻死了(le )不少人士(🛌)兵饥(🏠)寒交迫(pò(🚞) )都总觉(🎌)得要是魏军过来我们就(💕)放下武器孙皓(hào )只得悻悻而返
到了(🌩)那时事来看(kàn )司(sī )马徽在当时的名气虽(suī )然(🤾)不小啊否则也不况且让(🌩)孙皓这(🍼)么(🌯)大激(jī )动的
司(🙅)马徽的教育成果要如何(🌛)不提诸葛(♈)亮庞统他们那就讲(jiǎng )尹李刘三人(🕦)
刘廙(yì(🤜) )投靠(🦈)了曹操在许昌做(zuò )大官要(💚)(yào )知道(🔪)(dào )当(🚓)时的中央可惜人才济(jì )济像孟公(🦓)威崔州平都没有(yǒu )当多大的官(guān )
曹操辟刘(🆗)廙为丞(🎧)相掾属转五官将(🤸)文(⛱)学(🚖)文帝登(🎌)位命(🎫)刘廙通草书也(🙌)是做秘(👏)书(🚡)工作(zuò )的胸中没有(yǒu )点墨(mò )水还真避开不了他旧(🙏)(jiù )籍数十篇与丁(🤺)仪共论(lùn )刑礼的文(💎)(wé(🍼)n )章也(🚫)留传于世到最(🖐)后拜关内(🤜)侯
尹默(mò )李仁(ré(🥗)n )完成学业后回(huí )到自己(jǐ )了蜀地刘(liú )备(🌋)带大量荆州人接管四川(chuān )对那一次在(zà(♋)i )荆(jīng )州(🐚)游(🙌)学的(🐯)尹默李(🐈)仁也会(huì )有亲(🌡)近感就算他们中间有些人我(wǒ )还是同学呢因(yīn )此尹默的仕途比较比较成功(🔁)了(💞)尹默就给后主刘禅讲(jiǎng )授三国(🌛)志卷四(🏆)(sì(💂) )十(shí )二足以证明(📜)其学问水平
李仁的儿子李譔受(🌽)到李仁和尹默(🏸)(mò(🚉) )的教育知识面博大是被后(🈴)(hò(😢)u )主刘禅的喜爱(🚭)李譔撰(⏮)作甚(shèn )多其(🕵)中(🙎)三国志卷二十一有(yǒ(🍻)u )部分(🆗)内(🕠)容流传后世十足(💫)的蜀中大儒
从这三个学生而言司马徽的教学水平应(yīng )当(dāng )由还可以防(fá(🎅)ng )杠(💮)精补(🏡)一句这里也(yě )有宋忠的(de )功劳
要说(shuō(🚱) )司马徽主要教(❔)授什么呢(🎪)看(🍬)尹默(🚨)的传记皆通诸经(jīng )史又精通於左(🌡)氏春秋看刘廙传记(🧓)司(😸)马徽说的黄中通理出自(zì )于易经(jīng )综合来看司马(🚯)徽教授的(de )就是(🐄)当时主流的(de )经(⛄)学那是我(🎆)们常说的四(🐫)书五经(jīng )之(zhī(📨) )类的
所以(yǐ )我(🧤)司马徽并非徒(🐶)(tú(⭐) )有虚名的隐士他就(🎤)是一(🕛)个教授汉代通(tō(🥈)ng )吃(chī )学科(kē )的老师他(tā )能教出(chū )这么多多有出(🍡)息(🗓)的学生青史留名都不在话(🥡)下
因为(🏄)司马徽亦是(😂)襄阳(📍)先(💰)贤中的一员但(🦔)是是十分刺(cì )目的一(yī )员
加个防杠补(📴)丁司马徽(❌)(huī )是颍川人客(🌛)居襄阳司马(🏧)光在三国志(zhì )卷四十八(🌟)(bā )中称(chēng )其为(🔐)襄阳司(sī )马徽
水镜庄(♋)的历史记载我打算(🐯)去查查
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