每章主(zhǔ )要内容简要(🎰)(yà(🛐)o )概括
第一章在(🏁)电车里(✂)平时上(🐌)课的巴学园
小豆豆是(👰)个天性天真(🆎)烂漫(màn )精力旺盛完全没有纪(🖼)律(lǜ )不(🏽)受(🦗)拘束的(de )孩子她被普通地学校纳入问题学生(shēng )却(què )在巴学园能(⏰)长(🐪)成一个富(fù )有同情心(xīn )乐意助人知书识礼想象(xiàng )力丰(fēng )富动(🌬)手能力不强的(de )好孩子或许她本性(xìng )如此巴学园(🍘)仅仅(jǐn )挺(tǐng )好地(dì )能维护(🍰)引(yǐn )导出来她本性的发展(📅)
这(📇)所由教育家小林宗作一手创(chuàng )办的(⛲)小(🚛)学老师(🔢)中(👺)有他的(de )大儿子巴学(🔩)生(😟)中有(😌)小女(nǚ )儿美作(zuò )他自己任校长(🤒)小林(🕡)先(🛋)生富(😗)足热情(🚏)(qíng )满心信(xìn )念地创办教育了这所小学确实它的(🌘)存在相当短暂的瞬间1937年1945年虽(🥇)说全(⛎)校学(💿)生唯(📔)有(yǒ(🛀)u )五十来人但他专心(➗)研究教育之道悉心(xīn )种(zhǒng )子(🔉)(zǐ )培育每一个学生(shēng )心细挖掘到每(🤤)一个学生的长(💻)处这种对教育的赤(chì(😒) )子(🔘)(zǐ(🏑) )之心呵护巴学园学子快乐成长读(🍑)(dú )书(💒)(shū )成才
小豆豆蓝(📐)月帝国联合国儿童基金会亲善大(🤩)使小豆豆(dòu )的(🗻)同学有(📙)的蓝月(♍)帝国世界卓越的(🤞)物理学家有的曾经的国内最(🕤)顶尖的植(zhí )物鉴定专家有(yǒu )的(🚜)(de )下一界大学老师有的成为(wé(😘)i )医生有的(de )创派(pài )美(🌍)术(🌽)设计公司(🛢)有的下(xià )一界资(zī )深专(🎋)业发(fā )型师(🔼)不过巴学园(yuán )的学子长(✊)大(📪)成(🚪)了(🌹)对社(shè )会用处之人(🎴)以(yǐ )及曾经(🤽)(jīng )的(🚺)的问题儿童(tóng )
这无疑是最终的教育基地这也使(🎡)(shǐ )巴学(😤)园成为(💖)如今许(🦓)多人(🎸)梦想(😾)中的(de )学(🌱)校(xiào )只是可惜巴学园已犹是修真(⛄)者的存在(zài )可幸综(🌿)合(🥢)类(lèi )全书则可(kě )对巴学(xué )园当年杰出的(de )的办学(xué )理念(🥪)略窥一二
第二(🐦)章人人平等(😪)尊重
小豆(dòu )豆(🧡)(dòu )第一天去面试会校长小林宗作陪(👮)她聊天四个小时(🚙)在(💉)那以前及以后没(méi )有了一(⬅)个(🕜)大人这(🕡)么严(yán )肃(✌)听小豆豆讲话对孩子最(😯)大的(🐴)尊重(❓)就是(shì )认真听她回话哪怕可她(🐵)(tā )说得半点条理(🏦)大人听得一头(tóu )雾水又是最管用(yòng )的交流(⬅)孩(hái )子的表达(dá )欲得到(🦋)满足大(dà )人我得到所了解孩子的机会而(🔛)且(📃)这(🚛)份十(shí(💷) )分尊重使(😛)孩(🕶)子深(shēn )刻(🗨)(kè )体会到(📞)自己值得去爱被尊重是(🚛)自信的基石
第三章小班教育巴学园所有学(xué )生才(🔑)五(🛋)十(💅)来人按(à(🗝)n )年龄从年级(🌛)一至五(🐨)分成五班每个(🍃)(gè )班(💅)十个学(🌬)生左(🦏)右配备完善(🆑)一个老师(🥍)分别(💒)在锈(🍃)迹斑驳的电车里(🏾)天(tiā(㊗)n )天上课老师有足够的(de )精力了解你(nǐ )是什么(👎)(me )学生所(suǒ )了解你是什么学生的特性
第四章开放(fà(🐑)ng )教学(🈲)巴学园是(🏎)没(🌛)有单独计算(suàn )的课程(🚧)表一(🌚)天早(👟)上由(yóu )学生自己(😕)判断先从哪个地方科(🌷)目就开始索(🛍)性同一个电车(🥤)课室里(lǐ )有(yǒ(👘)u )的写假片名有的做物理实(🗃)验不相互干扰大家都心无(⛪)旁(🗳)鹜地(dì )做着自己真正比较感兴(🛴)趣事(shì(🎠) )情这锻(duàn )炼身体(tǐ )了孩子(🔎)的专(zhuān )注力和自控力即使在嘈杂的(de )人群(🔌)也能沉下(💎)心来专(🏡)注自(🐆)己(jǐ )的事
第(🙅)五章形式极(🍢)为丰(🚄)富假如学生(shēng )们都能(❗)够完成了功课老师可(📩)(kě )能会带(dài )他们到野外散步(🐨)地头见过花草树木历史古迹村庄人(♑)烟(🔫)不动声色中孩子们(🗾)学习历史生物理科等(🎳)知识此外(wài )还会不(〽)时举(jǔ )办一(yī )次(🔧)露营温泉之旅找妖怪茶话会等活动充分释放(fà(⏲)ng )孩子的天性寓(✍)教(jiāo )于(⬛)学
第(dì )六(⛽)章(zhāng )注(🗃)重(💞)(chóng )实践(🌨)小林(📟)先生请来能够的农民旱田教孩子们庄(🚌)稼知识并让孩子们派人到(dào )田里(lǐ )去摸索实践如何能种(zhǒng )植(⚪)(zhí )庄稼(jià )教材(🔘)加强实践的形式使孩子的(⚡)认知更详细
第(📔)七章因材施教巴学园有个(💔)不能站立走路的(de )孩子(🔳)高桥君运动会上小(🕑)林先(💲)生因为他的条件专(zhuā(🍦)n )业点设计比赛项目(mù )让他不知(🔷)不(🔢)(bú )觉间中获得冠军解决高桥君(jun1 )组建自信(👩)(xìn )心听(tīng )说后来高桥君(🌦)平时工作(zuò )中负(😶)责人际关(guān )系协(xié )调工作
窗边的小豆豆黑(🤗)柳彻(😼)子著
当然(⛹)这并也不是我(💉)的(🐧)启蒙书我(🌉)真(👝)正的意义上(shàng )读(dú )的第一(yī )本求下载的(💍)让我印象非(fē(📆)i )常深刻的书估计是(shì )简爱不光比较(🥫)喜欢她(tā )处处受气忽然间怡(🍘)然自(zì )得(🤷)的部分(🔶)后面爱情的部分(fèn )确(què )实当时(shí )年龄不足(🐣)没(méi )有懂得(🔑)什(🌙)么其中的含义(➕)不过那本(🍠)书书让我感觉得到描叙的力量(📗)书中出现的山(🕙)的味道海的味(wè(🕉)i )道
电车教室
小林一茶
等那些(🐅)个场景和细节(🐚)让我现在都记(😎)忆犹新(➿)当(📨)然小豆豆是一(yī )个都有点古(gǔ )怪(guài )的孩(hái )子被上一所(📹)学校申请退学我(wǒ )们来到(👞)这(🐩)里这里开明豁达的校长诚心(xīn )的老师友好(hǎo )的(🔼)同(tóng )学新(🐛)颖的授课让小豆豆(dòu )的(de )人生突然发(📪)生了巨大的变(🈳)化这本(🙁)(běn )书我现在还(🔎)保存在书架上(🤭)(shà(💬)ng )要究其原因倒(dǎ(🏜)o )底(🐕)(dǐ(🚹) )我想(🐞)知道为什(shí )么对我(🐟)影响深远差不多就是让我第一次对(🦀)一所学校(🕦)对一(👢)群老师充满向往(🥦)(wǎng )想迫不及待的认识书(🙋)中的人(📙)想了解(🍖)小豆豆想(xiǎ(⏱)ng )转成小豆豆现(👃)(xiàn )在我(wǒ )早不是小孩子了(le )只不过(guò )我(🔲)真心喜欢只希望(🎷)(wàng )我以(🈸)后(hòu )的孩(🍂)(hái )子(zǐ )这个可以(🐱)像小豆(dòu )豆(📿)一(🚱)样长大我也会一天给她做(🥥)山的味(wèi )道(dào )和海的味道哒
豆豆的(🌼)(de )三部曲是背(bèi )叛(📍)遥远的救世主天幕红尘用文化(huà(〽) )的(de )视(🎡)角上帝视角重新睨视文(🔩)化(🛳)制度生产力包(📻)括文化在朔造个体命运(🦗)的过程是(🔣)不(🤧)是有一种文(🐾)化是无比(🦀)的强势文化强悍霸道文化造就强者弱(❌)(ruò )势(shì )文化造就(jiù )弱者明确的客(👞)观规律(lǜ )你办事的人的文化属性更(🎛)(gèng )能完成更符(💈)合国家规定(🎮)天道(⬅)不然(rán )的(🏆)话(🎪)有没违(🐦)背规律的(de )人就一定(dìng )没有好下场
区(📅)别(🥧)于曲(🤽)解然(🎶)后的因果说上一(🌃)辈作(🌅)孽我这一辈(🥨)子才这幅模样这(♊)一辈(🍨)子不(😙)怕吃苦(💰)下一(⬛)辈子(🔋)一定能投(⛸)个好胎比如(rú )王(📴)思聪等区别(😙)于歪曲(🍮)的(🚫)基督大同世界信(xìn )者得(📏)不死不灭不信者下地(🖲)狱本质上那是宗教给(🏘)自己的力量是离(🌏)指(♋)见明(🌋)月(🤔)的(🚨)手对准比指头本身更(🍽)最重要(yào )但人们更喜欢研(🚷)究(🗑)指头这才(cái )是客观意义实际(📯)
经典也(👌)好神剧也好(🏞)我们不要试(shì )图去论长论(lùn )短试着去(qù )知道一点一下豆(🥉)豆三部曲的(🌛)文(wén )化脉络包括不(👒)惜一切手(🍖)段如何能(📝)盒子包装让自(🍨)己内心不受道德的审判总之(🎡)有一句话天道本质应该是适者(🌔)生存优胜劣(⏰)(liè )汰(tài )物竞天择(zé )适者生存(🏢)而人类可是有比较完(wán )备的(💁)教(jiāo )育体制和文明魔皇(huáng )的(👎)的方法(🍭)是对自然界相比生存能力(lì )是(🌇)实力(🦏)最(🌝)弱(ruò )的也是最强(qiáng )的
谁都要有过(guò )背叛(pàn )包括自己也(yě )会背(🙊)叛自(🛣)己隐逸(yì )山林是我们都必须救(jiù )赎(shú )自(🎐)己的灵魂是因为有无(🥛)数(🤝)的恩无(wú )数的爱供(🈳)养三(🕧)宝(bǎo )我们(men )我们对于一(🚞)(yī )无(🙉)(wú )所(🧢)知(zhī(🍓) )农村(🐌)的孩(💈)子多农(🍃)村孩(hái )子的父(🤔)母苦只不过(guò )充分尊重苦肯定不能苦教育(yù )苦(kǔ )没法(fǎ )苦孩子的原则为什么(🍆)不我(wǒ )们走(📈)(zǒu )的这等坦然和坦(😯)荡(🦕)是因为有(⚓)人(👄)为我们负(🈷)重(🐌)(chóng )前行
那就对(duì )付(🧛)背叛(pàn )我们会(🎂)不会(🐒)像宋一(yī )坤一(yī )样(🦉)救赎(🤺)是不(🕗)(bú )是会(huì(🏓) )用(yòng )爱(👐)化解一切苦难宋一坤的姐(🔢)姐找不(bú )到(🔄)一条自我救赎的路(lù )去西部支教在陕(shǎn )西当教师一辈(🚪)(bèi )子青春化成养料(📆)孵化更大祖国的未来(lái )实(🚷)话实话行者修行生活一样(yàng )的(😫)(de )修行(háng )才是大智慧(huì )当(🌪)下(👻)智才(🎂)是正(✈)智相也(🥈)很宋(😱)一坤的(de )救赎(😐)饱(🌜)含了争议只(🍩)(zhī )不(bú )过他破坏(🐺)性开(♊)采市场资源劳动(😑)力资源文化(⚡)资(zī )源价值资(👅)源和(💡)(hé )公共资(zī(👮) )源宋一坤试(😤)图用这样的阶(jiē )层跃迁(qiā(🈚)n )想一(yī )下子(💘)基本温(🚮)饱问题(😷)和世俗对(🏡)于生(💼)存竞(jìng )争的压力宋一坤(😚)的时(💜)间(💩)很(hěn )很值钱(🚜)他不只希(xī )望自(zì )己的生命实在是浪(👘)费(fèi )在柴米油盐的消耗(🤥)战上这样的生命才能(néng )活得滚烫的(de )
那你遥远的救世主改编成成电视剧(jù )天(🎥)道被被人们熟知这(zhè )个书的时间线相当奇怪电(dià(🥁)n )视剧改(gǎ(⛳)i )编成(chéng )后(hòu )把时间线故(🕟)(gù )意往后推了10年不过(guò )背(🖕)景设(😭)定在1995年(⛄)股市市场正方兴未艾大熊市之(zhī(📯) )后的第一(⏹)波政(🏹)策红利因(🍹)为外资和中方也可以(✨)建立混合基金不不允许发行新股(😜)(gǔ )大家恐慌(huāng )逃往(🔞)zf就(jiù )是为了救市(🏝)易安科技的股票从(cóng )草根(gēn )价到网红(hóng )比(bǐ )较热门之路(lù )一路(📍)腾飞股市(🍔)神话伴随一三个系列忧伤的股市在(zà(✨)i )坊间(jiān )流唱
同(♌)时任何行业的竞(➗)争完全没有不存在地道(🕎)义道德(dé )包括伦理市场讲规律(lǜ )规则信息(xī )差认知差时间差还(🐕)没(🥝)有(yǒ(🙍)u )人怜惜失(🦕)败(🌱)者这里(lǐ )唯有一直赢才(🐱)能站(🍶)在高处看风景行业的二八定律在内(🍏)财富的马太效应(yīng )一直存在地我想知道为什么穷富差距(jù )极为之大是因为(wéi )社会不需要只不过只有贫富巨大无比的(de )差异别人才不愿(🦁)意牺性更多的(de )时间生产价(jià )值无(🚮)差别的人类劳动真要所有(✨)(yǒ(💣)u )的被机器人替代这样机(🦔)器人会成为这个世界的主(🚐)宰是因为故事一直是这(🤗)样既得利益者不一定是最会创造价(🍏)值的一定是(🔫)最会分配价值和(🎟)画大饼(😪)的存在(📡)(zài )人这生物不(🌥)(bú )给吃的给空(🧢)头支票都会(🏴)照单全收的(de )物(wù(🌶) )种完(wán )全(🍫)没有(🦌)肯定不能(🚿)(néng )有逻辑和(🔸)(hé )理性去(🍻)推导
穷富(🏖)是格局是思维是文化也传统我(🦇)们以为(🥀)一(yī )个人成功与否(🔒)有很多(✅)标(🚾)准最多(🗜)保障是钱多少要知(⛄)道并不是(🚬)如此而且很多人哪(🏕)(nǎ )怕(pà(👚) )很没(👸)钱(qián )的话仍(ré(😨)ng )然挺(💤)穷(qióng )
丁元(💼)英根(🛳)据(〽)王(㊗)庙(miào )村的(🌅)精准扶贫这对(🌚)别(🌃)人可以说也是一场屠杀我记得二战期间有一(⏮)个人把正在大(🕔)量喝水的敌(🏒)人给杀了战争和和平也要有人(💯)性结果一丝(🏕)遮羞布(bù )为什(🕴)么不毕竟平(🗄)均人战争大都那个层(cé(🕡)ng )面的治理个人的力量太弱小的(📻)人类(🎅)没法在(🚪)喝水的时(❌)候去杀人(🙉)是(shì )是(🥀)因(⛑)(yīn )为人动物(🗑)(wù )本能的一(🚣)丝(sī )善良纯洁和悲悯(🏻)就(🕜)算(🔕)是(🚣)(shì )动物肯(kěn )定在喝水(🥈)不的时(shí )候(💠)也(✊)未必(🛃)发动(🚺)獠牙(🔼)去(🥦)被屠杀纵然是有人类充当(✊)唯(wé(🍆)i )一中(📬)级(jí )文(wén )明的人难道不会刷新一下自(👲)己的格局(jú(🐈) )吗
劣(🧝)币驱逐良(liáng )币世间(🌚)公(gōng )理(🔣)只(🚜)不过做动弹(🍄)啊(🐏)行业的那个二另的八(bā(⏭) )老是被(🌘)收割的主体哪怕是所有(🎻)人都是(shì )韭菜饥饿游戏(xì )楚门世界就没(méi )对错(🔕)只有输(shū(🌈) )赢(yíng )
天(tiān )幕红(🐈)尘当人们(men )用道理逻辑理智命运(📤)和天道请解(jiě )释世界的时候就早被卷入在(zà(🧢)i )红(🕹)尘中天(🚳)幕下了就像(📂)易经天(😖)(tiān )地人奇门(📸)遁甲(jiǎ(💠) )甲乙(📬)丙丁道德经阴(yīn )阳佛家(🕴)讲因果(guǒ )儒家讲忠恕很多时候天才和(hé )凡人的区别不只(zhī )在于(💵)思维格局(jú(🔤) )而取决于人(ré(🥎)n )智(🏾)慧至于110的的非(💯)理性(xìng )繁(fán )荣李小龙把那种叫肌肉(🦌)记(🗺)(jì )忆王明阳叫知行合(hé(☔) )一老子叫天法道
对付水会学游(yóu )泳一定(🦂)不是(shì )恐(kǒng )惧(🏬)而是本(bě(👌)n )能就像人(🖕)在母体(tǐ )羊水里(lǐ )面一(🏑)样高(gāo )人并(🔹)非神高人是明白某个特定(🍿)立场和(⬜)范畴内的规律并且依靠
那像刘慈欣(💘)三体里面的(⬆)宇宙(🐵)炼(🦔)(liàn )狱(🏹)丛林法则一样(yàng )核心坐标(🌠)的暴露一定会(😽)让更(gèng )高纬度的智(🆎)慧(huì )生(shēng )命降纬(🎭)打击
那就叶子农手(shǒu )中掌握(🤷)了这样的话一套(💍)(tào )科(🌘)(kē )学(xué )的(de )方法论势必会(huì )会拥有这条街(🛬)最(zuì )靓的仔为什么不一定会被(😵)代价是因(🕧)为这样的人未知是对世(🐭)界(👛)文化格局影响深(🕓)远(yuǎn )就(🥕)好似西方(🙀)元首(🛷)会(👵)被斩首一样优(🤞)秀的(🕢)人肯定(dìng )不会隐藏地(🦊)自(😲)己(⏺)很可能会会被别人所伤(shāng )害不能成事一定为(♊)(wéi )我所杀
看(🕹)上(🎖)去像(💚)华容道曹操和关(😜)(guā(🙌)n )羽狭(😩)路相逢(☔)的时候诸葛(🕺)亮为(wé(🧑)i )么让关(guān )羽(👿)(yǔ )去(qù )守这样至关重(🦈)要的隘口(🌎)毕竟曹操不能死三足(zú )鼎立的格(🛃)(gé )局肯定(dìng )不能彻底毁灭是(📋)因为格(🍜)局毁了的前提是(🏬)万千民众的死(🏐)亡包括时(🥀)(shí )代过了好一会儿(ér )安宁后的繁华热闹都(dōu )变成废墟(xū )文明还(hái )好(hǎo )战争再说我们都是这样一个概念系统内的争斗有一个临界值那(🦁)像(xiàng )国共一起抗(👇)(kàng )日一样解决的(🈚)一定(dìng )是主(📒)要矛盾这那就是天道
这样的(de )话豆豆的红(hó(🏯)ng )尘三部曲那个(gè )经(🏎)典(♌)不入红(🔴)(hóng )尘(🦔)如何断红尘不想体验有请要如(🍳)何做到冷血无(✔)情则(🆓)是空也是一样(🍗)空也不(💉)是一无(wú )所有是经历过繁华(🎫)热闹穿过人山人海(👋)我看过诗和远方(fāng )回过身(shē(🧝)n )人生何止唏嘘不已红尘就(🥨)(jiù )像(🤾)大染缸大坟场垃圾堆(🕜)甚(shèn )至连(lián )是(📻)污水处理厂唯有坚守初心(🖐)(xīn )方得始终怎一个爱字了得
豆豆用谣(📪)(yáo )言的救世主中丁(dīng )元英说了一(yī )句(🖌)大实(🍓)话(huà )烧香磕头的烧香拜佛烧香的(🕓)礼佛得智的得(dé(🍿) )智慧修(💘)(xiū )禅的修禅平均人收(🍁)获不一样只不过(😒)是哪(🐫)有那个比(🤫)那个更经典
很多(💹)人戏言这个(gè(🌰) )女生和那个女(🌱)生(shēng )不一样不信你试试有时候确实是一(yī )样的最合(hé )适自己的就好不一定非(😪)要(📅)是别(🍗)人家的才好正(🎈)见正智正念那是坦(🛁)坦荡(dàng )荡做人哪怕(🚨)贞洁(🏮)烈女(🥖)肯定无毒不丈夫纯粹是(shì )自(❕)(zì )己给自己的不是什么别人给你的
一样去(qù )读书(shū )有人就是(😴)(shì )喜欢平凡的世(shì )界有人喜欢百年(🏈)孤独(dú )有人不喜欢红楼梦(🍂)有人金瓶梅不一(🦒)样(🌳)的人看(🍃)金瓶梅(🍔)换(huàn )取(qǔ(📔) )的(🏜)结论和感(gǎn )触都不(bú )一样(😩)可见人的文化属性和慧(🚜)根(gēn )和悟(🐗)性相差(chà )十万八千里
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