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neinei自(🔆)节目开(⏳)播后这些年(🈺)来(🛑)我们(🏊)也(yě )可以是从每一期看见她的成(chéng )长这样(yà(😯)ng )的成长无疑是(🌾)(shì )确实(shí )的(🈶)最又开始上节目的时候neinei紧(🍎)紧地依偎(🎀)着(zhe )爸爸(😏)吴尊去哪(👘)里都(💲)跟着(🌒)一起(🐠)爸(💊)爸让(🎗)人觉得她十足的没(méi )有(yǒu )安全感在第(🐻)二期曾是(📉)因为吴尊海(❣)上(😰)犹疑不定(🎢)不归而(🚣)伤(shāng )心大(😱)哭吴尊还曾透露(lù(📏) )出(💌)女儿neinei并(bì(🕝)ng )不(👰)想(😉)不参(⚽)加(jiā )节(🐓)目的消(🚧)息
听(tīng )说后(🤝)来也许是不(🥀)(bú )适应(🙇)了(🏨)节目的氛围她正在慢慢(màn )地完全恢复了常态到现在Neinei在(🍐)节目(🕙)里早主动和其余(🔧)小(⚽)朋友玩(🚐)得很不(🚛)错了做任务的(de )时候(🏅)(hòu )也愿意(🕐)与爸爸(🐞)参与暂时(🚂)的分离她(tā )给(gěi )了我们一种进步(bù )很(hě(🐬)n )快地的感觉她的表现展(🏁)现(xià(📁)n )出她现在已经再次普遍缺乏安全感(gǎn )了我(🍣)们也清楚她的(🤜)成(🏾)(chéng )长与(yǔ )爸爸吴(🥔)尊(zūn )的教育(yù )看样子(⤵)分不开孩子(✅)的安全(quán )感最重要吗吴(🔤)尊用自己的(🚅)行动回(🦈)答了这些问(🌄)题
总(🚒)之neinei那次哭(kū )也(⛄)(yě )不是什么毕竟她是个离(👆)不开(kāi )爸爸的小公(gōng )举只不过是是因(♋)为(📪)吴(🆚)尊(❄)前的立刻(🏌)答应了neinei三个小时然后就(✖)回去但毕竟一些(xiē(💿) )临时的变动七个小时(shí )以后吴尊(zū(🚵)n )才出(chū )去Neinei哭(🍐)只是因为因为那一(🍥)(yī )刻她丧失了(🚋)安(ān )全(😕)(quán )感
吴尊回来完了(le )直朝neinei和max而(ér )去真心去宽慰反应(🦕)最莫(mò )名的neinei轻吻了一下她的额(👎)头又摸了摸她的头发然后再把她抱进(jìn )怀中
吴(😺)尊对(🕓)neinei大(dà )哭(kū )接着安(ān )抚(👂)(fǔ )接着再慢慢告诉她爸爸会永(🔄)远都在所以我你(🐅)要(yào )勇敢因为这个neinei的安全感(😺)(gǎn )更强了她(🥊)更加清楚爸爸(bà )永远(🍱)永(🥍)远都(dōu )会在(🕓)自己身后因(🗣)此她不(😙)必抓着(zhe )爸(🚵)爸不放是因为即使(🏓)她不(bú )抓爸爸(bà )也(yě )不(📞)(bú )会走
然后吴(😆)尊在微博上又写了自己的心情他(🔢)觉得(😚)很(🍐)愧对(duì )neinei和max只不过他(🚽)给(gě(🐵)i )了(🚚)他们承诺却没(méi )能(🔟)兑现
后面几期的(🎲)neinei跟(🧕)小山(shān )竹小泡芙她们玩(🐖)得(♍)很high吧(😚)连(lián )吃(🙄)饭(fàn )也不(🆗)愿意过(✌)来(🥦)还想(xiǎng )跟吴尊分开(🐹)(kāi )得久一点(diǎn )因此(🌆)在跟(🖲)(gēn )别的小(🈯)(xiǎo )朋友玩(wán )的时候她既外在表现出了孩子的天真和活泼又表现出了大姐(📧)姐的细心体(tǐ )贴和担(👗)当要小(xiǎo )编说吴尊真(🍿)的(de )是一个好爸爸(😠)他在(zài )得到孩子满满的全是的爱的同时不满足(zú )了(⛽)孩子(🔞)的安全感(🚉)孩子的安全感是非常重要的有(✳)时候孩(🔟)子的(🎰)哭闹不并(bìng )是是没有原因的所以如果没有你见(😂)到这里哪怕你现在有没孩(há(💠)i )子都(dōu )希望你能精(🎬)细(xì )入微的尊重孩子满足的条件(jiàn )她的(💔)安(👸)全感
先(👟)上干货司马徽并又(yòu )不(🚉)是借诸葛亮而求粉的照抄中国古代再说(👴)司马徽在当时是出(🐧)(chū )名导师优(🔸)(yōu )秀教育(yù )工作者他(tā )教不出来(lái )的优(yōu )秀学生可不(bú )止一个两(❣)个哪怕(⚡)也没郭(guō(🚍) )嘉不(🔼)死照样青史留(🤢)名
这时候有人会来鸡蛋(🤣)里挑骨(🥫)头(🔼)说古代文献(🍫)上并(🔛)没(📰)(méi )有什么(🦏)应明确(🎻)说庞统崔(🌆)(cuī )州平孟(🔴)公威徐(xú )元直等人(rén )是(🏙)司马徽的学生相反(fǎ(💪)n )依据是什么记(🦓)载庞统与(♎)司马徽更(🐥)像忘年交像朋(🔶)友(yǒu )因为这些不作数
好吧(ba )我(wǒ )能说的确(👱)实是又不是那些个网(wǎ(🎛)ng )络上(shàng )爆光(🎗)(guāng )率高(❇)(gāo )的人冷知识嘛肯定是说媒体(tǐ )曝光率不高
先说(😎)东汉(💊)末(🤳)年的(👊)蜀地文化(🐈)上都(❣)很底子(🚦)太薄不完(wán )整与中原匹敌的文人(🐪)名士当(🕝)时(🍇)地(dì )方豪族中(🐉)(zhōng )有政治追求纯粹的人也会前(🍏)往(❇)读书到哪里(🧐)呢
北方(fā(🐄)ng )人心浮动(dòng )大量的(🍏)名士(shì )逃(🆕)到了襄阳在刘表的庇护下形成了一(⛹)个荆襄学派里面有精通满雅(🔪)乐的杜夔有教(jiāo )授爸爸5的宋忠(🛑)另外最(🍺)擅长(📴)(zhǎ(😩)ng )书法的弓术写赋的真够想学啥都有人教
他们还独立大队了一本(🌌)书(🚪)署(shǔ )了名刘表叫爸爸5应该要是对五(wǔ )经的注解类似(🦋)于后世朱熹编的爸(bà )爸去哪儿5都(💄)属于当时主(🤐)流价值(👐)观的认可书籍
图(tú )片(🙇)无(wú )论是(👨)网络非襄阳(🔚)的学业堂
襄阳的大名士这么多也不能趁着啊(📁)在襄阳城南办个学业(yè )堂让大名士都去讲讲课的老师注意(🌙)培养下(🧕)一(😗)代(🖲)
依据什么易经典籍(🏡)蜀地的梓潼(🥖)人尹默李仁就游学荆州跟司马徽宋忠学习(xí )在两(🛣)人(rén )的传记里提(tí )到(🛣)的(🥨)老师只(🎖)(zhī )有一司马(mǎ )徽和宋忠二人由(🛴)(yóu )此(🌊)(cǐ )可(kě )见二人在学(🍵)业堂的地(dì )位
也有五经(🚕)章句古代文献南(💎)阳(👚)安众刘(🕐)廙十(🤯)岁在(〰)堂上(shàng )的时候悄悄的(🤒)玩不专心(xīn )听司马徽(🥎)就摸着(zhe )他的额头(👞)说(🤞)孺子孺(rú )子黄中通(tōng )理宁(🥀)尚且不英译中进来差不多(🏌)意思(🐞)是小娃娃啊别玩(🚏)了你来翻译翻译黄中(💟)通理是啥意思么
司马(🖊)徽摸(🍀)(mō )头(tó(👊)u )会不会是这样(yà(👐)ng )
读到这(🏭)段的时候我(🔸)(wǒ )奇(🤕)怪为什么会记载(🍟)(zǎi )这件(⬅)小事而且根本(😀)不会(huì )记载(👓)刘廙是要如(👫)何(📂)(hé(🌥) )回答的这件小事(shì )也没反(🚺)映出刘(🍠)廙有(🌪)(yǒu )多(😓)不笨(📪)我估(🐇)记作者写这段是想(xiǎng )告诉你(🏯)刘廙曾(céng )师司马徽师傅领进门修(xiū )行(háng )在个人(🏁)(rén )
到这(zhè )里就完了么不
四(🕥)书章(zhāng )句集注古(⚾)代(dài )文(🗄)献丹扬刁玄在蜀(shǔ )地(🕰)的时候换取了(le )一(🐤)本司马徽与刘(🏴)廙论运命历(💚)数的小册(cè )子弘璆图谶(chèn )司马徽与刘廙之(🥨)名在里面算上(🍝)几句黄旗(qí )紫盖见(jiàn )於东(dōng )南终有天(🔴)(tiān )下者荆扬之(🏵)君(🥟)(jun1 )乎(hū(🌎) )接(🍵)着献给自己孙(🖼)(sūn )皓
孙(sū(👣)n )皓人菜(😷)瘾(🥒)(yǐn )大顿时觉得天命在我于(yú )理跟着一大帮家眷士兵向西游行以顺应(yīng )天命而半(🍡)路上(🏇)碰到大雪天被冻(➕)死(🉑)了不少人士兵(🕊)饥寒交迫都总觉得(dé )要是魏军过来我们就放(fà(🥋)ng )下武器孙皓只得悻悻而返
到了(🖐)那时事来看司马徽在(🦈)当时的名气虽然不小啊否则也不况(🎵)且让(rà(🥒)ng )孙皓这么大(🔖)(dà(🎡) )激动(dòng )的(🐖)
司马徽的教育(✂)成果(🈵)要如何不提(⛰)诸葛亮庞统(tǒng )他(tā )们那就讲尹(👇)李刘(liú )三人(rén )
刘(🌙)廙投靠了曹操在许昌做大官要知(🐈)道当时的中(zhō(🍱)ng )央可(kě )惜人才济济像孟公威崔州(🐷)平都(💏)没有当多(duō )大的官
曹操辟刘廙为(wéi )丞相掾属转五官(💠)将文(wén )学(🅰)文(🎢)帝登位命刘廙通草书也是做秘(📡)书(shū(🥗) )工作的胸中没有(yǒu )点墨水还真避开不(🍝)了他旧籍(🥂)数十篇与丁仪共论刑礼(🤴)的文章也留传于世(⏭)到(👓)最后(hòu )拜(🛩)关内侯
尹默李仁完成(🔍)(chéng )学业(🈂)后回到(dào )自己(📕)了蜀地刘(🚽)备带大量荆州人(♍)接管四(♿)川对那一次在(💳)荆州游(yóu )学的尹默李仁(💠)也会有亲近感(gǎn )就(🎳)算(suàn )他们(men )中间有(yǒu )些(😮)人我还是(🍫)同(tóng )学呢(🔺)因此尹(✨)(yǐn )默的(🧘)仕(shì )途比较(📝)比较成(🐊)功了(le )尹默就给后(🔑)(hòu )主(🔖)刘禅讲授三(sān )国(👂)志卷(🏹)四十(🏴)二(😼)足以证明其学问水平(😥)
李(🐵)仁的(🚋)儿子李譔(quán )受到李仁和尹默的(de )教(🗳)育知识面(🧗)博大是被后(hòu )主(🌙)刘禅的(🏓)(de )喜爱(🚺)李譔(quán )撰作甚多其中三国志(📢)(zhì(🛴) )卷二十一有部分(🦏)内容流传(chuán )后世十足的蜀中大儒(rú )
从这三个学生(🐣)而言(yán )司马徽的教学水平应当由(📗)还可以防(fáng )杠精补一句这里(🐀)也有宋忠(🌬)的(🤬)功(🌄)劳
要说司马(⭐)(mǎ )徽主要教授(🦈)什么呢看尹默(🚿)的(de )传记(🔵)皆通(⏩)诸经史(shǐ )又精通於左氏(shì )春秋(🌒)看刘廙传记司马徽(🌈)说(🔜)的黄中通理出自于(🌙)易(yì )经(jīng )综(🤓)合来看(kàn )司马徽教(👜)授的就是当时(shí )主流的经学那是我们常(cháng )说的(😝)(de )四书(shū )五经之类的
所以我(➗)司马(🌝)徽(🚠)并(♌)非徒有虚名的隐士他就是(shì(😣) )一个(🥕)教授汉代(😎)(dài )通(🎅)吃学(xué )科的老师他能(👞)教出这么(🛫)(me )多多(duō )有出息的学(xué )生青(qīng )史留名(🔨)都不在话下
因为司(🖇)马徽亦是(shì(♌) )襄阳(yáng )先贤中(🍟)(zhōng )的一员但是是十分刺目的一员
加个防杠补丁司马徽是颍川(chuān )人客居襄阳司(🚐)马光(🗓)在三(sān )国志卷四(📕)十八中称其(qí )为襄阳司马徽
水镜(🚘)庄(🕐)(zhuāng )的(🐘)历史(shǐ )记载(👾)我(wǒ )打(😐)(dǎ )算去(qù )查查
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