• 1你眼中的父亲(qīn )是什(💊)么样(㊙)的
• 2孩子遇(😥)到事情父(👔)亲永远都(📗)是责怪他(🏐)(tā )是什么

1你眼中的父(🗻)亲是什(🗝)么样(🍀)的(💒)

我(wǒ )眼(☔)中的父亲是什么东(🔌)西样的

他为人正直善良温和待(🛡)人宽容大度工作上敬(😦)业爱岗(🏼)对(duì )母亲(🌿)恩爱非常对(🏻)儿女关怀慈爱(🎳)有(🦔)担当有责任心是(👿)(shì(👿) )我们心中最完美的艺术品父亲(👯)

2孩子遇到事情父亲永(yǒng )远都(⛸)(dōu )是(😬)责(🌘)怪他是什(🙆)么

爸爸(🐈)这是我这一次考试(👱)的成绩

才98分(🏜)你怎摸不考(🏮)100你看(🔪)隔壁的小明每次(🗓)都拿第一(yī )

爸爸(📧)我(📳)刚(gāng )才摔(shuāi )了一(🔴)跤

你怎摸(🔍)那就(jiù )笨连走路(lù(🖍) )都(🚟)不(🏴)(bú(💶) )会

很熟悉的(de )场(👓)景有没在多数人的(de )印象中有一(yī(🍂) )种家庭教育(📊)(yù )叫你什么都不行(🔈)的(🕣)话别人家孩(🌿)子永远不会杰出(❗)的

为什么有(🏘)些家(jiā )长偏(💇)向于责怪(🤕)孩子而不是(⛔)鼓励孩(hái )子可能他们小(xiǎo )时(⏮)候(hòu )就是这过(🚰)(guò )来的(🉑)

心理学上说原(yuá(🎲)n )生家庭对一个人的影(yǐng )响(xiǎng )是不知不(👻)觉中的因(🧀)此几百年而宏阔的当(😢)我们一声啼(🏩)哭(🚬)的(🏜)那一(📔)(yī(♟) )刻(kè )起就终归(🔑)(guī )了我们要(yào )与原生家庭才能产生许多(🔮)牵(qiān )绊这种(🐠)牵绊从我(🚗)们出母胎的那一(🏾)刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程(👛)中我们简(👋)单(💗)的方法是从养育好者身上(shàng )悟出了要如何说(🌰)话如何(🎦)处理事(shì )情该如何遇(🏃)上社会如何能(👑)跟他如果没有说(🎫)一个(⛄)孩(🧐)子从(👅)小到大就在一种打击之式教育的(🤖)家(📸)庭环境(🌳)中生命成长假(jiǎ )如他(🏞)(tā )自己也认同这些(📺)教育那(nà(🥀) )就成年(📲)那以后100的(de )会应(yīng )用(yòng )方(🅰)法到自己的子女(📶)(nǚ )教育(yù )上如果不是他自己不认同而且不停地(🅿)的全(quán )盘肯定自(zì(😺) )己(jǐ )的(de )养大者那你这种完(wán )全否定就会像自我责备一般让他牢牢地(🎰)记好自己最不(bú )喜欢的生养者的言行(há(💕)ng )并渐渐(🛐)反(fǎn )展(🔼)成自己最不不喜欢的样子而这(🧦)两种情况(👟)下教育出(chū(🌗) )的孩子成年完(🎤)了他对孩子通(tō(🕦)ng )过(guò )绝(jué )对否定式(👛)教育(💹)的(de )可能性是的(de )很大(dà )的

所(suǒ(💌) )以在日常教育孩子的过程(✡)中待人(rén )接物与人相处(🖕)随时觉察到(🐂)(dà(🔰)o )自己的言行可以指(😅)导(dǎo )发现(⤴)自己是否(📐)是被了(📽)无论是原生(😋)家庭(🥎)的(🗾)不良影响如(rú )果没(méi )有才发(fā )现了分(🏉)析试图换(huàn )个(gè )角度看看问题(tí(🕴) )慢慢改变自己的性格

在我(📋)们(men )的社会(😹)文(wén )化中不少家长误解了(🤕)激将法(🌄)的(💪)正确(què )打开(🔁)

谦受益谦受益这句(🙉)话大家都很熟悉不(🏋)少家长考虑到担心那(✝)夸奖会(💗)(huì )使孩子自满踏(tà )步不前(🐙)索性中选择不(bú )夸赞(zàn )孩(hái )子而是拿别人家的孩(🚜)子(🏙)作比较好或者是质疑自(zì )家孩(👥)子(🐘)的努力的或是吹毛(máo )求疵也可(⛅)以是一脸(liǎn )严肃最好不要高傲有一(🚧)些家长似乎从(cóng )来没(📚)有(yǒu )想(🍜)到(💜)过正面(🛃)估计(jì )自家孩子吝(lìn )啬于公开表(🏭)(biǎo )扬孩(😪)子并变着法儿激(jī )将法

说白激(🤨)将(🤳)法(fǎ )那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以(〰)刺(cì )激的搅起其(qí )不(bú(🏤) )服(🐟)输的情绪将(jiāng )其潜能发(🤶)挥出(👪)来不出来最终达(🙋)到达到(dào )别样的(➖)的去说服效(📶)果(📦)但这样的方法的应用是要看对象(👃)环境和条件的因(yīn )此(cǐ )要注意掌握分寸肯定不能操之过(🍭)急(🚇)也没法过缓不然会能(🛴)(néng )够得到(🛺)而是的结果

不少家长我以为(♏)激将法是(💮)一直(zhí )否定孩子(🚬)以提升强烈(🍔)的刺(cì )激他的目的(👎)但他这(😈)种一直绝对否定的教育更准(zhǔn )确的说是一(yī )种(🥑)打击(jī )之式教育不仅不一定能燃起孩(⬇)子的(de )斗志还肯定(⛅)使(💽)孩子到(dào )那时变得(🌋)异常很自卑感(🤼)(gǎn )没了(le )斗志还会(📳)影响(👻)亲(🌓)子(zǐ )关系相当严重的(🍑)肯定可(kě )能导致孩子心理扭(🍃)曲起来

对孩子建(👵)议使用激(🔐)将法(fǎ(📨) )前提是家长曾经大(⏰)肆表扬过孩子当然(👍)过(guò )孩(🐢)子也就(⏺)是(🗯)说(🌉)肯定(💒)和受到刺激双管(guǎn )齐下才能能够(🏁)起到作用(🍺)

有(🌞)时候可能是(🛳)恨铁(🏸)不(⬆)成(🐾)钢也可能是对孩(👞)(hái )子期望值(⛅)太高却不了解孩子的(🥒)实(💓)际能力还有(yǒ(🛰)u )可能是虚(💉)荣心太重

望(😪)女成凤(🎾)望(😗)子(zǐ )成龙(💇)望女成凤是很多家长(🤑)的真实想法但(🥁)并(bìng )也不是全部的(de )家(jiā )长都很自己的孩子大部分(fèn )的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也可(kě )以自己小(xiǎo )时(🔛)候(😺)有(😡)曾经的未(wèi )基(💞)于的愿望(wàng )将孩子(zǐ )其为自己的私(😓)有财产理想的继承(🃏)者而对孩子抱有(yǒu )极(jí )大(🗃)的(🍀)期望甚至连有(🥊)点过于理想化但(🕢)他(tā )他们(🎬)却(👏)没真(🚎)正的自己(🎙)的孩子(😅)

举个(gè(💜) )例子现在很多家长望着(zhe )别人家(jiā(🥩) )给孩子报课后兴趣班(bān )就跟了瞎报(🌑)今(jīn )天学钢(⛪)琴(qín )明(míng )天学舞蹈后天学画(🌍)画大后天学(💘)(xué )计算机把孩子(🤝)搞(💌)得(♐)比成年人还(😉)忙(má(🆑)ng )却从来还不知道孩(🤔)子的(de )兴(xìng )趣在哪里孩子的特长(🎼)是什么(🎚)随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没(mé(🦋)i )给他相应的期(⛺)望回馈(🛫)很是失望只好(hǎo )对(duì )孩子(zǐ )特殊批(pī )评(🍵)

在一些情(⏸)况下(🦏)(xià(😗) )家长们比较喜欢(huān )互相攀比而且两家(jiā )孩(🌤)子所有人(rén )而且不喜欢(🎻)比成(📜)绩(jì )比奖(jiǎng )项各(🔓)种暗暗对着干(💏)有(🌌)是家长总觉得自(zì )家孩子比(bǐ )当然了别(🔁)(bié )人家(📋)的是给他丢份随(🍼)后对(duì )孩(hái )子没(👙)好脸(liǎn )色

虚荣(⛸)心有(🤥)时候(💰)真的是(🏋)亲子关(🚴)系的一大(dà )杀手是孩子成长路上的绊脚石

以(🔟)下几种(🌌)特(tè )殊情况家长(🌞)也会一直责骂孩子

第一(🔢)种重男(nán )轻女思想

你说起重男轻女(😵)的观念罪(🧙)(zuì(🐯) )魁祸首应该是明清时期断(🥏)章取(🎬)义程朱(zhū )理学(🚁)(xué )的人(🤛)而他们的病态不(bú )自信拼命地联手打压女性造成(ché(🕊)ng )了今天(tiān )的局面(miàn )虽说只有几(jǐ )百年的历(lì )史不过(guò )要去(🅰)除那(🚊)(nà )些封(🔢)(fēng )建余毒并不是这样的(de )话太容易这(➡)就倒(👂)致了一些女性(💴)从小到大(dà )在家(jiā )庭里(⌛)不(🈶)招人待见论什么做的好(😎)应该不(📼)好(🍱)永远全(quán )是受窝囊(náng )气的那一个

第(🚐)二种窝里(lǐ )横(💧)

有(🧖)所谓的窝里横(héng )最简单说应该是对着外人(rén )一脸笑容对着(👂)家人凶狠的(🤯)样子

这(zhè )类(🏕)人一(🛷)般有着深多少自卑(bēi )心理的心(xīn )能(🔘)力也不是什么很强但是(🏁)又不不(📩)会愿意(📕)遇到自己的(💚)缺点(🏻)随后对(🏀)着外人传送讨好卖(mà(〽)i )乖人格模(😧)式希(😞)冀完(wán )成(chéng )任(🎿)务外(wài )人的(de )肯定对着家人启动霸道模(🥐)式反正(🐊)又(yòu )是想完成任(👶)务家人的肯(🥒)定但拉(🐹)不下面子他们最幻术(🎽)系的(💵)(de )一点就是(shì )把在(🚞)外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种(zhǒng )偏执型人格障(zhàng )碍

偏执型人格障(😸)碍患者的原因在成长过程中遭(🛁)遇了众多批评全盘肯(kěn )定辱(rǔ )骂吹(chuī )毛(má(😾)o )求疵还没有得到及时(shí )和对的的心(🔟)理(lǐ )疏导致使当他们(men )成年那以后家里(lǐ )人(rén )需要听自己的(🆓)否则(zé )那就是不忠就是(🌤)背(bè(♿)i )叛过即便(🌫)你(💷)是(㊗)好意(🚲)提(🛳)醒他们也会(huì )其为(🍭)是对自己的(⏸)敌意(🥔)但是把事情(🏂)闹(😕)大弄得尽人皆知而他们在教育子女方(fāng )面最经常(🤮)做(❕)的(de )是(shì )在子女身(🤯)上(💛)反复重复(🕜)自(🔅)(zì )己(😃)小(😗)时候的遭遇拼命地否定(dìng )打击

上述事项几种(zhǒng )可(✳)能不(🔷)管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是(🈸)家(🚣)长是是因为好意但是(shì )长时刻在打击式(😒)教育下成长的孩(👝)子会出现相当严重的(🧤)自卑感(💇)有的可(kě )能心理扭(🥑)曲甚至(zhì(🐕) )还患抑郁症偏执(💱)型人格障碍等

这对(duì(🍘) )常(📽)期处于这样的环境下(xià )的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友(yǒu )倾诉渐(💕)渐(⤵)地释放者(🤶)不良(🛹)情绪也也(yě )可(😯)以试着从另(🏣)一个角度(dù )去表(🕯)述要知道(dào )些父母的(📙)(de )出发点是(shì )好(hǎo )的只是(⛵)方(⤴)法(🥪)不对

以(🌠)上是(shì )我的回答如(🐓)果不是(🍘)您另(🌮)外那些(🌡)疑问感谢下方评论(😬)区私信(xìn )给(gěi )我(🙅)共同探讨

这里是心理咨询师里外雅堂码字(🍷)(zì )易为假如您质疑我的观点请点个(💌)在看如果没有我的回答对您和您的(de )朋友有帮助请点赞和(hé )评论给他(💪)们(🛵)谢谢(xiè )啊

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