sss完整视频观看剧情简介
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如(rú )何引导孩子读书
我(wǒ(🚶) )们(men )都期望我们(men )的孩子能(néng )勤奋努力只不(🛏)过都有(📛)哪些东西能使孩(🙁)子走上刻苦之(zhī )路呢文章从七个方面做了分(fèn )析论述聪(cōng )明理想兴趣自信(xìn )自尊(zūn )责任意志(🐌)每一方面的论述具体对我们(👗)有挺好的的启(qǐ )迪作用(♒)懒(🖖)字当头万事难勤(qín )字迎(🔆)头(tó(🙂)u )万事易春天播(💒)种秋(📎)天收少年勤(😋)奋壮年酬植树不一定结果但不植树就一定(🏝)应该不(bú )会(🕞)结果勤奋不一(yī )定(dìng )顺利(🌦)但不勤奋就一定不会(🍫)顺利一般人只要你努力勤奋大(🥌)都会蓝月帝(👑)国不一般的人(🌻)(rén )
人的容貌大多一般谁(shuí )美心谁那(nà )就(jiù )是(🅱)美男美女人的(🖖)(de )智力大部分(fèn )同一谁(🔽)努力勤(💵)奋谁应该是天才人(🦉)唯有勤懒之分也没(méi )灵(🎫)笨之分高山之(zhī(🦑) )宝只都属(shǔ )于(⛽)那(nà )些敢于攀登(dēng )之人深地之(🎍)藏只不属(🔐)于几个勇敢地挖(🤣)掘之人
如果能(néng )勤(qín )于努力(lì )耕耘倒处(chù )也有收获(📶)只需勤于请教全(🍿)是应该有(yǒu )老师如果(guǒ )能勤学善(🌪)思倒处都是知识只需善于(📹)思考大街上都有问题只要(👵)你勤于突然发现全是应(✔)该(🔡)有美丽的(🥖)如果(guǒ )勤于练习写作倒处(chù )应该有素材如果勤(🕋)于探(tà(🌸)n )索倒处都有(🐕)真理(Ⓜ)
心(🧝)勤就有想不(📘)完的问(🏔)题体勤(qín )就(🏩)(jiù )有(😿)(yǒu )干不(🎧)完的事情多(👊)(duō )问(wèn )问题(🎬)多(🚑)多经(🛎)经验多多学学识多(duō )多(duō )思思想多勤奋莫(mò )御(🔴)有怠惰(🥚)有可(kě )失勤(🐫)奋的人所创造(💞)的(🥡)财富你的懒惰的人撒(🚅)落财富(fù )
古(🔜)今中外关(👼)与勤奋的经典名言成万上亿条其中的许(🥞)多大(dà )家都耳熟(🐜)能(😖)详此(cǐ )处(💕)我(🏷)就再次累述了(le )上(🤡)边所述(shù )是笔者对勤奋重要(🌱)(yào )性的一些不(📓)认识和感言(🍿)
勤奋是如此地地不(bú )重(🚈)要呀可(🕚)就在这每个家庭都十(🔋)分如(🗯)此重视教育(yù )更加舍不得(dé )在(🔭)教育上投资(zī )什么的今天许(xǔ )多孩子却(⭕)不知道勤奋刻(📙)(kè(🌎) )苦地(🤰)学(🛎)(xué )习这令孩(⬛)子的(➗)家(jiā(🖕) )长更加无可奈何和(hé )头(tóu )疼起来那就(⚾)什么(🌤)可使孩(🛠)子相当(🛋)踏(✌)实努力地怎么(me )学(🀄)习呢
一(📗)聪(🔺)明使(shǐ )孩(hái )子(🖖)努(nǔ )力(lì(🗃) )勤奋(🎍)
无知(zhī )的(de )人(ré(✴)n )完全相(💋)信天才聪(🎄)明的(🚊)人我相信勤奋刻苦愚蠢无(🥥)知的贪图(tú )安逸(🍺)聪明的人努(🤡)力再努力勤(🤨)奋唯一聪明的人(🥫)大都(dōu )酷(kù )爱(🌚)怎么学习之人(💒)是特别(bié )刻苦努力之人(🔽)
因为他们自然(rán )也(❄)知道(🥂)念书自(zì )学和(hé )勤奋努(nǔ )力的重要性大家(🐱)可能会经常会听(tīng )到这(zhè )样的话(huà )我的(de )孩子尤(👒)其聪明(✖)是还不知(😚)道自学到底勤(🌲)奋努力当(🚃)我听(💴)着(zhe )这(🍤)样的(de )话时(shí )心里在想你的孩子并(bìng )非(㊙)聪明反而一个(gè(😋) )十足(🏕)的小傻瓜(📐)
为啥呢读书好(🈂)去学(📺)习(🛄)勤奋(😘)努力的重要性举世(💦)皆知(🐽)麻烦问下(🔶)它们的名(🛤)言警句名人故事屈指可数一个连读(🗺)书(✔)呢去学习勤奋(👚)努(♍)力的(👎)(de )重要性都不知晓而不干正事(shì )很贪玩贪耍(shuǎ(〽) )实在(🐝)是浪费比金(👌)银珠宝还(🔌)得(🎒)珍(zhēn )贵的(📏)物(⛸)品得多(👓)的即将到手时间的人能说(shuō )是笨(bèn )的吗
我其实智商高不不等于(🌿)聪(cōng )明当然也知道读书(💏)好自(🔐)学和踏(tà )实努力重要(🈵)性而踏实努力自(zì )学(xué )的人才是(😅)完全精明之人我们做家(jiā )长的(🖌)估(gū )计神智地知道这一点要对孩子接受有效(xià(🏉)o )的聪(cōng )明教育使我们的孩子真正地聪明站(🏈)(zhàn )了起(⛺)来(lái )仅有让孩(hái )子完全了(🕺)(le )解到了学习和勤奋(🔼)刻(🥓)苦的重要性(xìng )他们才(🏬)会唯一热爱学习真正去努(🎴)力(🥝)勤奋(🚢)
二理想使(shǐ(🎷) )孩子(🕠)刻(kè )苦(🍀)(kǔ(😭) )
理(🥐)想(xiǎng )是麻烦问(wèn )下(🤳)未(🥒)来(🥁)的美好憧(chōng )憬(🔕)你(nǐ(🎏) )是什么人身(shēn )上都蕴含着巨大无比的(🙆)智力精力(lì )体力等潜能(❔)那样(💯)(yàng )的潜能一旦被(🔶)理想(xiǎng )的火焰火点(🔦)燃(👁)了(le )其狂暴(😇)出去的巨型能量有时连自己(jǐ )也会惊奇
如(🖥)果没有一个人(rén )有(yǒu )了远大的理想他就会(🍶)甚(💎)至(📝)于我们(📵)的理(🌤)想永不放弃奋勇向前地踏实努力拼搏奋(fèn )斗甚至连为(wéi )之(🚣)甘愿牺(👷)牲生命也奋不顾身在所(🗡)不辞这些模范(fàn )人物英(yīng )雄人物(wù )应该是(shì )最是(🚘)是(🗼)的例子
据我远处观察小学生就有(🚯)理(lǐ )想的差不多中(🧒)学(🥈)生中的(💥)一些人巳(sì(🚇) )经有了(📽)实现理想的意识(🍥)大学生则许多人(rén )最终(⚓)确立了未来(🔨)的奋(🗾)斗目标
作为家长要及(👇)时并且小孩健康(❄)的理(🍟)想教育让孩(hái )子尽(jìn )快地占据(📁)远大理(⛎)想多(duō )么伟大(🖌)的理想才能产生钢(👇)铁般的意志斯(👅)大林一个人的目(🎫)标(🈂)越新亚他的潜力就可以发挥得(🥉)越(yuè )大(🎖)高尔基那些经典的(👆)至(⛸)理名言都深含(🅱)理想使人(rén )勤奋刻苦之意
三(sān )兴趣使(shǐ )孩子(🛫)努力勤奋(fèn )
兴(xìng )趣是一个人(rén )对某(🎶)事的(💕)热爱心里其(👣)实理(🖱)想(xiǎng )是(💂)人(rén )们刻(kè )苦努(💻)力的借(jiè )用动力再(👅)(zà(🍿)i )逼(bī(🚊) )使人专心致致(zhì )努力勤奋的那巨大力量是兴趣(🍑)牛顿道尔顿导致痴迷(💐)于物理学一辈(bèi )子不结(💢)婚了(🍫)而(🕜)为科学事(🚎)业拼搏奋斗(🗓)了(le )一生一(🦁)(yī )个(gè )人拥(yō(🐝)ng )有了(le )物理学之父一个(😿)人拥有了(le )化学之父(fù )
爱因斯坦由于(yú )对罗(luó )盘(💚)的不解(🗝)长长地爱上(shà(👁)ng )了了物(🐔)理(🐁)学为(🎧)科学事业踏(🍹)实努力地探(tàn )索了(🧔)一生曾经的继牛(✒)顿之前最(🚗)崇高的物理(🍱)学(xué )家一些痴迷(🍀)于网(🍯)络游(🎫)戏的孩子(🎃)这些痴(🏩)迷于打(💒)牌的(🐩)成年人都(🏅)是兴(xìng )趣的巨(jù )型力量(👻)(liàng )在催(👫)使着他(tā )们但是那是很(🔀)高(gāo )级的害人兴趣罢了
每一个孩子一(🛫)(yī )我属兔就有一个很不错的心里品质好奇心它(🐶)是产(🤹)生兴趣(🌭)(qù )的前提因此(🚿)我们要(⏰)有意识地温柔呵护(⛲)依靠保持优化(😪)孩(😐)子的这(zhè )一优越的(de )自然条(👣)件心理品质(zhì )使他们才能产生对(duì )现代科学对去学(✅)习(🅱)对发明创造等(🏯)的浓厚(✒)兴趣
兴(🐫)趣分两种一种(🍗)是真(🔊)接(😉)兴趣一种是利用(❎)兴趣事(shì )物本(🛸)身饶有兴致而紊乱(🤳)的兴趣称之为直(💤)接兴趣它(🏎)是兴趣的低级形(🛣)态如游戏(🖊)影(⚽)起的兴趣
建立(🤽)起在对事物重(🔳)要(yào )性(🐯)(xìng )的深刻认识基础高台之上而有一种的兴(🐴)趣称之为(wéi )利用兴趣儿童对事物的兴趣大多不(bú(👉) )属于直接兴(🧒)趣成(chéng )人(🏺)对事物的兴(xìng )趣大多(duō )数(shù )都属于借用兴趣(🕹)
的原(yuán )因(😓)间接兴趣组建在对(duì(📢) )事物重要性的深刻认识基础(🍌)之上所以我它比直(🚗)接兴(xìng )趣(🕙)稳定不持久也(⏩)比前者更重(🕧)要
我(🛳)们应(📹)当据孩子的年龄早日地放(🚋)(fà(🤜)ng )出(🔃)他们对怎么(⛹)学(🎛)习的兴(📌)趣儿童期(⏩)要多(🔠)外在(🎠)表现去学习对象(🕟)的(de )趣味性以催发他们的就兴(🏔)趣青少年期要多(🦊)影(yǐng )像展示学习对象的重(chóng )要性放出(🍔)他(🕯)们(men )的主(zhǔ )动(dòng )兴(👰)(xìng )趣兴趣有着极为强大的推(🌯)动力(🏖)你若放出起了(le )孩(👍)子对(duì )自学的浓重(🥕)兴趣你是不想让他(🚹)们勤奋努(🧦)力去学(🎨)习都不行(🕤)的话(🤷)
四(⭐)自信(🐕)(xìn )心(⌛)使孩子勤奋(🍙)刻(😅)苦
唯有相信(💭)自已经奋斗(🎀)拼搏能完成的人(🌕)才(🈳)会去努力勤奋自卑心(xī(👗)n )理极(📼)为(🏺)严重事事(⏰)对自己(jǐ )不绝对的信任怀疑自己努力再努力(lì )又是白费劲的人(🔈)会去(🤣)(qù )努力再努(👥)力吗自信使人(🐡)刻(✊)(kè )苦勤奋使(shǐ(🛵) )人成功成功使人更加自信越来越的自信使人(🚈)非常(cháng )努力(lì(🚹) )勤奋
这(zhè )那就是自傲(👘)与勤奋的囊腺瘤互动与良性(🐖)循环也可以称(🍰)之为自(🐮)信(xìn )勤奋循环我们只要把孩子(👽)们约束到这种良性循环(🔃)中去了他们自然变会(🥅)太(🌚)地努力勤(🍐)奋
没(👄)的家(❗)(jiā(✊) )长(zhǎ(🤣)ng )经(📮)(jīng )常人前或人后(hòu )把你咋这么说笨这两(📶)(liǎng )句话挂在嘴边这(zhè )样的家长他们的孩子(zǐ(😷) )应该是个聪明(⤴)娃也要被(💘)他(tā )们说成小笨(🐨)瓜善于(🏐)观(guā(🐉)n )察发现(xià(😗)n )孩子的闪光点多安慰和(hé(🌀) )鼓励(😐)少指责应该是为了使他们有成应(🚪)该是是为(wéi )培养孩子的自信心
越(🥒)有(yǒu )自信(xìn )越易(🔧)完成越(yuè )最终(👧)就越(🐤)强(qiáng )大的自(zì )信这(🌊)是自信(🔯)与(yǔ )成功(gōng )了的(📙)囊(náng )腺(xià(➿)n )瘤(liú(👤) )互(♓)动与(🛤)良性循环这个可以称之为(🐳)自信成功(gōng )循(🧗)环
是没有这(zhè )个自信成功(✡)小循环的实现上(💤)述自(zì )信勤(qín )奋之大循环就应该不会(🍇)实现程序我(wǒ )们做家长的一定(🐑)(dì(🚋)ng )要(yà(🍀)o )把孩子引到这些循环中去假如让孩子进入到(🙇)了(🈲)自卑心(xīn )理失败的话自卑之恶性循环洞(⛷)府(📧)之中那孩(🍽)子势必(bì )会越加自卑感厌学你的懒惰(🍌)
五(😌)自(⏱)尊心使孩子(zǐ )努(nǔ )力(🥂)勤奋
人人应该有(yǒ(💠)u )自(🔍)尊心那是年幼的孩子也是这等(🧐)所以(yǐ )我我们在人格上(🐁)一(yī )定要把孩子(😤)当大人(rén )来看(🚯)待要像尊(zūn )敬大人一(🚲)样谦(qiān )让他们以完全保(bǎo )护他(tā )们(💛)的自尊(🌲)心小学生一般(🧤)(bān )不(🏀)可能有(yǒu )一种远大的理(lǐ )想其(qí )怎么学(🧣)习动力比较多应该是自(zì )尊(zū(🥚)n )心在(🙋)起作用
是(👫)因为学习那样最好老(🔋)师就(🧡)是喜欢家(🗡)(jiā )长很不待(dài )见同学高看自尊心就换(huàn )取(qǔ )了(🎖)比较大满(mǎn )足人(🐺)(rén )一(🚠)旦失去(🌅)了自尊心(xīn )死不悔(huǐ )改(gǎi )别了脸皮就失去了了教育(🅿)的前提就死去了积极上进勤奋努力的动力所以才(⛏)我们一定要尤感(gǎ(🗯)n )去珍(📛)惜孩子的(🆚)自尊心要在此前提下(💅)得(🐧)(dé )以(🏝)为原则(zé )对孩子(zǐ(📁) )并且教育
例如多公(gōng )开(kāi )表(biǎo )扬少(🎨)严厉(🐭)批(🆎)评人前(🦃)且不(💶)说孩(👜)(hái )子笨不学年轻不(🕑)懂事等身上(😀)有伤孩子自尊(🐐)的话那(👯)些好给孩子乱(luàn )发脾(📮)气甚至于动不动就恶语相向相伤(📗)棍棒乘积的家长(zhǎng )确(què )实是(🥝)(shì(🤛) )是太也(🗒)没一点教育(🔕)(yù )知识和水平了要想现代(💉)教育好孩子欲得教育好(⛷)自己
六责任心使人勤奋(✈)
责任心(🚁)又叫(💾)责(zé )任感是指人们特别要求自己做好应该(gāi )是承(🐭)担部(bù )分的(🍽)事情的自觉心理意(🚛)识(shí )责任心强的人会对自己(📢)所畜牧兽医相(❇)关(guān )专(⚪)业的(de )事所(🍆)应(🛵)该是承担部分(fèn )的事(🥘)尽职尽(🚆)责踏实努(🕛)力以至少精益求精
因(🎪)此我们应迟些对孩子(🐓)们(men )参与责(👄)任心教育让他(🕺)们很(🤱)(hě(🕚)n )清楚另外学生就肯定也可以说前提是踏实努力地(dì )学习(🚨)且好好学习天(tiān )天向(🤜)上才是孩子就(🌀)应该要尽一(⛪)切所能地多体(tǐ )谅父(fù )母(👋)为父母分担忧愁为父母(mǔ )争口气让父(fù(💏) )母为自己突然(😈)感到无比(bǐ )自豪这对(📚)孩子(🧢)的勤奋(📝)努力很有帮(♑)助
穷人(🕢)的孩子因此早大东家应该是的(🏭)原(yuán )因穷(🥟)苦的家境逼使(shǐ )他们赶着地为父母分(🎯)担家庭责任这无形中就培养训练了(le )他们的责任心(🚝)少(🍖)年强则国家(jiā )强少年智(💓)则(⬛)国家(🙇)智若让孩子清(🅾)楚国家对他们所牵挂的殷切(qiē )的期望而有胸(xiōng )怀天下的(de )责任心那就就(👖)会(huì(🐂) )对孩(🍜)子的(de )勤(qín )奋努力再(🔮)产生无穷尽的力量
七(🥇)意志力使孩(😝)子努力勤奋
做任何事都并非一帆(🍓)风顺的若做得最拔尖更是会遇到了很多艰(jiān )难(⬅)险阻因而(📦)一(yī )件(jiàn )事情要想勤奋努力地一(🎐)直做(🔇)继(🖥)续必须(xū )得(🐟)有十分顽强(qiáng )的(de )意志要不然就不(bú(🌙) )会去勤奋去(🥂)努力也没(🏫)恒心和毅力必(🤤)是(📛)意志(💤)不坚强的表现也不勤奋的(de )表(biǎo )现(🖲)
谁又能真正勤奋刻苦的人会三分钟热血吗许多人那种(🚧)渴(🧒)望子孙兴(🤗)旺却(😿)不打算(🌡)六根清净地生(🥁)活生活许多(🔵)人一种渴望成功却(🤚)(què )不想勤(qí(㊙)n )奋刻(⛷)苦刻难(🥎)地努(🔡)力只思很(hě(👔)n )努力并不(😾)想结果并(bìng )不(🚍)一(yī(😸) )定会(🍽)有好的结(🔺)果只(zhī )思结果并(💔)不想努力而不会有坏(huài )的结果
贫家子(🛍)弟因此多良才(💢)那就(jiù )是(🗨)(shì )的(de )原因他们的困(🌰)顿家(👝)(jiā )境慢(màn )慢的地锻炼身体了他(🤗)们的意志(🧟)系(🚠)统优化(🦊)了他们的性格(gé(👝) )同(tóng )时也造就了他们(🥗)自(zì )强(🥍)自(🤰)立发(fā )愤图(🔶)强变则(🐩)通的努力进取向上的(de )精神
我们(men )县里北部(😦)地(dì )少人多办厂做生意赚钱的人(ré(🐗)n )很多因为北半县(🏣)家庭(🔧)的经(jīng )济状况比南(nán )半(🚗)县好众多南半县家庭的孩子土里刨食汗滴禾下土地也(yě )在帮大人干繁重农活(❇)的时候北半县家庭(👿)的(👯)大部分孩子则正在空调屋里打(dǎ )电脑玩游戏呢
繁重的农活历练了他们的意志坚(🗜)强(👧)(qiáng )的毅(yì(🥥) )力使(👔)他们也能刻(🌕)苦地怎么(me )学习因此每年考到重点高中(💋)的初(🍿)中生(🌪)考进大学(🛏)本科(kē )的高中生(shēng )百分之(🥖)八十是南(🗺)半县家(📶)庭的(de )孩子
女儿上高(👶)中时距家每年中(zhōng )秋周末我都要(🚵)骑山地车(chē(❄) )去接她我玄阴门做了(🏣)调查后发现到大多数自行车接送或自己骑单(dān )车来回(huí )的孩子学习成绩基(jī )本都(dōu )好一点或很(hě(🐛)n )不错凡是小轿车(🕊)接送(🍻)的孩子学(xué )习(🥂)成绩(🍾)基(💍)本都相对不好或(huò )特差(🔐)
不超(🙇)过两(liǎng )个例(lì(🍀) )子在一定程度(dù )上说明了一(yī )贫家(🍪)子弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官降大任于斯人也必先苦其心志劳其(🏠)筋骨空乏其身劳(láo )其筋(🍆)骨(gǔ )行拂乱(luàn )其所为所以动(🔑)心忍性曾益其所不(🍦)能
现在(📘)大力提倡的困(🔳)苦(kǔ )教育是是为磨练孩子们的(de )意志所以(🤛)我们(➰)要(⛎)有意(🛹)识给孩(🦊)(hái )子分(🤑)配较重的家庭(💜)任(🐁)务让(ràng )他们(❕)去拼(🎷)命(mìng )干(gàn )安慰和(🏊)鼓(gǔ )励他(🛷)们积极地不参加(😮)异常(🌽)(cháng )艰苦的社会实践活动去锻(🚢)炼(👕)多自己在家事事(🔗)(shì )照顾在外(🍯)事事担忧太舍不得孩子应该是娇惯孩(🤑)子要知道红方(⌚)印如杀子
不勤(🔌)奋努(😫)力(lì )的孩子又(🚅)或者是(🕥)小傻(shǎ )瓜或者导致也(🗂)没远大的抱负又(🎞)(yò(🍙)u )或(huò )者(🤛)(zhě(⛺) )对学习内容(👢)不比较(🎱)感兴(xìng )趣(🛳)又或者是(🈁)而自尊心自信心(🌞)责任心(👓)不强又或者是导(🅾)致意(yì(🍟) )志(🚜)力薄弱
要想使他(tā )们相当踏(tà )实努力地学(xué(🔄) )我们做(🍸)家(🛏)长的就必须(xū(🎚) )使孩(🤺)子充(chōng )分(fèn )认识到(dào )勤(🌒)奋刻苦怎(zěn )么学习的(de )重要性拥有远(yuǎn )大的理想对学出(chū )现弥(mí )漫的兴趣(🏦)有相对较大的自(zì )信(🐵)心自尊(🍡)心责任心(🚹)有(yǒu )刻苦(kǔ(🚠) )专研的坚强意志(zhì )祝每一个家长都是一个能够精明的孩子(🥅)盼(⏯)每一个孩子都(🈸)能(🖖)相当(🍎)(dāng )刻苦(kǔ )努(nǔ )力地去学习(🥣)(xí )
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