• 1你(👩)眼(⬛)中(zhōng )的父亲是什么样(🎗)(yàng )的(🐱)
• 2孩(hái )子遇到事情(qíng )父(fù )亲永(⛷)远都(👇)是责怪他是什么

1你(👞)眼中的父亲是什么样(🔆)的

我眼中的父(🐌)亲(qīn )是什么(🐙)东(dōng )西样的

他为(🕋)人(⛄)正直善良温和待人宽(⛏)容(róng )大度工作上敬(😱)业爱岗对母亲恩(ēn )爱非(⚫)常对儿(ér )女关怀慈(cí )爱有担当(💾)有责任(📶)心是我(wǒ )们心(🌋)中(zhōng )最完美(měi )的艺(📆)术品父亲(qīn )

2孩子遇(💞)到事情父亲永(🌀)(yǒng )远都(🔴)是责(💎)怪他(tā )是(📤)什么

爸(🌮)爸(bà(🔙) )这(🤐)(zhè )是我这一次考(kǎo )试(shì )的成绩(😴)

才98分你怎摸(📆)不(bú )考100你(🔁)看隔壁(🤥)(bì )的小明每次都(dōu )拿第一(yī )

爸爸我(wǒ )刚才摔(🌖)了一跤

你(⏭)怎摸那就笨连走路都不会(🧕)

很熟悉的(🔁)场景有没(🐽)在多数(🚃)人的(➡)印象中有一种家庭(🏁)教育叫你(🚿)什么都不(📥)行的话(💿)别人家孩子永(🗳)(yǒ(🚅)ng )远不会(huì(🐃) )杰出的(🏎)

为(wéi )什么(👏)有些(xiē )家长(🐋)偏向于责怪孩子(zǐ )而(🧓)(ér )不是(shì )鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的

心(🕜)理学上(🕚)说(🍙)原(yuá(🈴)n )生(shēng )家庭对(💨)一个人(rén )的影(yǐng )响是不知不(🗂)觉中(🥘)的因此几(jǐ )百年而宏阔的当(dāng )我们一声(🍎)啼哭的那一刻起(qǐ )就终归(🏂)了(⏱)我们(😿)要与原(yuán )生(⛵)家庭(tíng )才能(🚜)产生许(📺)(xǔ )多(🌴)牵绊这种(🎃)牵绊从我们(men )出母(mǔ(🚸) )胎的那(nà )一(yī )刻就也结束(🥢)

在我们慢慢(📼)(mà(🖋)n )的的(🚳)成长过程(🏛)中我们简单(dān )的方法是从养(🦗)育好(🍭)者身(shēn )上悟(wù(😄) )出了(🥈)要如何(🧤)说话如何处理事情该如何遇上社会如(🕘)何能跟他如果没有说(shuō )一个(🎚)孩子从小到大(⚾)(dà )就(⛄)(jiù )在(🔥)一种打(🐨)击之(zhī )式教育(📒)的家庭环境中生命成长假如他自己也认同(tóng )这(🍐)些教(jiāo )育那(nà(🎃) )就成年那(nà )以后100的会(huì(🤦) )应用(yòng )方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停(tí(💴)ng )地的全盘(🤳)肯定自己的养(😲)大者那(nà )你这(zhè )种完全否定就会像自我责备(bèi )一般让他牢牢(🐟)地(dì )记好(🔜)自(zì )己最不喜(🎻)欢的生养者的言(🖥)行(🆓)并(bìng )渐渐反展成自己最不(🖕)不喜欢(✋)的样(🌧)子而这两种情(🚊)况下(🙄)教(❌)育出的(de )孩子成年完了(👱)他对(📣)孩子通(tōng )过绝(🕛)对否定式教育的可(kě )能(👣)(néng )性(🌂)是的很大的

所以(🈸)在日(rì )常教育(💋)孩子的过程(📹)中待人(rén )接物(📪)与人相(🍗)处随时觉察到自己的(🧤)言行可以指导发现自己是否是被(😍)了无论(lùn )是原生家庭的(😲)不良(🤵)影响如果没有(🐡)(yǒu )才发现了(✝)(le )分析(🏜)试图换个角度看(🔽)(kàn )看问题慢慢改变(🏆)自己的性格

在我们的(de )社会文化中不少(🏛)家长(zhǎng )误解了激将法(💳)的正确打开

谦受(🖱)益谦受益这(zhè(🕘) )句话大家都很熟悉不少家长考(kǎo )虑到(dào )担心那夸(🎹)奖(🈵)会使孩(🖕)子自满(mǎn )踏步不前索性中选择(🍀)不夸赞孩(🍷)子而是(📖)拿(💓)别人家(jiā )的孩子作比较(🌚)好或者是质(🍚)(zhì )疑自家孩子的(🏢)努力的或是吹毛求疵也可(⚡)以是一脸严肃最(🏮)好不要(🦄)(yào )高傲有一些家长似乎(🍥)从来(🏳)(lái )没(🍟)(mé(🏰)i )有想到(🥔)过正面估(🍡)计自家孩子吝啬于公(🎤)开表(🌙)(biǎo )扬孩子(🎤)并(bìng )变着法儿激将(🚸)法

说(shuō )白激将法那是凭(😤)借人(rén )的(🆚)自尊心和(👌)(hé )逆反(😪)心(🎶)理有利的一面以刺(💌)(cì )激的搅起(📲)其(qí(🌨) )不服输的情(qíng )绪将其潜能发(🚆)挥出来不出(chū )来最终(🥦)达(dá )到达到(🔌)别(bié )样(🎋)的的去说服效(xiào )果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因(🧦)此要(💙)注意掌握分寸肯定不能(né(🥄)ng )操之(🍚)过急也没(😻)法过(🌨)缓不然会能够得到而是(💖)的(🧗)结果

不少家长我以(yǐ )为激(🙅)将(jiāng )法是一直否定(🐝)(dì(🍯)ng )孩子以(yǐ )提升强(qiáng )烈的刺激他的目的但(dàn )他这种一直绝对否定(dìng )的教育(🥄)更准确(🌩)的说是一种打(dǎ )击(⛱)之式(🎯)教育不仅不一定能燃起孩(😛)子的斗志(🏪)还(🎋)肯定使孩子到那时变(🏪)(biàn )得异常很自卑感(🦃)(gǎn )没了斗志还会影响亲子关(🐙)系相当(🐶)严重的肯定可能导致孩子心理(🐍)扭曲起来

对孩(hái )子建议使用(💨)激(🏨)将法前提是家(🧀)长曾经大肆表(biǎ(🚟)o )扬(🍥)过孩子当(🆙)然(💼)过孩子(zǐ )也就是说肯(👑)定和受(shòu )到(📭)刺激(🥎)双管齐下才(cái )能能(néng )够起到作(📶)用

有时候可(⚓)能是恨铁不成钢也(yě )可能(🔺)是对孩子(🔘)期望值(zhí )太高却不(🛎)了解孩子的实际能力还(hái )有(yǒu )可(📛)能是虚荣心太重

望(🅰)女成凤(fèng )望子成龙望女成凤是很多家长(zhǎ(💗)ng )的真实想法但并也不是全(🕔)部的家长都很(hěn )自己(jǐ )的孩子(zǐ(➕) )大部分的(de )而且(🙃)忙(👕)碌不(🤙)堪自己的工(gōng )作缺乏沟通也可以自己小时(shí(🥒) )候有曾经(jīng )的(🧔)未基(🔍)于的愿望(😞)将(💳)孩子其为自(zì )己的(🐈)私有(🌥)财产理想的(de )继(🛁)承者而对孩子抱有极大(dà )的期望(wàng )甚(🥇)至连(lián )有点过于理(🔬)想化但他他(🍚)们(📳)却没真正(😱)的(de )自己的孩子

举个例(lì )子现在很(hěn )多(🤳)家长望着别人(🍜)家(jiā )给孩子报(🚾)课(⛰)后兴趣(qù )班就跟(gēn )了瞎报今天学(💍)钢琴明(míng )天学舞蹈后天学(xué )画画大后天学计算机把孩子搞(💟)得比(🤼)成年人还忙却从来(🥡)还(hái )不知(zhī )道孩子的(🐇)兴(🔧)趣在哪(🏖)里孩子(📷)的特长是什么随(suí )后(🛵)当(dāng )自己给孩子安排了一切孩子却也没给(🆗)他(🈳)相应(🐙)的(🎵)期望回馈很是(💧)失望只(🛳)好对孩子特殊批评(🥗)

在一些情(🔠)况下家长们比较喜欢互(🏺)相攀比而且两家孩子(🌉)所有人而(🎓)且不喜欢(huā(🚠)n )比(🔕)成(🍻)绩(jì )比奖项各种(zhǒng )暗(🌥)暗对着干(⛽)有是家长(🖊)总觉得自(👍)家孩子比当然了别人(㊙)家的是给他丢份随后对(duì )孩子(🚆)(zǐ )没好(hǎo )脸(💭)色

虚荣心有(🍨)时候真的是(💒)亲子(zǐ )关(➗)系(🏏)的一大杀手是孩(hái )子(zǐ )成长路(lù(🖱) )上的(de )绊脚石

以下几种特(🍅)殊情况家(jiā(🏓) )长也会一直(📕)(zhí )责骂孩(👷)子

第(dì(🌃) )一种重男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪(🕟)魁(🎾)祸首应(🦈)该是明清时(shí )期断章取义程(chéng )朱理(👫)学(xué )的人而他(🏣)们(men )的病(bìng )态不自(zì )信拼命地联手打压女性(🐐)造成(🔏)了今(🐎)天的局面虽说只有(🙊)几百年的历史不(🆔)过要去除那些封建(🥦)余毒(dú(🍽) )并不(bú )是(shì(💹) )这(🆙)样的(de )话太容易这就倒(🎗)致了一些女性从小到大(dà )在家庭里(lǐ )不招人待见(jiàn )论什么(👰)(me )做的好应该(🌪)不好永远全是受(🏎)窝囊气(✏)的那一个

第二种窝(😹)里横(héng )

有所谓的窝(wō )里横最简单说应该是(🛶)对着(🗯)外人(🧓)一(🦒)脸笑容对着(🍃)家人(rén )凶狠的样子

这类人一般有(yǒu )着深(🌑)多少自卑(bēi )心理(🦃)的(🦑)心能(🌦)力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺(📭)点随后对着外人传送(sòng )讨好(🔐)卖(💳)乖人格模式(🎎)希冀(🐿)完(🕗)(wán )成任务外人的肯(🌋)定对着家人启动霸道模式反正又是想完成(💍)任务(wù )家人(🌙)的肯定但拉不下面子他们(🏷)最幻(huàn )术系的一点就是把(👞)在外面(🤥)的气带到家里来(lái )撒弄得全(quán )家不祝生活

第三种(zhǒng )偏(piān )执(🍽)型人格障碍(à(😜)i )

偏(piān )执(♈)型人格障碍患者的原因在成(🙄)(chéng )长过程中遭(🌔)遇了众多批(pī )评全盘肯定辱骂(mà )吹毛求疵(📢)还(hái )没有(yǒu )得到及时和对的(de )的(de )心(xīn )理(⛽)疏(✅)导(🥃)致使当他们成(🔵)年那以后(🚟)(hòu )家里(lǐ )人需要听自己(💆)的否则那就(🔟)(jiù(🌗) )是不忠就是(shì )背叛过即便你是好意提醒(🌽)他们也会其为是对自己的敌意但(🤩)(dà(💢)n )是(✨)把事情闹大弄得尽人(🖼)皆(🔝)知而他们在教(jiāo )育(🧞)(yù )子女方面最经常做(🌞)的是在子(😒)女身上反(🕑)复重复自己小时候的遭遇(⤵)拼命(⏬)地否定打击

上述事项几种(🤼)可能(néng )不管是哪(nǎ )一(🌇)种对(✏)子女心(💗)理(🎲)成(chéng )长都更为很不利不可否(🚪)认有是家长是是(🗜)因(🚏)为好意但是长时刻在(🔓)打击(🤓)式教育下成长的(de )孩子(zǐ )会出现相当严(yán )重的自(zì )卑感有的可能(🎶)心(xīn )理扭曲(🤒)甚至还(hái )患(🎗)抑郁症偏(❄)执(⛳)型人格(gé )障碍等(děng )

这对(🌍)常期处(📳)于这样(⛄)的(🐃)环境下的孩(🏣)子只能说(🔵)学会(🦉)了自己疏(🆙)导(dǎo )情绪或(💰)找(💎)朋(🕳)友倾诉渐渐(📇)地(🍠)释放者不良情绪(🈁)也也可以试着从另一(yī )个角度(dù )去表述(🙀)要知道(dào )些父母的(de )出发(🌚)点是好的只(🐎)是方(fāng )法(😴)不对

以上(shà(✍)ng )是我的回答如(🤣)果不是您另外那些(👩)疑问感(🛀)谢下方(fāng )评(👘)论区私(🚚)信(⬆)给我共同探讨

这里是心理咨询(🍦)师里外(wài )雅(yǎ(🙉) )堂码字(zì )易为假如(🥐)您(🥖)质疑我的观(😢)点(diǎn )请点个在看(🥛)如果没有我的回答对您和您的朋友有帮助(zhù )请(qǐng )点赞和评论(😇)给他们谢谢啊(✔)

视频本站于2024-11-05 07:11:08收藏于/影片特辑。观看内地vip票房，反派角色合作好看特效故事中心展开制作。特别提醒如果您对影片有自己的看法请留言弹幕评论。