neinei自节目(mù(📤) )开播后这(😴)些(🎲)年来我们也可以(🛸)(yǐ )是从每(měi )一期(🚼)看(👚)见(jiàn )她的成长这样(👹)的成长无疑是确实的(de )最(👱)又开始上(😃)节目的时候(🏊)neinei紧紧地依偎(🐱)着爸(🉐)爸(bà )吴尊(💐)去哪里都跟着一(🧣)起爸爸让人觉得她(😨)十足(😌)(zú )的没有安全感在第二(⛷)期曾是因为(wéi )吴尊海上(shà(🍡)ng )犹疑不定不归而伤心(⛳)大(dà )哭吴尊还曾(🖨)透露出女(🦐)儿neinei并不想不参(🥓)加(jiā )节(jiē(📖) )目的消息
听说(📴)后(hòu )来也(💁)许是不(bú )适应了节(🐶)目(🧗)的氛围她正在慢慢地(🧢)完全恢复了常态到现在Neinei在节目(mù )里早主动和(🌌)其余小朋友玩得很不错了(🔲)做任务的时(🥝)候也愿意(yì )与爸(☕)爸参与暂时的分离(lí )她给了我们一种(🍛)进步很快地(🤦)的感(🈯)(gǎn )觉(⬜)她的表现(🦍)展现出(chū )她现在(zài )已经再次普遍(biàn )缺乏安全感了我(😤)们(men )也清楚她的成长与(⛰)爸(bà )爸吴(wú )尊的(🏟)教育看样子分(fèn )不开孩子(zǐ(🗽) )的(🕜)安(ān )全感最重要吗吴尊(🦎)用(🌈)自己的行动回答了这些问(🌛)题
总之(💧)neinei那次哭(kū(🖕) )也不是(⛪)什么毕竟她是个离不开爸爸(🏁)的小公举只不(🅾)过是是因为(🏀)吴尊前(🌼)的(🛑)立刻答应了neinei三个小时然后(hòu )就回去但(🔇)毕(🎾)竟一些临时的变(🚨)动七(qī )个小时以(yǐ )后吴尊(😘)才出去Neinei哭只(🛳)是因为因为(🈴)那(🛰)(nà )一(✴)刻她(📶)丧失了安全感
吴尊回来(😿)(lái )完了直朝(cháo )neinei和max而(🍣)去真(🔻)心去宽慰反(🎆)应最莫名的neinei轻吻了一下她的额头又摸(🦒)了摸她的头发然(🔛)后再把她抱(💨)进怀中
吴(wú )尊对neinei大(🍷)哭接着安抚接着(📅)再(🐋)慢慢(màn )告诉她爸爸会永(yǒng )远都(dōu )在所以我你要(🔸)(yào )勇敢因为这(🦆)个neinei的(🐮)安(😕)全感更强(⛩)了(le )她(tā )更加清(qīng )楚(chǔ )爸爸永(🦆)远永(😸)远(yuǎn )都会在自己身后因(yīn )此(cǐ )她不必抓着爸爸不放是因为即使她不抓(zhuā )爸爸也(👢)不会(👪)走
然后吴尊(zūn )在微博上又写了自己的心情他(tā )觉得很愧对neinei和(hé )max只不过(🐁)他给了他们承诺(🎄)却没能(néng )兑(duì )现
后(🚊)(hòu )面(👥)几(jǐ(👆) )期的(🐱)neinei跟小山竹小泡芙(fú )她们玩得很high吧(💀)连吃饭(fàn )也不愿意过来还想跟(🏹)吴尊分开得久一(🍘)(yī )点因(🍗)此(😛)在(🤣)跟别的(🤷)小(🍙)朋友(🕘)玩的时候她既外在表现出了孩子的天真和(🥥)活泼又表现出了大姐姐的细心体(tǐ )贴和担当要小编说吴尊真的(🕺)是一个好爸爸他在(📯)得到孩子(⛑)满满的全是的爱的同时不满足了(le )孩子的安全(quán )感孩子(🧙)的(👄)安全(🧓)感是非常重(🗣)要的(👨)有时候孩(🦖)子的哭闹不(🛍)(bú )并(🛠)是(🌡)是没(🐇)(méi )有(yǒu )原因的所(🚏)以如果没有你见到(dà(🗡)o )这里哪怕(pà )你现(🌑)(xiàn )在有(💎)没孩子都希(xī )望你能精细入微的尊重孩(hái )子满足的(😜)条件她的安全感(😸)
先上干货(🥟)司(sī )马徽并(💢)又不(👼)是借诸葛(㊗)(gě )亮(😉)而求粉的照抄中国(guó )古代再(zà(🚙)i )说司马徽在当时是出名(míng )导(🍕)师优秀教育工作(zuò )者(zhě(✋) )他教(🕜)不(🤪)出来的(de )优秀(🎛)学生(💌)(shēng )可(😜)不止(zhǐ )一个(🍍)两个(gè )哪怕(👗)也(yě )没郭嘉不死(🚧)照样青史留名
这时(🐩)候有人(🚷)会(huì )来鸡(🚻)蛋里挑骨头说古代文献上并没有什么应(yīng )明确说庞统崔州平孟公(gōng )威徐元直等(🔚)人是司马徽的学生相反依据是什么记载庞(🔄)统与(yǔ )司(🈷)马徽更像忘年交像朋友(🎎)(yǒu )因为这些(🌎)不作数
好吧我(📙)能说的确实是又不是(shì )那(🛍)些(🍾)个网络上爆光率高的人冷知识嘛肯(🕡)定是说媒(méi )体曝光(📔)率不高
先说东(🔮)汉(🥄)末年(nián )的(👐)蜀地文(wén )化上都很底子太薄(báo )不(bú )完(📹)整与(💅)中原(🍠)(yuán )匹敌的文人名(míng )士当(🗳)时(shí )地方豪族中有政治追(🏻)求纯(chún )粹的人也会前往读书(shū )到哪里呢(🖋)
北方人心浮动大量的名士(🧒)逃(táo )到了(🗡)襄阳(📛)在(🚆)(zà(🛤)i )刘表的庇(📚)护下形成了(🕖)一(🗯)个荆(jīng )襄(🧝)学(✖)派里面有精通满(📟)雅乐(lè(🔃) )的杜(dù )夔有教授爸爸5的(de )宋忠另外最擅长(zhǎng )书法的弓术写赋的真(🐬)够想学啥(🏞)都有人教(🌮)
他们还独立大(dà )队(🏨)了一本书(shū )署了名刘表叫(jiào )爸(😠)爸5应该要(yào )是对(duì )五经的注解类(lèi )似于(🤷)后世(🎥)朱(zhū )熹(xī )编(biān )的爸爸(bà )去哪儿5都属于当(🚡)时主流(🏪)(liú(🗳) )价值(🐄)观的(de )认可书籍
图片无论是网络非襄阳的学业堂
襄(xiāng )阳的大名士这么多也不能趁着啊在襄阳城南办(🔝)个学业(🙅)堂让大名士都去讲讲课(😁)的老(🎥)师注意(yì )培养(🦒)下一(yī(📽) )代(dài )
依据(🕡)什么易经典(🅾)籍蜀地的(de )梓潼人(💊)尹默李仁就游学荆州(💦)跟司马徽宋忠学习在两人的传记里提到的老师只有一司马徽和宋(sòng )忠二人(🛂)由此可见二人(🕕)在(zài )学业(🥔)堂的地(⛸)位(💕)
也有五经(♓)(jīng )章(🥅)句古代文献南(nán )阳(💎)安众(🕜)刘(🤴)廙(🛬)(yì )十岁在堂上的(🔦)时候悄悄(🤽)的玩不专心听司马(🐾)(mǎ(🌓) )徽(🌙)就摸着(🌗)他的额头(tóu )说(🗳)孺子孺(🐳)子黄中通理宁(níng )尚且不(bú )英译中进来(🦋)差不多意思是小(xiǎo )娃娃啊别玩了你来翻(⭐)译(yì )翻译黄中(🔩)通理是啥意思么
司马徽摸头(tóu )会(huì )不会是(shì )这样
读到这段(🤙)的(💘)时(shí )候我奇怪为什么会(🍧)记载这(🍏)(zhè )件小事(🍬)而且根本不会记载刘廙是要如(🚽)何回答的这(⏳)件小事(🚼)也没反映(👂)出刘(liú )廙有多(🏾)(duō )不笨(🤤)我(💐)估记作(🐘)者(⏳)(zhě )写(🚝)这段是(shì )想告诉你刘廙曾师(shī )司(🌽)马徽师傅领(👸)进门(mén )修(xiū )行在(zài )个人
到这里就(jiù )完了么不
四书章句(jù )集注古代文献丹扬刁(💿)玄(xuán )在蜀地的(🥓)时候换取了一本司马徽与刘廙论(🏺)运(💵)命(🔘)历数的小册子弘璆图谶司马徽与刘廙之名(míng )在里面算(🦀)上几句黄旗(🐆)紫盖见於(💗)东南终有天(tiān )下者荆扬之君乎接着献(xiàn )给自己孙皓
孙皓人菜瘾大顿时觉得天命在我于理跟(gēn )着一大帮家眷士兵(🏇)向西游行以(🎭)顺应(🔲)天命而(😭)半路上碰到大雪(🏫)天被冻死了不少(🤤)人(rén )士兵(🎄)饥寒交迫都总(zǒ(🐷)ng )觉得(🤠)要是(shì )魏军(jun1 )过来我们就(🏬)放下武(wǔ )器孙皓(hà(🐒)o )只得悻(xìng )悻(xìng )而返
到了(🏪)那(nà )时事(🍀)来看(🎍)司马(⚫)(mǎ )徽在当(🌮)时的名气(❓)虽(suī )然(rán )不(🌕)小啊否则也不况(🕟)且让孙(🛩)皓这(🎩)(zhè )么大激动的
司马徽的教育成果要(👜)如何(🥏)不提诸(🐹)葛(🆑)亮庞(🐱)统他们那(nà )就(🍷)讲(jiǎng )尹李刘三人
刘廙(☔)投靠了(🚌)(le )曹操在(zài )许(😍)昌做大(🧚)(dà )官要知道(dào )当时的(🛶)中央可(kě )惜人才济(🏹)(jì )济(🧖)像孟公威崔州(🗞)平(🐆)都没(méi )有当(👅)多大的官
曹操辟刘廙(yì )为丞相掾(🏟)属转五官(🍈)将(🐺)文学文帝登(dēng )位命刘廙通草书也是做秘书(shū )工作的胸(🐙)中(🏳)没有点墨水还真避开不了他旧籍数十篇与(🐘)丁仪共论刑(🤑)礼的文章也留传于世到最(zuì )后拜关内(🥟)侯
尹默李仁(👝)完成(🥞)学业(🌭)后回到自己了蜀(🔡)地刘备带(dài )大(🐺)量(🚂)荆州(🏅)人接(🛣)管四川对那一次在荆州游(yóu )学的尹默李(🎭)仁(⏰)也(yě(🥗) )会有亲近(jìn )感就算他们中间有些(xiē )人(🤾)我还是同学呢因此尹默的仕途比较比(🔱)较成功了尹(yǐ(🍼)n )默就给后主刘禅(chán )讲授(🛂)三国志卷四十二(🏖)足以证明其学问水平
李仁的(❎)儿子李譔(💪)受到李仁(🍌)和尹默的(de )教育知(💫)识面(mià(🛵)n )博大是被后主刘禅(👓)的喜爱李譔撰作(⏪)甚多其(♌)中(zhōng )三(🧓)国志卷二十一有部分内容流(liú )传(☕)后世十足(zú )的(👮)蜀中大(🦆)儒
从这(zhè )三个(🏼)学生而言司马徽的教学水平应(yīng )当由还可以防(🎼)杠精补一句这(📙)里也(🆚)有(📥)宋忠(zhōng )的功劳
要(🛥)(yà(🤓)o )说司(sī )马徽主(zhǔ )要(🙏)教(🛵)授(😐)什么呢(💸)看尹默的(de )传记皆通诸经史(🧀)又精通於左(zuǒ )氏(🏔)春秋(qiū )看刘廙(🚨)传记(🀄)司马徽说的黄中通理出自(🧠)于易经综合来(🌛)看司马徽教(💻)(jiāo )授的就(🛤)是当时(🧗)主流的经学那是(📦)我们常说的四书五经之(zhī )类的
所以我司(🚇)马徽(🧐)并(👻)非徒有虚名的隐士(🔲)他(👳)就是一个教授汉代通吃学科的老师他能教出这(💮)么多多有出息(xī )的学生(🐮)青史留名(🐀)都(🎊)不在话下
因为(wéi )司马徽亦是(🙁)襄阳先贤中(zhōng )的一员但是是十分刺目的(🚧)一员
加(🕹)个防杠补丁(⤵)司马徽是颍川人客居(💒)襄阳司(🥟)马光在三国志卷四十八(📔)中称其(qí )为襄阳司马(🍚)徽
水(shuǐ(😆) )镜(✌)庄的历史记载(🐺)我打算去查查
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