• 1你(✅)眼中的父亲是什(⬇)么样的
• 2孩(🏬)子遇到事情(qíng )父亲永(♿)远都是责怪他是什(🔺)么(✔)

1你眼(yǎn )中(🎰)的(de )父亲是(shì )什么样的

我眼中(zhō(🍟)ng )的父亲是什么东西样的(👔)

他(🚥)(tā )为人正直(🔃)善良(🎯)温和待人(ré(🤠)n )宽容大度工(🎣)作(🤙)上敬业爱(💑)岗对母(mǔ )亲恩(ēn )爱非常(⛵)对儿女(🔟)关怀慈爱有(🎋)担当有(🎿)责任心是我们心中最完(wá(😓)n )美的艺术品父亲

2孩子遇到事情(➡)父亲永远(yuǎn )都(dōu )是责(🏍)怪他是什么(🏹)

爸爸这是我这一次(cì )考试的成(chéng )绩(jì )

才(cái )98分你怎摸不考100你看隔壁的(🥁)小明每(💁)次(cì )都拿第一

爸(bà )爸(✏)我刚(📍)才摔了一(yī )跤

你(nǐ )怎(🐛)摸那就笨连走路都不(🌔)会

很熟悉的(de )场景有没在多数人(😼)的印象中有一种家庭教(🌴)育叫你(📧)什么(🎖)(me )都(dōu )不(✉)行(há(👐)ng )的话(😋)别人家孩子(zǐ )永远(😪)(yuǎn )不会杰出(💎)(chū )的

为什么有些(xiē )家(🚼)长(🥐)偏(🛶)(piān )向于责怪孩子(🚵)而不是鼓励(🕹)孩子可能他们小时候(💣)就(👵)是这过来的

心理学上说(✉)原生家(😶)庭对一(yī )个人的影响(xiǎng )是不(⛷)知(zhī )不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声(shēng )啼哭的那一(yī )刻起就(🚶)终(🚙)归了(le )我们(men )要与原生(🚉)家庭才能产生许多牵绊这(💏)种牵绊(bà(⏺)n )从我们出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢(🐩)的(⤵)的成(✴)长过程中我们简单(dān )的方法是从养育(🐘)好者身(🌔)上悟出了要如何说话如何处理事情该如何(📚)遇上社会如(🙃)何(hé )能(🐏)跟他如果没(🐡)有说(🥢)一个孩子从小(🤜)到大(🎯)就(🍄)在一(yī(🧑) )种打击之式(⏳)(shì )教育的家庭环境中(zhōng )生命(🍇)成长假如(rú )他自(😭)己(jǐ )也(📅)认(rèn )同(tóng )这(🍦)些教育(yù )那就成年那以后100的(de )会应用方法到自己的子女教(jiāo )育(yù )上如果(❔)不(bú )是他(🔧)自(zì )己不认同而且(qiě )不停地的全盘肯定自(✅)(zì )己的养(📱)大者那(nà )你(🌠)这种完全否定就会像自我责(zé )备(🚣)一般让他牢牢地记(🥨)好自己(jǐ )最不(🤧)喜(💇)欢的生养(🏻)者的言行并(🌨)渐渐反(💀)展成自己最不不喜(🐫)欢的样子(zǐ )而这两种情况下(👊)(xià )教(jiāo )育(🚜)出的孩子成年完了他对孩子(zǐ )通过(guò )绝对否(🔺)定式教育的(de )可(😇)能性是(🥔)的很大的

所以在(zài )日常教育(🔁)(yù )孩子的(♿)过程中待(😰)人(🌋)接物与人(🚈)相(xiàng )处随(suí )时觉察(chá )到自己的(🌳)(de )言行可(👞)以指导(🕘)发现自己是否是(❤)被了无论是原生家(jiā )庭的不(bú(🔕) )良影响(xiǎng )如果没有(🦆)才发现了分析试图换个角(jiǎo )度看看(👈)问题慢(màn )慢改(🥇)变自(zì )己的性格

在我们(🛑)的社会文化中(🥛)不少家长误解了激将法(fǎ )的正确打开

谦受益(💰)谦(🚗)受益(👤)这句(jù )话(📈)大(dà )家都很(hěn )熟悉不少家长(zhǎng )考虑到担心那夸奖会使孩(hái )子自满踏步不前索性中(zhōng )选择(⬅)不(💑)(bú )夸赞孩(hái )子(🏤)(zǐ(🚰) )而是拿别人(👗)(rén )家的孩子(👖)作(👺)比较好或者是质疑自家(jiā )孩子的努力的或是(😐)吹毛求疵也可(🏸)以是一脸严(yán )肃最(🐏)好不要(😭)高傲有(yǒu )一些家长(🏥)似乎从来没有(yǒu )想到(dào )过正(🔦)面估计自(⛵)家孩子吝啬于(yú )公开表扬孩子并变着法儿激将(🔽)法

说白激(⌚)将法那是凭借人的(🍯)自尊心和逆反心理有利的一面以(yǐ )刺激(jī )的(🍓)搅(🏐)起其不服(⛓)输的情绪将其潜能发挥出来不出来(lái )最(🚭)终达到达到别(🤾)样的的(de )去(qù )说服(🌷)效果(🥩)但这样的方(fāng )法的(🐻)应用是要(🚄)看对象环境(❣)和(🥌)条(🚘)件(jiàn )的因此要注意掌(🚚)握分寸肯定不能(néng )操之过急也没法过缓(huǎn )不(👦)然会能够得到而是的结果

不少家长我以(yǐ )为激将法是(🚿)一(📣)直(zhí )否定(💭)孩子以提升(shēng )强烈(🕣)的刺激他(tā )的目(🏼)的但他(⬜)这种一直绝对否定的教育更准确(què )的说(🐐)是一种打击之式教(🏄)育不仅不一(🖇)定能燃起孩子的斗(🛂)志还肯定(🌷)使(shǐ )孩子到那时变(biàn )得异常(👹)很自卑感没了斗(dòu )志(👊)还会影响亲子关系相当严重的肯定可能(néng )导致(zhì )孩子(zǐ(🕵) )心理扭曲(❕)起来(🚀)

对孩子(🎌)建议使用(⏯)激将法(🚬)前提是家(⛄)长曾经大(🔮)肆表扬过孩子当然过(✋)(guò )孩(🎢)子(zǐ )也就是说肯定(dìng )和受(shòu )到刺激(🥡)双管齐下才能能够(📡)起到作(🗓)用

有时(shí )候可能是(shì )恨铁(😳)不成钢也可能是对孩子(🌊)期望值(⌛)太(🖌)高却(🔖)不了解孩子的实际能力还有可(⏱)能是虚(🛁)荣(♑)心(xīn )太重

望女(nǚ )成凤(fèng )望(📚)(wàng )子(🍤)成龙望女(🥘)成凤是(shì )很多家长的真(🕸)实想法但(dàn )并也不是(🚾)全部的家(🍉)长都(🔶)很自己(jǐ )的孩子大部分的而且忙碌不堪(〽)自(zì )己的(🛑)工作缺(🏬)乏沟通也可以自己小(xiǎo )时候(📨)有曾经的未基于的愿望将孩子其为自(🚜)(zì )己(jǐ )的私有财产理想(xiǎng )的继承者而对孩子抱(bào )有极大的(Ⓜ)期(🈯)望甚至(📅)连(lián )有点过(guò )于理(🏴)想(🍣)(xiǎng )化但他他们却没真正的自己的孩子

举个(gè(🕚) )例(🏐)子现在很多家长望(⏸)着别人家给孩(🐊)子报课后(hòu )兴(🎍)(xìng )趣班就跟(gēn )了(le )瞎报今(jīn )天(🌾)学(🕙)钢琴明天学(xué )舞蹈后(🐣)天学画画大(🥪)后天(📇)学(💿)计(jì )算机(jī )把孩子搞得比成年(🕗)人还忙却(què )从来(🕦)还不知道孩子的兴趣(🔨)在哪里(🎏)孩(há(👇)i )子(zǐ )的特(🚹)长是(🛐)什么随后当自(♋)己给(🅰)孩子安排(🐏)了(le )一切(🤚)孩(🦕)子却(🍒)也没(🕒)给他(⛩)(tā )相应(😸)的期望回(🐛)馈(kuì )很是失望只好对孩子特殊批评(👁)

在(😷)一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩(há(📩)i )子所有(yǒu )人而且不喜(🥜)欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉(😥)得自家孩(🧠)子比当(⏱)然了别(bié )人(👥)家(🛺)的是给他丢份(🈹)随(🖤)后对(🐽)孩子没(💛)好脸色

虚(🤲)荣(🧒)(róng )心有时(🍢)候真的是(shì(🤝) )亲(qīn )子关(guān )系的一大(🍨)杀手是孩子成长(zhǎng )路(lù )上的(🕊)绊脚(🤪)石

以下几种特殊情况家长也会(🍟)一(🛒)直责骂孩子(zǐ )

第一种重男(nán )轻女(🚅)思(🍤)想

你说起重(🉐)男轻女的(🔚)观念(niàn )罪魁祸首(🌬)应该是(🚎)(shì )明清时期(qī )断章(🍄)取义程朱理(🤢)(lǐ )学的人而他们的病态(💘)不自信拼命地联手打压女性造成了(😍)(le )今(⛑)(jīn )天的局面虽说只有几(jǐ )百年(⏹)的历史不过要去除那(🚊)些(xiē )封建余毒(🛹)并(🐻)不是这(⛑)(zhè(✨) )样的话太容易这就倒(⛪)致了一些女性(🤯)从小到大在家(🚅)庭里不(🕉)招(🗑)人待见论什(🈂)么(⭕)(me )做(zuò )的(de )好应该不好永远(🥛)全是受(🐛)(shòu )窝囊气的那一个(🤒)

第二(🔼)种(🍜)(zhǒng )窝里横

有(💱)所谓(wèi )的窝里横最简单(dā(😍)n )说应该(🗿)(gāi )是对着外(wài )人一脸笑(xiào )容对着(zhe )家人凶狠的样子

这类(lèi )人(🌍)一般有着深多(🗺)少自卑(📶)心理的(🍷)心能力也不是什么很强(qiáng )但是又(🚂)不不会愿意遇到自己的(de )缺点(🐁)(diǎn )随后对着外人传送讨好(🔖)(hǎo )卖乖(📰)人格(🦑)模式希冀完(wán )成(chéng )任务外人的肯(🏵)定对着家(🔗)人(🤶)启动(dòng )霸(🗃)道(📘)模式(⬆)反正又是想(➰)完成(🚀)(chéng )任务家(jiā )人的肯定(🛸)但拉不下面子他们(👐)(men )最幻(🔢)术(🔇)系的一点(🔒)就是把在(🌒)外面的气带到家(👠)里来(😻)撒弄(🛁)得全家不(💺)祝(🌂)生活

第三种偏执型人格(👃)障(zhàng )碍

偏执型人(🛋)格(🕥)障碍患(huàn )者的(🤔)(de )原因在成长过程中(🌸)(zhōng )遭遇了众多批(🍣)评全盘肯定辱(🏇)骂(🛄)吹毛求疵还没有得到及时和对的的(de )心理疏导致使当他们成年(🍊)那(😀)以后(🤼)家里人需要(🙎)听自己(🐍)的否则(zé )那就是(🏪)不(🎼)忠(🎵)就(🥩)是背(😍)叛过即便你是好(⛏)意提醒他们也会其为(🚞)是对自己的敌(❤)意但是把事(📙)情闹大弄(nò(❌)ng )得尽(jìn )人皆(👥)知(💘)而(ér )他(❓)(tā )们在教(🐟)育(🖋)子女方(fāng )面最(zuì )经常做的是(shì )在子女身(shēn )上反复重(chóng )复自己小时候(🚚)的遭遇拼命地否定打(dǎ(💇) )击

上述事(💣)项几种可(🙆)能不管(🚈)是哪一(📕)种对子女心理成(🍀)长都更为很不利不可否认有(yǒu )是家长(🌿)是(⛲)是因为好意但是长时刻在打(🍁)击式(shì )教育下成长的孩(🗝)子会出现相当严(yán )重的自(🌅)卑感有的可能心理扭曲甚至还(🙌)患抑郁症偏(🚇)(piān )执型人格障碍等

这对(🚽)常期处于这(zhè )样的环境(jìng )下的孩子只能说学会(🎢)了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良(🗂)情(qí(💡)ng )绪也也可以试着从另一个(gè(⬇) )角(😝)度(dù )去(💄)表(🎹)述(🥥)要知(🖨)道些父母(🍒)的(de )出发(fā )点是好的(♟)只(zhī )是方法不(💵)对

以上是我的回答如果不(bú )是您另外那些疑问感谢下方(fāng )评论区私信给(😘)我共同(⚾)探讨

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